雖說夫子也曾因仕途不順，有欲居九夷之心，畢竟只是嘴上說說，不可能真去。
    讓這時(shí)的士大夫們與蠻夷為伍，甚至稱臣，他們的自尊心也不允許。
    東漢養(yǎng)士百年，士大夫可不是元清時(shí)的讀書人，心中滿是華夏衣冠的傲氣。他們還是習(xí)慣于寫《封燕然山銘》那樣的豪邁大賦，不屑為蠻夷解經(jīng)。
    了解了并州的現(xiàn)狀，要不要討伐匈奴就不再是問題，問題變成了有沒有實(shí)力討伐，如何討伐，以及最后如何安置匈奴這樣的事上。
    朝廷現(xiàn)在要錢沒錢，要糧沒糧，這一戰(zhàn)怎么打？
    漢武帝討伐匈奴，那是有七十余的積蓄做后盾。
    竇憲破北匈奴，封燕然山，那也是以當(dāng)時(shí)的強(qiáng)盛國力以基礎(chǔ)的。
    如今的大漢有什么？
    眾臣交頭接耳，議論紛紛。
    一直閉目養(yǎng)神的賈詡睜開了眼睛，站起身來，不緊不慢的整理了一下衣服，拱手施禮。
    “陛下，臣有一言?！?br/>     劉笑心中暗笑，你終于肯開口了。
    “先生請講?！?br/>     眾臣聽了，面面相覷。
    天子居然稱賈詡為先生？
    這可是三公都沒有的殊榮。
    三公再尊貴，畢竟還是臣。
    先生卻是師。
    為帝王師，不知道是多少讀書人的夢想。
    一時(shí)間，不知道多少人氣息粗重，憤憤不平。
    在座多少關(guān)東名臣，卻被一個(gè)西涼人搶了先。
    一時(shí)間，就連士孫瑞、魏杰都有些意難平。
    賈詡也愣住了，不食人間煙火的從容淡泊瞬間破防。
    一半是感動，一半是感凍感覺自己被凍住了。
    高處不勝寒，萬箭穿心膽。
    私下里尊稱是一回事，當(dāng)著公卿大臣的面如此稱呼，老練如賈詡也覺得有些承受不住。
    “陛下，臣愧不敢當(dāng)。”
    “當(dāng)?shù)??！眲f(xié)含笑說道：“若無先生妙計(jì)，焉能大破李傕，重振朝廷威嚴(yán)，又得精兵數(shù)萬。”
    “臣慚愧?！辟Z詡連忙打斷了劉協(xié)。不能再讓天子說了，天子越是捧他，他越是危險(xiǎn)?！俺茧m愚鈍，愿為陛下陳破匈奴之計(jì)。”
    劉協(xié)欣然而笑。
    你識趣就好，要不然我會對你更客氣。
    “數(shù)年前，臣隨牛輔駐陜，曾與匈奴人交戰(zhàn)。誠如諸臣所言，這一部匈奴人本是喪家之犬，不足為患。陛下親征，擊則必破。臣大膽臆測，少府至平陽，呼廚泉必奉詔請罪?！?br/>     劉協(xié)不置可否。
    眾臣有的點(diǎn)頭附和，有的不以為然，有的等著看笑話。
    賈詡恢復(fù)了從容?！暗倥藘?nèi)亂卻是一個(gè)大好機(jī)會。若能因隙進(jìn)擊，破之必矣。臣以為，匈奴之患不在戰(zhàn)，而在難以根除。逐則去而復(fù)來，內(nèi)遷則養(yǎng)虎為患。”
    趙溫?fù)嶂?，頻頻點(diǎn)頭，表示贊同。
    “侍中可有根除之道？”
    賈詡轉(zhuǎn)身，向趙溫致意。
    趙溫回過神來，神情有些尷尬，卻還是向賈詡笑了笑。
    賈詡說道：“延熹中，張然明為使匈奴中郎將，文武并用，恩威并施，坐臥而定匈奴。故臣以為，欲根除匈奴之患，當(dāng)效張然明故事，武力征討之外，輔以教化。能為我用者，留為鷹犬，取其精銳以補(bǔ)北軍，弱者牧牛馬。不能為我用者，梟其首級，傳首草原，以示國威?！?br/>     劉協(xié)將信將疑。
