第二十一章。一弦一柱思華年。
    哎呀我的閨女/妹妹/小姑姑哎……
    隨著小姑娘又甜又軟的聲音響起，在場的張姓男兒無論年歲，心里全都先是被狠狠的甜了一下，而后卻又苦了一張臉。
    可是誰又能頂得住他們家的姑娘用她雙天真澄澈的眸子，可憐巴巴的望著你呢？這一個猶豫，那顧家小子就已經走到了他們家小姑娘的身邊，坐在了她身側的位置上。
    小姑娘笑瞇瞇的將自己的描紅本推了過去，心在滴血的張家大老爺輕咳了一聲，走過去摸了摸自家小閨女的腦袋，輕著聲音在哄：“妙妙，你顧家哥哥跟你學的不一樣，你好好練自己的字，你顧家哥哥有你哥哥們照顧的。”
    張家大老爺平素很有幾分嚴肅刻板，不然也鎮不住家中這些熊孩子們。不過面對他家妙妙的時候，他卻就連聲音就輕柔了幾分，眼角眉梢都是不自覺的笑意。
    妙妙被爹爹摸了腦袋，她習慣性的蹭了蹭大老爺的掌心，然后笑了笑，挪回了自己的描紅小本本，開始認認真真的練字。
    糾正了一下自家小閨女的拿筆姿勢，張家大老爺的目光這才移向了顧尋川。他雖然有些后悔答應了顧佑安教導他的兒子，不過既然應下了這件事，張家大老爺就勢必要用一些心思的。
    雖然這小子入學的第一天就湊到了他家小閨女身邊，惹得張家大老爺很是不悅。但是一碼歸一碼，張家大老爺并不是那種師德敗壞，會平白無故拿學生撒性子的先生，既然答應了友人要教導他的兒子，那么張家大老爺就一定要將顧尋川教好。不說讓他成為像他父親那般的狀元之才，至少也要懂得圣賢道理，日后行事不墮顧家門風。
    今日是顧尋川入學的第一天，張家大老爺也不可能教給他太過深奧的東西，因為顧尋川的情況特殊，雖然他已然六歲，這個年紀擱在大安的其他人家，早就過了孩童開蒙的年歲。譬如在張家，妙妙作為一個小女孩，卻也是三歲就已經開始讀書習字了的了。
    而顧尋川長在算天塔，張家大老爺不知道他到底是什么程度，所以只能先給侄子孫子們布下了功課，讓他們按照自己的學習進度抄寫背誦或者是寫文章，這才踱步到了顧尋川身邊，輕咳了一聲，充滿了先生威嚴的對顧尋川說道：“可識字？”
    顧尋川是識字的，于是他沖著張家大老爺點了點頭。
    張家大老爺從他左手邊上的書案上抽出了一張宣紙，繼續道：“寫幾個字來瞧瞧。”
    眼前這位是她家小紅鸞的父親，顧尋川成為國師許久，哪怕是沒有成為國師的時候，也不曾有過被人頤氣指使的時刻。不過他也沒有太過在意，只是依言拿起了筆。他剛剛入座，還沒有來得及研墨，于是就從妙妙身前的硯臺之中蘸了一些。
    妙妙原本是在專心致志的練字的，小姑娘做起事情來是一貫的認真，總是全神貫注的樣子。忽然伸到她面前的手小小的嚇了她一跳，不過順著那只手看去，看見的便是昨日那個阿娘讓自己照顧他的小哥哥，于是作為一個聽話的好孩子，妙妙將硯臺往顧尋川那邊推了推，一如方才的描紅本一般。
    顧尋川看似將全部的注意力都凝結于筆端，實際上卻是一直在分心觀察著他家小紅鸞。方才小姑娘的表情柔軟而親昵，仿佛和他分享是一件再自然不過的事情。顧尋川的心情驟然變得很好，冷不防一滴墨順著他的筆尖落在潔白的宣紙上，綻開了一朵小小的墨花。
    那墨花突兀的印在紙上，不過顧尋川絲毫沒有在意，抬手起筆便按在了那朵黑色的小花上。
    妙妙。
    兩個字凌然出現在紙上，筆墨勾連的樣子。萬物之中墨痕最為纖細柔弱，可是眼前這兩個字，卻仿佛狠狠地嵌在了紙上。像是張家大老爺這樣的常年浸淫在書畫之中的人物，是一眼就能夠看出寫下此字的人定然腕力指力不俗，非十年之功不可成。
    若非是親眼看見這兩個字出現在眼前這個只有六歲的男孩手中，張家大老爺是無論如何也不相信一個年僅六歲的孩子能夠有如此功力的。
    可是現在并不是欣賞顧尋川的字體好看與否的時候。這個顧家失而復得的小子寫下的是他家閨女的名字，而相同的字體，三年之前張家大老爺分明是看過的，就在那個白鶴童子給他們送來的錦囊裝的那頁紙上。
