經(jīng)管院統(tǒng)計系大一新生倒是有一個踢前鋒的，不過才1米6多，速度不錯，但對抗太差，機電院的后防就沒有低于1米75的。
    于恒找到前兩場表現(xiàn)出色的杜與梵，問他能不能踢前鋒，杜與梵明確表示不行，他強在盤帶和傳球，射門技術(shù)很差。
    正當于恒愁眉不展的時候，邊學道帶著成大器找到了他。
    邊學道推薦成大器當下一場比賽的外援。
    于恒問成大器踢什么位置，邊學道說：“門將。”
    于恒說:“咱們的門將雖說漏了不少球，但還算中用，不能隨隨便便就換了。這樣吧，我找?guī)讉€人射門，試試這小子。對了，他看著怎么這么嫩，今年多大了？”
    于恒找了隊里幾個腳法相對好一點的測試成大器。
    所謂好一點，就是在點球點稍遠的位置上能不把球踢得太離譜的。結(jié)果8個人射門，沒進去1個球。
    這種輕飄飄軟綿綿沒有一點假動作的射門，對成大器來說，實在太簡單了。
    見成大器很牛x的樣子，隊里其他人來了興致，30號人差不多都射了一兩腳，進了兩個球，都是運氣球。
    于恒讓邊學道也上去試試，他還沒見過這個老師在成績表上標“+”的人踢球呢。
    邊學道站在球前面，靜靜地站了一會兒，盯著成大器看。
    因為熟悉，成大器被他看得有點不自在，就這時，邊學道幾乎沒有助跑，右腳突然起腳，只聽“砰”一聲，足球一條直線地飛進了球門。
    他們練習的簡易球門只有鐵框架，沒有球網(wǎng)，足球在球門背后飛行了6、7米，“砰”一下撞到墻上，然后彈了回來。
    幾十號人都呆住了，這是什么腳勁？
    成大器有點不服，撿起球丟給邊學道，“再來。”
    邊學道彎腰放好球，剛直起身體，左腳就是“砰”的一腳，球又進了。
    圍觀的人發(fā)現(xiàn)，邊學道的左右腳力量幾乎差不多。
    于恒笑著走到邊學道身邊，“明天你倆都上，早知道上一場就找你啊！這下有機電院樂子看了。”
    第二天，經(jīng)管院和機電院的比賽安排在上午。
    雖然球隊成績不好，但畢竟是最后一場自己院足球隊的比賽，經(jīng)管院有課沒課的，都出動了。
    體育場里熱鬧非常。
    不僅對陣兩個學院的學生來看球，只要是沒有課的，都會來坐一會兒。足球作為世界第一運動，其魅力和感染力是毋庸置疑的。
    十幾場小組賽踢下來，不少觀賽的學生對輸贏已經(jīng)不太關(guān)注了，只要有精彩進球就是好的。尤其是如果能涌現(xiàn)出幾個強手，組成校隊跟其他大學對抗，那才是最期待的。
    于恒懂一點足球，而且他很狡猾。
    兼職球隊教練的于恒，排出了一個4231陣型。
    于恒把統(tǒng)計系的小個子速度型前鋒放在了“1”的位置，把邊學道埋伏在前鋒身后，把杜與梵放在邊學道身后。
    有人質(zhì)疑于恒，認為應該把邊學道當中鋒頂?shù)健?”的位置，畢竟邊學道的身高和爆發(fā)力在那擺著呢。
    于恒說不，勝負已經(jīng)無關(guān)大局，他就是要給機電隊一個驚喜。
    這次上場的人選，于恒把相對會踢但小集體意識濃厚的幾個人都換了下去，換上來的都是體力好、耐力好能跑的。
    賽前于恒反復叮囑大家，要懂得節(jié)省體力，后場的人見球就是大腳吊前場。
    一系列合練、測試下來，李裕發(fā)現(xiàn)自己實在沒有踢球天賦。
    童超就不一樣，前插迅速，回防及時，敢于搶斷爭頂，處理球非常果斷，居然是一個不錯的邊衛(wèi)，被于恒放在了右邊路，支援杜與梵。
    童超還有一個非常突出的優(yōu)點，不會滿場飛奔浪費體力，搶位意識好，對高球和半高球落點判斷也很準。
    最終名單的4個后衛(wèi)是成大器挑選的。
    身材高大的成大器，拋棄了于恒高大后衛(wèi)的思路，選了幾個轉(zhuǎn)身靈活、出腳快、腳勁相對足一點的后衛(wèi)。
