書院的各部分，都已經(jīng)建成。
    這一日，王燦親自到了書院中查看。許多書院老師居住的院落，都已經(jīng)修建好。士子聽課的學(xué)堂，也是全部修建完成。
    王燦到的時候，鄭玄卻是來了。
    鄭玄見到王燦，主動道：“王大人，書院基本上已經(jīng)修好。如今，書院還沒有一個明確的名字。這書院，畢竟是王大人一手扶持起來的，請王大人命名。”
    王燦想了想，正色道：“如今的書院，建立在瑯琊國。依我看，就以瑯琊書院命名，康成公以為如何？”
    “可以！”
    鄭玄點頭回答。
    瑯琊二字，本就不錯，以瑯琊書院命名，鄭玄也能接受。
    鄭玄話鋒一轉(zhuǎn)，再度道：“王大人一方之主，統(tǒng)攝瑯琊國。老夫再懇請，王大人為書院的士子題字，以警醒鼓勵士子。”
    說到這里，鄭玄捋著頜下的胡須，眼眸中有期待神色。
    鄭玄此舉，有雙重意思。
    第一，是為了結(jié)交王燦，給王燦一個臉面。
    畢竟瑯琊書院的建立，和王燦脫不了關(guān)系。這里面的一切，都是王燦提供的。書院的老師需要養(yǎng)家糊口，要靠書院發(fā)放俸祿，需要王燦提供；書院的士子要吃飯，也需要書院提供。即使書院也會收取束脩，但要維持書院的運轉(zhuǎn)，絕不是一件容易的事情。
    第二，也是考驗王燦，看王燦到底是一個什么樣的人。
    涉及到給瑯琊書院題字，要鼓勵士子，要鼓舞士子，如果沒有一丁點的才學(xué)，那是絕不可能行得通的，必須要相當(dāng)?shù)牟湃A才行。
    王燦聽到鄭玄的話，輕笑道：“既如此，那就到鄭公的書房去，要用到鄭公的墨寶了。”
    “請！”
    鄭玄笑著擺手。
    鄭玄本身，在學(xué)問上精深，也并非不諳世事的人。所以涉及到學(xué)院的事情，他愿意花費一點時間，來和王燦接洽。
    這點時間，阻礙不了他治學(xué)研究經(jīng)典。
    這點時間，也影響不到他教導(dǎo)士子傳授學(xué)問。
    可對書院的幫助，卻是實打?qū)嵉摹?br/>     這是鄭玄的觀點。
    而且鄭玄有自己的底線，如果王燦題字不符合，無法達(dá)到要求，鄭玄也不可能拿出來，肯定就此藏在書院束之高閣。
    不多時，鄭玄領(lǐng)著王燦，來到了書房中。
    賓主落座，鄭玄道：“王大人，請！”
    王燦笑道：“那我就獻(xiàn)丑了。”
    “請！”
    鄭玄再度說話。
    王燦提起毛筆，腦中快速的思索著。對于鄭玄這樣的大儒來說，一心治學(xué)，更看重儒家士子自身的修養(yǎng)和氣度。
    對這樣的人，更合適采用志向高遠(yuǎn)的警句。
    有了！
    王燦眉頭上揚，立刻便揮毫下筆。
    “為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平！”
    一句橫渠四句，自王燦筆下落成。
    不僅如此，王燦的字體力透紙背，是標(biāo)準(zhǔn)的正楷書，更兼具了一部分柳體字的筋骨，字體磅礴大氣。雖說王燦的字體，沒有達(dá)到真正的登堂入室，算不上真正的書法宗師，但這樣的一個字體忽然出現(xiàn)，令鄭玄驚訝不已。
    不簡單！
    實在是不簡單！
    鄭玄的先是欣賞著這字，然后念叨著這橫渠四句，那雙目中更是愈發(fā)的明亮。
    王燦看在眼中，心中輕笑。
    他就知道是這樣的結(jié)果。
    似鄭玄這樣的大儒，其實是很好應(yīng)對的。
    因為他們很純粹。
    因為他們是真正的讀書人。
    這樣的一句橫渠四句，簡直是屢試不爽的。王燦坐在一旁，靜靜的坐著，任由鄭玄欣賞著這一幅字，沒有開口打擾。
    好半響后，鄭玄才長舒了一口氣，看向王燦時，忍不住感慨道：“王大人如果棄官研究學(xué)問，必定是一代大儒。”
    王燦愕然。
    沒想到，鄭玄會如此評價。
    讓他靜下心來，研究書本上的學(xué)問，他是做不到的。
    人各有所擅長。
    鄭玄擅長研究學(xué)問，能靜下心來仔細(xì)的品讀書籍，逐字逐句的研究經(jīng)典。可王燦不行，他不愿意做這樣的事情。
    王燦笑道：“康成公，您要做的是為往圣繼絕學(xué)，而在下要做的，便是為萬世開太平。你我，志向不同，各自鉆研的方向也不同。”
    “哈哈，倒也是。”
    鄭玄聽到王燦的話，老懷大慰，一副贊許模樣。
    這時候，他看王燦很順眼。
    年輕有為啊！
    不愧是年紀(jì)輕輕，就能蕩平瑯琊國，能穩(wěn)定瑯琊國的人。
    人就是如此。
