算了，小年輕，今天沒功夫，回頭找個機會讓你接受接受社會的毒打，今天先記著。

上午上完課，李棟一伙人就在圖書館門口集合了，負責占位置的小學弟讓開位置，一眾人坐下來攤開設計圖紙。

“一共五份設計圖。”

其中一份李棟抄寫的標準設計圖，其他是物理系和化學系各出兩份設計圖。

“大家先討論一下。”

本來王磊幾個信心滿滿，可討論討論著一個個驚訝發(fā)現(xiàn)，李棟設計圖最合理，這怎么可能，李...