    這幾乎是一支全新的隊伍，前兩場上過場的只有童超、杜與梵和一個后腰。
    對于這個安排，前兩場的主力們沒什么大意見，畢竟40多人的隊伍，現(xiàn)在看也就能踢3場球，總得讓別人也上場露個臉。
    再者，第三場面對的是小組實力最強的機電院，不定被灌進多少個球呢，不上場也免得丟人。
    被于恒安排在“1”位置的小個子前鋒康凱，上場前看著周圍的觀眾，激動得渾身肌肉直抖。
    高中時他在學校附近跟一些中老年業(yè)余隊踢球時，從沒有現(xiàn)在這股激動勁兒。
    看著身旁淡定無比的邊學道，康凱漸漸冷靜了下來。他心里十分清楚，于恒計劃里的主攻手是邊學道，自己不過是牽制和尋找機會。
    掃了幾眼看臺，康凱看到了自己一直傾慕的班花，他覺得自己應該珍惜這次機會，爭取表現(xiàn)得好一點。
    機電院這次準備上場的，也是一支新隊伍。
    機電院的體育部長兼球隊領(lǐng)隊周海，心里打的算盤是讓主力休息，恢復體力，避免經(jīng)管院兔子急了咬人，傷了主力。
    坐在球場邊上，周海對球隊的士氣很滿意，尤其是剛剛他法律系的女朋友在看臺上跟他揮手。
    但也有不滿意的地方，自己學院的女生拉拉隊，跟對面經(jīng)管院的女生拉拉隊比，差距太大。
    周海心里想的是，學校也真是的，只允許拉球員外援，怎么就不允許找拉拉隊外援？真要是把對面經(jīng)管院的拉拉隊借過來，對球隊的戰(zhàn)斗力絕對有加成。
    比賽開始了。
    周海還在神游，掏出手機想給坐在看臺上的女朋友打個電話。
    低頭在手機里找號的時候，周圍忽然爆出一陣吸冷氣的聲音，這聲音如此詭異，周海心里跟著就是一揪揪。
    好像空氣急劇收縮到一個點上，然后再突然釋放，一片歡呼聲爆發(fā)出來。
    “進球了？”
    周海第一反應是竊喜，“換上去的這幫小子很爭氣啊，這么快就進球了。”
    他咧著嘴站起來，剛想喊聲“好”，發(fā)現(xiàn)在場上飛奔慶祝的是經(jīng)管院的學生。
    “怎么回事？”周海找到身后一個球員問。
    被問到的主力中場說：“經(jīng)管場上的24號，中場接球，往前突了一段兒，沒到大禁區(qū)就起腳射門。咱們?nèi)藙偵蠄觯瑳]什么準備，被他進球了。”
    “我操！”周海一句粗話出口。
    其實周海罵的不是經(jīng)管進球了，而是他居然錯過了一個精彩的進球。
    他們的比賽，沒有錄像設(shè)備跟著，錯過了就只能聽別人復述。
    周海運氣還是不錯的，邊學道沒隔多久就復制了第一個進球，讓周海親眼看見了相似的進球。
    10分鐘后，經(jīng)過激烈的中場拼搶，球到了杜與梵腳下，往前帶了一段，杜與梵把球分給邊路插上來的童超，沒人盯防的童超下底傳中，球到了康凱腳下。
    這時康凱背對著球門，旁邊有人防守，沒法轉(zhuǎn)身，他帶球跑了兩步，把球回傳給剛進大禁區(qū)的邊學道，然后轉(zhuǎn)身往球門方向跑。
    康凱剛轉(zhuǎn)身，就聽身后“砰”一聲。
    足球“嗖”一下從他身邊飛過。
    康凱看見對方的門將已經(jīng)極力伸手阻攔皮球了，甚至手指已經(jīng)碰到了皮球，然而皮球力量太大，門將的胳膊不自然地歪了一下。
    球又進了！
    2：0。
    經(jīng)管院這邊的看臺上再一次沸騰了。
    遠射，勢大力沉的遠射，毫無花哨、干凈利落的遠射。
    雖說限于雙方水平，盯防和干擾都不夠，以致發(fā)力十分舒服、充分，但兩次大禁區(qū)附近的射門都這樣精準，也是很不容易的。
    于恒的臉已經(jīng)笑成一朵花了。
    “還是體育老師慧眼如炬啊！只要是成績上標著‘+’的，都如此生猛，杜與梵如此，邊學道也是如此。”
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