    你看一個人順眼的時候，不論他做什么，都能挑出優(yōu)點，都能找到欣賞的閃光點。可如果看一個人不順眼，就會處處挑刺，處處看著都不順眼。
    鄭玄仔細(xì)打量著這一副字，如獲珍寶一般。
    王燦繼續(xù)道：“康成公，說起來這一副字，其實是送給您這樣研究學(xué)問的人。因為大部分的士子，達(dá)不到這個要求。修身齊家治國平天下，真正的多數(shù)人，能做到齊家治國就不錯了。所以除了這一副字外，我還有一副字，是真正送給書院士子的。”
    鄭玄道：“王大人，請！”
    這一刻，鄭玄心中期待不已。
    因為從王燦寫下來的字里面，他能感受到王燦的不平凡。
    王燦提筆落字，臉上神情也嚴(yán)肅起來。
    片刻后，一副字寫好。
    鄭玄看著宣紙上的這一副字，臉上也露出了意外神色，贊嘆道：“爾俸爾祿，民脂民膏；下民易虐，上天難欺！”
    “好，好，好！”
    “好一副字啊！”
    鄭玄撫掌稱贊道：“王大人這一副字，便是告誡書院的士子。因為書院中的士子出來后，大多數(shù)人，都是要出仕做官的。用這樣的一副字，告誡他們，很是不錯。”
    王燦道：“康成公謬贊了。”
    爾俸爾祿，民脂民膏；下民易虐，上天難欺！
    這一句話，是出自《頒令箴》。
    《頒令箴》共有二十四句，是五代十國末期，后蜀皇帝孟昶頒布的，專門敲打官吏。
    到了宋太宗時，宋太宗鑒于前后蜀政治腐敗、不戰(zhàn)而敗，最終把《頒令箴》縮減為了四句，也就是爾俸爾祿，民脂民膏，下民易虐，上天難欺！
    鄭玄正色道：“不論是前一副字，亦或是現(xiàn)在的這一副字，老夫都會安排人，銘刻在石頭上，屹立在書院的正門兩側(cè)，以供士子銘記。我瑯琊書院的士子，既要有遠(yuǎn)大志向，又要能牢記教訓(xùn)。如此，才算是合格的士子。”
    王燦道：“康成公言之有理！”
    鄭玄此刻看王燦，更是贊賞，認(rèn)為王燦很是不凡。
    兩人一番交談，足足談了大半個時辰，王燦才起身離開了。而鄭玄卻是立刻安排人，去請了管寧和邴原來。
    管寧和邴原都是青州人，和鄭玄關(guān)系不錯。
    兩人在鄭玄面前，自是晚輩。
    兩人行禮后，管寧微笑道：“康成公，我們聽說王燦來了，您親自接待。依我看，您真不比如此。您只要是在瑯琊國，就是王燦的服氣。”
    鄭玄輕笑道：“人必須有感恩之心，老夫不能因為自己，有一點小名氣，就恃才傲物，這不是真正的讀書人。更何況，王燦給予錢糧，還提供足夠的宣紙，讓我們書院能穩(wěn)步的運轉(zhuǎn)，應(yīng)該接待的。”
    管寧聽到后，卻是感受到了鄭玄的赤誠之心，感慨道：“康成公真乃天人也。”
    邴原也道：“康成公赤子之心，令人佩服。”
    “哈哈，你們啊，就不必夸贊了。”
    鄭玄捋著頜下胡須，道：“再繼續(xù)夸贊，老夫可都要飄上天了。來，來，到我跟前來。讓你們來，是讓你們欣賞兩幅字，也是讓你們欣賞幾句話。”
    管寧和邴原聞言，立刻就上前。
    兩人可都是知道鄭玄的學(xué)問，那是極為精深的，肯定是鄭玄有了新作。
    兩人上前，一到了鄭玄面前，就看到了案桌上的兩幅字。
    第一幅字是橫渠四句。
    第二幅字是民脂民膏的。
    這樣的兩幅字，落在了管寧和邴原的眼中，兩人也是登時就瞪大了眼睛，露出不可思議的神情，很是震撼。
    “好字，好字，好句，好句！”
    管寧接連贊嘆，感慨道：“不愧是康成公，竟然寫出如此大氣魄的句子，而且康成公獨創(chuàng)的這字體，當(dāng)真是不凡。”
    邴原也說道：“的確如此，康成公的學(xué)問，已經(jīng)是到天人地步了。”
    “哈哈哈……”
    鄭玄卻是朗聲大笑起來。
    管寧和邴原聽到笑聲后，面面相覷，一副不解的樣子，不明白鄭玄為什么突然大笑。
    好半響后，鄭玄才停止發(fā)笑，說道：“這些字和話，都是王大人寫出來的。老夫讓他給書院寫兩句話，所以就有了案桌上的字。”
    “嘶！”
    管寧和邴原，都是無比震驚。
    這竟是王燦的著作。
    王燦一介武人，竟然能有這樣的能耐，學(xué)問如此的精神。在兩人看來，能寫出這樣話語的人，必定是飽讀詩書的，沒有一定的底蘊，根本就寫不出這樣的經(jīng)典。
    管寧苦笑道：“是我有眼不識泰山了。”
    邴原道：“一葉障目不見泰山，若非是康成公提醒，恐怕我們對王燦，依舊還有成見。王燦此人，的確是不簡單。”
    鄭玄捋須笑了起來。
    他之所以喊兩人來，就是要扭轉(zhuǎn)兩人對王燦的態(tài)度。
    為書院著想。
    也為兩人著想。</br>