    這是，他女兒的名字，國師給取的名字。
    給自家小寶貝兒取名字，結果被人中途截胡了的這件事是張家大老爺心中永遠的“痛”，如今看見顧尋川的字體，張家大老爺也就是不是河豚，若說他和河豚能扯上一些親緣關系，那此刻他一定已經氣得渾身尖刺都炸開了。
    抽出了顧尋川寫好的那張紙，張家大老爺三下兩下的將之撕扯干凈，而后生硬的繼續道：“既然識字，那讀過哪些書？”
    當年顧丞相也在算天塔內待了許多年，雖然他并沒有將算天塔內的事情和旁人提及，但是最他那樣的年紀，見過的書籍數量甚至不比他身為當世大儒的師父少多少，就足矣證明算天塔內定有不凡之處。
    而顧尋川也是和顧佑安同是在算天塔內出來，有顧尋川他“爹”在算天塔中的兩年作對比，張家大老爺摸不準這孩子是和他爹一樣，是個飽覽群書的，還是學識都比不過如今張家家學之中幾個年僅四歲，剛剛開蒙了的孩子。
    而顧尋川頂著張家大老爺期盼的目光，十分平靜而誠實的說道：“我沒讀過書。”
    顧尋川當然沒有讀過書，他在算天塔內的日子單調至極，并非沒有消遣，而是顧尋川并不需要消遣。他不覺得寂寞，自然不必尋找什么東西卻消磨太過漫長的時間。而讀書，對于不必考取功名的顧尋川來說，那不是消遣又是什么呢？
    這個回答十分干脆，張家大老爺微微頓了頓，不過面上到底沒有露出失望來。張家大老爺明白，算天塔內一慣神秘，可是各人有各人的緣法，顧佑安入內能學到許多知識，可是他的兒子卻未必了。
    不過沒學也不打緊，張家大老爺教授過張家的許多子弟，如今可謂是經驗豐富了。顧尋川雖然情況特殊，不過張家大老爺只是思索片刻，針對“怎么教導顧家次子”的這件事情，張家大老爺心中也有了成算。
    張家家學之內的每個人的學習進度都不盡相同，但是張家大老爺都能準確的掌握家中這些熊孩子們的學習進度。今日是顧尋川入學的第一天，張家大老爺想了想，便給了他一本《論語》，讓他自己先瀏覽一篇，有不懂之處可再提問。
    顧尋川接過這本書，也沒有多言，就那樣一頁一頁的翻開。他生得很好，臉上卻沒有什么表情。一雙眸子原本是淺淡的金，如今卻被他掩成了純黑。黑色的眸子之中仿佛只能看見書本上的圣賢文章，可是顧尋川的思緒已經飄到了他身邊的小姑娘身上。
    練字是開蒙的時候最簡單的一步，可是對于一個只有三歲的小姑娘來說卻仍舊是辛苦。雖然妙妙已經用了特制的更容易被她握住的縮小版的毛筆，可是無論是從腕力還是指力來說，她都遠遠沒有達到要求。
    因為力量的欠缺，以及對字體結構的生疏，妙妙寫出來的字并不好看，可是她一筆一劃寫得很是認真，每寫完一個，小姑娘就要停下筆來，對比著描紅書和自己新寫的字，尋找出寫得不對的地方，在自己特別不滿意的地方畫上一個小小的叉，然后將這張紙收好，再鋪開新紙，繼續練習下去。
    顧尋川不理解他家小紅鸞為何這樣為難自己——不過是幾個字罷了，寫得好又能如何？寫的不好也未見起會產生什么不良后果。不過看著妙妙那認真的小模樣，顧尋川想，他家小紅鸞大概是喜歡讀書好的人吧？
    眨了一下眸子，顧尋川收回自己的那一縷神思，開始將注意力放在手中的書本上。
    張家的小十四仗著年紀小又慣會哭，當初排著位置的時候搶到了距離他家小妹妹最近的位置。拼著被他家大伯發現上課不好好讀書而打手板的危險，小十四用書本掩了自己的臉，謹慎的盯著顧尋川的一舉一動。在發現顧尋川認認真真的“讀書”，沒有半點騷擾自家妙妙之后，小十四這才冷哼了一聲，也攤開面前的書本，開始提筆抄寫今天要學的文章。
    不僅僅是小十四一人，張家大大小小的公子們就沒有一個能安心讀書的。他們的目光有意無意的飄向了角落里坐著的兩人，發現沒有異常才重新投入學習。
    第一次在課上放任學生開小差的大老爺：那是我親閨女啊，嗚嗚嗚，我的小閨女QAQ