    張奐是名將，但他招撫匈奴的政策也只能取一時(shí)之效，并未實(shí)現(xiàn)長治久安。
    賈詡此論，是不是有些言過其實(shí)？
    莫不是他又在考校我？
    劉協(xié)看向群臣，意外地發(fā)現(xiàn)大家的情緒都不錯(cuò)，不少人甚至點(diǎn)頭附和賈詡所言。
    其中尤以趙溫的反應(yīng)最為強(qiáng)烈。
    他雖然沒有像剛才一樣出言詢問，卻和身邊的張喜低語，顏色間看得出對賈詡的建議非常認(rèn)可。
    片刻之后，劉協(xié)反應(yīng)過來了。
    賈詡不是言過其實(shí)，而是引用了一個(gè)合適的例子，勾起了儒生的功業(yè)心。
    涼州三明中，皇甫規(guī)、張奐的形象相對較正面，不像段颎的名聲那么差。一方面是皇甫規(guī)、張奐潔身自好，不依附閹豎，反而極力親近儒生黨人，近乎跪舔；另一方面，這兩人的確是有點(diǎn)學(xué)問的，算不上大儒，算個(gè)讀書人還是沒問題的。
    賈詡夸張奐，又重點(diǎn)渲染張奐儒將的形象，很符合讀書人的胃口。
    提倡教化，又迎合了讀書人德育天下的偉大抱負(fù)。
    如果只是征伐，武人立功，讀書人不能分肥，他們自然沒什么興趣，有事沒事還可能雞蛋里面挑骨頭，找點(diǎn)毛病。
    如果強(qiáng)調(diào)教化，讀書人有了用武之地，既能立功，又能揚(yáng)名。
    同利同欲，才能同心同德。
    賈詡這是盡可能的爭取文臣的支持，減小阻力。
    “先生的意思是教化？”劉協(xié)不太放心，又試探地問了一句。
    賈詡說道：“陛下所言甚是。自古圣王治天下，必兼用文武。以關(guān)中為例，自周平王東遷，秦非子居其地，周之故國淪為化外之地，向不為中原衣冠所接納。漢興天下，立都關(guān)中，又納董仲舒之策，廣興太學(xué)。百年間，關(guān)中郁郁乎文哉，有周之遺澤。此乃教化之功也?！?br/>     賈詡話音未落，士孫瑞便贊了一聲：“然。侍中之言，頗合王道，庶幾近乎帝道?！?br/>     大長秋苗祀忍不住嗤了一聲：“侍中言過其實(shí)矣。關(guān)中雖是周之故國，若論郁郁乎文哉，卻非長安，今日之洛陽才是周公之城?？上?，如今又被董卓一把火燒為灰燼?！?br/>     賈詡面不改色，佯若未聞。
    士孫瑞忍不住說道：“周公之城在洛陽，周公之政卻在關(guān)中。夫子所從之周，乃是鎬京之周，不是成周之周。大長秋痛惜洛陽，其心可憫，含糊其辭，則不可取矣?！?br/>     苗祀大怒，長身而起。“衛(wèi)尉欲與我論學(xué)乎？”
    劉協(xié)很無語。
    士孫瑞眉梢輕揚(yáng)，撫須笑道：“大長秋欲論學(xué)，瑞敢不奉陪。只不過陛下有詔，今日只論政務(wù)，不論學(xué)術(shù)，還請大長秋不要輕忽。萬一被御史斥以藐視詔書之罪，轟了出去，豈不可惜?！?br/>     苗祀頓時(shí)語塞，心虛地看了一眼劉協(xié)，悻悻地坐下了。
    司空張喜咳嗽了一聲，接過了話題?！笆讨?，教化雖是王道，卻行之不易。李式還算是漢家臣民，已經(jīng)頑劣不可教，令司徒頭疼目眩。匈奴人近乎禽獸，也能教化嗎？且教化非一日之功。吾恐東海之水浩瀚，難救涸轍之鮒。”
    劉協(xié)深以為然。
    教化的確勢在必行，但那卻不是說說就能行的。
    賈詡這一計(jì)太務(wù)虛了，難以落地。