，美女贏家 ！
    這條同學(xué)們來回了不知道多少趟的路，變化其實也不小，同學(xué)們互相確認(rèn)，原來哪些空地現(xiàn)在都修滿房子了。不過離學(xué)校越來越近后，也有好多良田或者荒地。胡齊浩跟小女朋友講道理，學(xué)校就是應(yīng)該遠(yuǎn)離市區(qū)，尚浦的封閉式管理其實很有益處的。
    就要到了，不少同學(xué)都站起來了，就跟當(dāng)初上學(xué)時搶著上下車一般。后面的車也在電話聯(lián)系前面，強調(diào)等會要排好隊形拿出氣勢，有情報四班居然先到了，看來是卯著勁啊。
    大巴減速，能看見校門了，同學(xué)們都擠到左邊車窗來，朝思暮想的感覺。
    任初雨跟楊景行分享所見：“地磚換過，原來黑色……”
    大巴在校門口停下，同學(xué)們蜂擁下車，都懂事了，知道感謝司機。
    下車了仔細(xì)觀察周圍，同學(xué)們普遍覺得學(xué)校好像有點變化又好像沒變化，一個個都很興奮。稍有不滿的是，熱烈歡迎零三屆同學(xué)返校的條幅顯然不是今天新掛上的，沒拔得頭籌。邵磊在哪大聲抒發(fā)對母校的感情，看樣子恨不得親吻大地。
    不用班長再多作安排，男生們抓緊把牌匾抬出來，紅布仔細(xì)掛好。女生們準(zhǔn)備好鮮花，等不及在攝像機鏡頭前燦爛美麗。
    “江老師！”眼尖的同學(xué)蹦跳高呼，不再像讀書時那樣小聲警告老師來了。
    三班班主任正和三位代課老師從學(xué)校里面走來，包括胡以晴。計劃好的列隊整齊前進(jìn)就沒人管了，同學(xué)們蜂擁而上去迎接老師了，激動得連男女朋友都不要了。
    邵磊力氣大，抱著牌匾左邊小跑起來，還給努力跟上的楊景行加油。
    老師們也笑得很燦爛，邊快步伐邊用力點頭回應(yīng)學(xué)生的呼喚，雖然根本忙不過來，但是都一點沒退怯
    一擁而上的學(xué)生們瞬間把幾位老師包圍了，獻(xiàn)花的，鞠躬的，尊重的，撒嬌的，還有肉麻擁抱的，一個個爭先恐后。
    班主任江老師明顯老了，但是記得每個學(xué)生的名字，更難得的是還夸蔣箐變漂亮了，又覺得李婭的男朋友很帥，學(xué)生們反而不好意思了。
    同學(xué)們當(dāng)然更記得老師，對每一位老師都尊重想念，胡以晴也要不?；貞?yīng)，不過沒班主任那么忙。
    可惜只有一臺攝影機，忙得不可開交，在保證不打擾師生重聚的前提下努力捕捉鏡頭。錄音的舉著話筒桿一頭大汗，打光的根本就是做樣子了，完全起不了作用。
    胡以晴走到楊景行身邊了，笑瞇瞇回應(yīng)邵磊的招呼，建議倆人可以先把牌匾放一下。
    楊景行招呼攝影師：“拍這，拍這，拍我們。”
    攝影機過來快速特寫一下，胡以晴還不好意思呢。倒是邵磊的女朋友落落大方，也跟胡以晴認(rèn)識。
    邵磊可能累了，大喊：“還有我們，別忘了！”
    陶萌大聲點發(fā)話：“好，先安靜……”
    大家立刻安靜了，比讀書是更有紀(jì)律。老師們笑好欣慰，看著學(xué)生們。
    陶萌好像有點不意思，畢竟好幾年沒有過了，可稍一醞釀后還是大聲道：“起立！”
    都起立著的，學(xué)生們一起扯著喉嚨喊：“老~師~好！”
    畢竟太久沒配合過了，不夠整齊，但是音量沒話說，好像把攢了四年的力氣和熱情都用上了。
