典韋領(lǐng)了劉琦的命令,急匆匆地走了。
劉琦收拾了一下儀容,派人套好了施轓車,在騎侍的護(hù)衛(wèi)下,向著州牧府緩緩而去。
來(lái)到了州牧府后,太史慈還并未趕來(lái),劉琦便先行進(jìn)府去見劉表。
劉表最近因?yàn)槊χ鴮⒐盼慕?jīng)納入到荊州官學(xué)體系中的事,也沒怎么見劉琦,今日見了他,劉琦看到的,是他的父親因?yàn)槠诙斨鴥蓚€(gè)黑眼圈,臉色略略有些蒼白蠟黃,看得出來(lái),劉表最近不是假忙。
他是真的真的在用心血去構(gòu)建他心目中的理想之鄉(xiāng)。
一塊可以供天下學(xué)子修身養(yǎng)性,鉆研學(xué)術(shù)的樂土。
如今,隨著古文經(jīng)學(xué)被納入到荊州官學(xué)的范疇,劉表離他想要的目標(biāo),又向前邁進(jìn)了一大步。
此刻的他,雖然疲憊但卻非常的幸福。
劉琦向著劉表施了一禮,然后坐在了劉表的對(duì)面,靜聽吩咐。
“伯瑜,可知為父今日找你來(lái)所謂何事?”劉表雖然疲憊,但精神頭尚好,一臉的笑意可見他現(xiàn)在心情非常之好。
“孩兒兵權(quán)已交,父親找我,想來(lái)是想給我布置些事情做吧?”劉琦很輕易的就猜到了劉表的心思。
“唉,你這孩子,真是聰敏,我像你這般大時(shí),可不似你反應(yīng)這般快?!眲⒈砀锌貒@道。
“父親謬贊了,父親想要孩兒做些什么?”劉琦微笑著問道。
劉表卻搖了搖頭,道:“不是為父想讓你做些什么,而是你想做些什么?”
劉琦聞言不由一愣。
看劉表這意思,自己好像還有自主的權(quán)力呢?可以任意選事做?
當(dāng)著劉琦的面,劉表也并不怎么拘束,而是向著一旁的木撐上一靠,語(yǔ)重心長(zhǎng)地道:“為父今年,五十有二了,早已過(guò)了天命之年,這今后的日子,為父是過(guò)一日,賺一日……大漢朝日后的中興,為父恐未必能夠看到。”
劉琦言道:“父親這話說(shuō)的,委實(shí)有些泄氣,父親正值春秋鼎盛之年,如何要妄自菲?。看蠛玫娜兆舆€在后面呢?!?br/>
劉表笑著擺了擺手,道:“無(wú)所謂,人固有一死,沒什么可避諱的,只是為父若有朝一日亡故,山陽(yáng)劉氏還得要靠你一力承擔(dān)起來(lái)才是……還是那句話,論及用兵,在族中已無(wú)人可出你之右,但論及治政和治學(xué)呢?你行么?”
說(shuō)到這,劉表長(zhǎng)嘆口氣,道:“你我父子好歹也都是出身于經(jīng)門,為父可不想看你變成了一個(gè)只懂得征伐的武夫?!?br/>
劉琦點(diǎn)頭道:“父親教導(dǎo)的是,孩兒這段時(shí)間,也一直在想,若是不帶兵,在這荊州之地,孩兒應(yīng)該去做些什么。”
頓了頓,卻聽劉琦道:“父親治政有道,治學(xué)亦有道,遠(yuǎn)非孩兒所能及,孩兒此番想像父親一樣,在荊州治學(xué),以揚(yáng)我劉氏賢學(xué)之名?!?br/>
劉表似乎沒有想到劉琦居然想要跟他一樣在荊州治學(xué),心下頓時(shí)大喜過(guò)望。
雖然劉琦做出的功績(jī)很多,但又有哪個(gè)爹不希望兒子能夠跟自己同脾氣呢?
劉表滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭,道:“你有此心,也是最好不過(guò),如今南郡之地的官學(xué),雖然已經(jīng)被為父加入了古文經(jīng),但荊州其余諸郡中的官學(xué),還需有人將古文經(jīng)推入,并實(shí)地驗(yàn)看,以免有人心懷不滿,暗地不尊吾令……伯瑜,你可明白為父的意思?”
劉琦對(duì)于劉表的意思,自然是明白。
“父親放心,孩兒前往荊州以及江夏諸地,一定將官學(xué)之事盡皆落實(shí),定讓古文經(jīng)徹底進(jìn)入我荊州官學(xué)之中?!?br/>
劉表滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭,道:“如此最好?!?br/>
“另外,針對(duì)治學(xué)之事,孩兒還有一事,想請(qǐng)父親定奪。”
“何事?”
劉琦言道:“孩兒有幾件東西,想請(qǐng)父親一觀?!?br/>
對(duì)于劉琦獻(xiàn)上的東西,劉表自然是不會(huì)拒絕的。
“吾兒有何物要于為父磋商?”
劉琦隨即命人,將他出門前整備的那一小箱子簡(jiǎn)牘,抬到了劉表的面前,并親自打開。
劉表略微疑惑地打開了那個(gè)箱子,取出上面的第一卷簡(jiǎn)牘,展開來(lái)看。
但見開頭的一長(zhǎng)條木犢,清晰的用隸書標(biāo)寫著幾個(gè)字:
《弟子規(guī)》
劉表詫然地看向了劉琦,指了指那卷簡(jiǎn)牘道:“你寫的?”
