聽到校長詭異所言，林帆徹底放下心來。
    如若此地不是月光光學(xué)校，單單就三千冥鈔數(shù)額獎勵的試煉任務(wù)，必不可能輕易……到時候累死累活完成，還白費功夫，便全然得不償失。
    既然此地無誤，證明緊事隊所給予的資料，發(fā)揮了相應(yīng)的作用，確實節(jié)省了不少的功夫。
    如此一來，此方事件結(jié)束后，他也得順勢抓緊，給土陸市緊事隊提供一只可供契約的詭異，還上這個人情才行。
    收攏心神后，林帆目光幽幽，重新落在校長詭異身上。
    現(xiàn)在月光光學(xué)校對上了……雖然入內(nèi)，見不到半點月光，只有壓抑至極的烏云，盤踞天穹。
    而腰斬詭異所言的骨灰盒，就該藏于校園的某處。
    正常思維，面對校長詭異主動提及，凡有疑問，皆可提出，由它解答，直接詢問骨灰盒所在位置，該是最為合理、也最有效率的方式。
    可話到嘴邊，林帆止住了動作，暫時壓制住了這個想法。
    校長詭異確實可能知曉，鑒于它所承諾的口頭約定，也可能會告知詳情……可過后，會不會發(fā)生超乎意料的事項，林帆便不敢擔保。
    只因為，林帆聯(lián)想到了幾分不對勁。
    腰斬詭異不愿親自前來取走骨灰盒，只有兩種可能性。
    其一為雙方存在積怨仇恨，腰斬詭異踏足月光光學(xué)校的瞬間，便會被校長詭異攻擊。
    雖腰斬詭異擁有破道級實力，可對方也不容小覷，仗著自身身處恐怖場景，且擁有場景掌控之力加持，本就是半步破道級的校長詭異，完全可以與其分庭抗禮，廝殺直至兩敗俱傷。
    至于其二的理由，便是骨灰盒本身的價值，必定珍貴，為不可多得的詭異道具……腰斬詭異便是想要，校長詭異也不愿轉(zhuǎn)讓，方才將任務(wù)交給林帆來完成。
    兩種可能性皆有，第一種還較高幾分……可無論哪一種，林帆若主動提及，引得校長詭異的警惕防備，對后續(xù)的試煉任務(wù)、找尋過程，非但沒有幫助，相反還會迎來各種刁難、各種阻礙，甚至殺身風險。
    正是考慮到這些，林帆暫且隱藏自己主要目的，面對校長詭異主動解惑的大好機會，選擇不予暴露。
    “既然沒有新的問題……那便跟我來吧。”
    校長詭異笑笑，隨即轉(zhuǎn)身。
    原本它的到來，讓林帆三人端詳觀察之余，略有幾分奇怪。
    只因為從外表而言，看不出半點死狀原因，還在暗暗猜測是否毒殺一類，外表與常人無異的死法。
    結(jié)果，它轉(zhuǎn)身之后，露出自己的整一面寬厚的后背，密密麻麻全是細微的血洞，粗略一掃不下于二三十個！
    伴隨著它的動作，還不斷往外漬著殷紅鮮血，沾染浸濕它的白色襯衫，將后面的一整塊，染得通紅。
    月光光——月光光——
    校長非常嚴格，喜好體罰打罵學(xué)生，學(xué)生都不喜歡他。
    月光光——月光光——
    校長摸了女學(xué)生，又打了出頭的男學(xué)生幾巴掌。
    溫順的學(xué)生不敢反抗，校長樂了。
    學(xué)生們被他訓(xùn)得像是綿羊，他可驕傲了。
    月光光——月光光——
    可是呀，手持鋼筆的學(xué)生們，撲上來了。
    一人一支筆，一人一個洞。
    ……
    林帆三人在校長詭異的授意下，跟隨著進入校園的深處。
    如果這里還是紅城高中，里面該擁有四五棟教學(xué)樓才對，可進入恐怖場景之后，便是置身新的一個空間，早已改天換地，全然不同。
    入了校門，就是操場；走過操場，迎面所見便是只有兩棟建筑。
    整個月光光學(xué)校，也就一個操場、一棟教學(xué)樓、一棟住宿樓而已。
    在操場時，至少還顯得正常，與尋常學(xué)校無異。
    可再看眼前的教學(xué)樓，一股陳年破舊，搖搖欲墜的垂暮感，撲面而來。
    整個大樓的外墻都已開裂，散發(fā)腐朽的氣味，樓體全由青褐色的磚石堆砌，破舊得可怕。
    如此建筑，屬一等危樓，怕是在其中上一天的課，都得擔心會不會轟然倒塌，而后被活埋其中。
    隔壁的住宿樓，與其相比也不逞多讓。
    “等會入內(nèi)，行走注意小心。”
    林帆低聲提醒了一句。
    破舊老樓，在恐怖場景之中，擁有一定的加持，倒塌應(yīng)該不可能。
    但行走過程，遇到磚石掉落、地板裂開，就屬正常。
    所以行動依舊得小心。
    “三位代課老師，四樓位置的學(xué)生正缺少老師上課……你們今天的第一個安排，就是給它們上課。”
    “你負責道德，你負責語文，你負責體育……嘿嘿嘿，我們學(xué)校也得講的德智體全面發(fā)展。”
    校長詭異點了林帆三人。
    其中林帆負責語文、布衣老頭負責道德、伊乞乞負責體育。
    這個安排，可以看得出來校長詭異并非純良，全為學(xué)生著想。
    畢竟，文藝的伊乞乞顯然更適合教導(dǎo)語文、林帆年輕身體素質(zhì)更強適合教導(dǎo)體育。
    可卻被它有意逆反了過來。
    反而，仙風道骨的布衣老頭，單從外表而言，確實適合教導(dǎo)道德。
    不過，或許被校長詭異看透了其市儈、不老實的本質(zhì)，方才恰恰作出如此安排，讓最沒有道德之人，去負責教導(dǎo)道德。
    果然，身處恐怖場景之中，無論詭異的面色再忠厚老實、看似多么道貌岸然……其骨子里，都想要把活人給永遠留在場景之中，讓他們死在此處！
    這種安排，并沒有回轉(zhuǎn)商量的余地。
    林帆三人只能接受，甚至于此地的試煉任務(wù)，都極為模棱兩可，并沒有無比清晰直白的指向……代課老師的安排，全由校長詭異一己獨斷，試煉者只有接受。
    汪？
    喵？
    貓百萬與狗十八，抬頭張目注視。
    讓老頭教道德，你認真的？
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