劉琦一點(diǎn)也不害臊,肯定地向著劉表點(diǎn)了點(diǎn)頭,道:“我寫的?!?br/>
劉表低頭認(rèn)真地看了一會(huì)后,表情竟然越發(fā)的有些驚訝。
說(shuō)實(shí)話,三字一句,六字一段,寫的倒是蠻簡(jiǎn)單的,不過(guò)個(gè)中的道理卻頗合孔圣人教育弟子之道。
“首孝悌,次謹(jǐn)信?!?br/>
……
“父母教,須敬聽?!?br/>
……
“事雖小,勿擅為?!?br/>
“茍擅為,子道虧?!?br/>
劉表認(rèn)認(rèn)真真地讀了好一會(huì)之后,方才抬頭,深深地打量著劉琦。
“你寫的這篇《弟子規(guī)》,似應(yīng)于蒙學(xué)。”
劉琦聞言笑道:“父親說(shuō)的對(duì),這上面的內(nèi)容,對(duì)于普通的經(jīng)學(xué)子弟而言,自然是熟知熟讀,深諳個(gè)中之理……將經(jīng)學(xué)中的忠孝內(nèi)容,簡(jiǎn)化為蒙學(xué)普及,才是孩兒的真意。”
劉表聞言瞇起了眼睛,遂將眼光掃向了自己面前那個(gè)木箱子。
“這里面的都是?”劉表指了指那木箱子,問劉琦道。
“是,都是孩兒所寫的,是為《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》等等,稍后還請(qǐng)父親閱覽?!?br/>
劉表站起身,來(lái)到了那個(gè)木箱子前,開始一卷一卷的展開當(dāng)中的簡(jiǎn)牘細(xì)讀。
“似都可用于蒙學(xué)?!眲⒈泶笾路喠艘贿叄?。
劉琦贊同道:“都是孩兒為了蒙學(xué),而苦心編纂?!?br/>
劉表轉(zhuǎn)頭看向他,似乎是猜到了劉琦的心意。
“你想將蒙學(xué),也列入荊州官學(xué)之中?”
劉琦拱手道:“父親英明,孩兒正有此意?!?br/>
自從漢武帝實(shí)行“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”以來(lái),漢朝政府選拔官員的方式,逐漸從以地方推薦為主。在這種時(shí)代背景下,經(jīng)學(xué)教育成為漢代教育的主流,規(guī)模也日益龐大。
漢朝在雒陽(yáng)設(shè)太學(xué),在地方上設(shè)立地方官學(xué)。
到了中平年間,太學(xué)里的學(xué)生到了三萬(wàn)人。
即便如此,還是有很多人無(wú)法進(jìn)入官學(xué)學(xué)習(xí)。
于是,有能力傳授經(jīng)學(xué)的儒者們紛紛開辦私學(xué),招收學(xué)生授業(yè),私學(xué)的數(shù)量在郡國(guó)極盛,幾乎和官學(xué)一字平肩。
正是“四海之內(nèi),學(xué)校如林,庠序盈門?!笨梢姰?dāng)時(shí)各地的公私學(xué)校,數(shù)量之多。
公私學(xué)校雖然在郡國(guó)極多,但在漢朝的官學(xué)里,沒有設(shè)立蒙學(xué),也就是沒有初級(jí)的入門教育。
也就是說(shuō),漢朝所有太學(xué)生的啟蒙教育,都是在私學(xué)里完成的。
漢朝的蒙學(xué)就像今天的小學(xué)一樣,承擔(dān)起給學(xué)童們啟蒙的任務(wù)。
“八歲入小學(xué)”、“十五入大學(xué)”,小學(xué)就是指蒙學(xué)。
官學(xué)不辦蒙學(xué),而是將蒙學(xué)交由私學(xué),主要有以下幾個(gè)原因。
其一,很多經(jīng)學(xué)士子,如果沒有進(jìn)入太學(xué)以及舉孝廉入仕,那么就會(huì)在鄉(xiāng)閭開辦私學(xué),傳授儒家經(jīng)學(xué),這也算是解決了一部分士人的就業(yè)崗位。
其二,就是學(xué)經(jīng)的人數(shù)逐漸增多,太學(xué)生的教育對(duì)于政府來(lái)說(shuō)都是一大塊負(fù)擔(dān),何況還要主持蒙學(xué)?
其三、適合啟蒙教育的書籍,像《六甲》《九九》《急就》《三倉(cāng)》等典籍亦算在士人群體中普及,很多士人能夠弄到(當(dāng)然沒有經(jīng)學(xué)門路的普通人想得到這些典籍很難),故而對(duì)于普通的士人來(lái)說(shuō),用這些典籍來(lái)?yè)Q取一份活計(jì),總比讓他們?nèi)ソ?jīng)營(yíng)農(nóng)事或是商事要強(qiáng)的多。
其四,說(shuō)實(shí)在的,還是士族群體對(duì)自身利益的維護(hù),他們手中的經(jīng)書,只是在各家相傳,嚴(yán)格的維護(hù)著自己的地位和,私學(xué)招收的小學(xué)生,普遍也要看家室和傳承,普通鄉(xiāng)閭中的黔首想要認(rèn)字讀書?做夢(mèng)去吧。
但是如今,劉琦卻很顯然想要以官方的角度,向蒙學(xué)伸手,將這個(gè)情況適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行扭轉(zhuǎn)。
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