    老師們笑得更燦爛了，江老師好像還感動了，左右看著學(xué)生們：“謝謝，謝謝大家?！?br/>     同學(xué)們紛紛圖表現(xiàn)，強調(diào)今天可是大家一起來感謝母校的，牌匾在此。
    江老師也會觀察，問邵磊：“女朋友？”
    邵磊和女朋友都點頭，不過被夸漂亮后，女朋友還是有點害羞的。
    江老師再觀察：“楊景行還在長個？”
    邵磊不同意：“肯定沒有，增高鞋?！?br/>     薄二等不介意自己身高的：“站在講臺下還比我高半個頭……”
    陶萌介紹一下：“這是三班送給全體老師的，謝謝老師的教育教導(dǎo)?！?br/>     江老師依然感謝，帶全體老師們收下，趕快去放著吧，看著就很重。薄二等帶路但是不幫忙，憑借身高優(yōu)勢一路跟著仔細(xì)研究起牌匾來，然后還記得譚東的物理成績是不錯的，應(yīng)該從事這種力學(xué)機械相關(guān)的行業(yè)……
    江老師跟大家說一下，三班當(dāng)時的全體代課老師今天只缺席兩位，一位帶學(xué)生去夏令營了，一位從學(xué)校離職了，其他的今天都在，有幾個正在四班那邊。
    學(xué)校雖然放假了，但是今天開放了大部分對同學(xué)們而言有回憶的地方，甚至是食堂也會在中午開飯，只是菜式比平時少了些。
    四班已經(jīng)在教學(xué)樓那邊緬懷時光了，也是老同學(xué)啊，兩個班級遠(yuǎn)遠(yuǎn)揮手熱情打招呼，這邊再低聲商議怎么保持高中時的領(lǐng)先優(yōu)勢。
    把牌匾在教室辦公樓大廳放下后，按照計劃，陶萌代表全體同學(xué)跟老師們說幾句話。雖然沒主席臺或者講臺，也沒什么身高優(yōu)勢，但是老班長站在人圈中間的氣質(zhì)或者氣場，比高中的時候要熟練得多了，說起話來也不再是中學(xué)生的演講模式，完全稱得上落落大方又誠懇親切。
    當(dāng)然是要回憶的，大家在這里三年甚至六年的時光，陶萌很口語化：“……不光是教學(xué)，老師也陪伴、鼓勵著我們走過的這那三年，讓我們在這里的回憶充實，也快樂。我覺得尚浦給我們的不光是高考和成績，也還有人格的成長健全……”
    同學(xué)們和老師們都認(rèn)真聽著。
    陶萌也沒多啰嗦，就講了兩三分鐘就結(jié)束：“……謝謝尚浦和所有老師，讓我們今天能愉快地回到這里，也愉快地回到過去，謝謝！”
    大家熱情鼓掌，不過陶萌不再像高中時有貪戀掌聲和注目的嫌疑，只笑一笑：“請江老師再給我上一堂課?！?br/>     高中時，同學(xué)們是真沒有這么熱情地期盼哪一堂課的。
    江老師也不承認(rèn)是上課，就講幾句，講話沒了班主任的氣勢，親切和藹地歡迎并且感謝同學(xué)們，當(dāng)然也歡迎同學(xué)們的男朋友女朋友。
    作為老師，也榮幸陪伴學(xué)生們一起奮斗了三年，更欣慰自己和其他老師的工作得到了承認(rèn)。但是江老師沒有說學(xué)習(xí)什么的，沒有展望未來，也不列舉同學(xué)們的現(xiàn)狀并加以驕傲，只是希望同學(xué)們在今后的人生中，也像陶萌所說的那樣，充實快樂。
    女生們真惡心，不光鼓掌，還說什么江老師我愛你。
    另外幾位代課老師來了，也是高高興興接過鮮花，享受學(xué)生們的愛戴。
    然后大家一起合影，牌匾在最前面，老師們站第一排，同學(xué)們站后面。體育老師最記得楊景行和邵磊，還督促要保持鍛煉，身體就是革命的本券。
    攝影團(tuán)隊提議，師生們合影一張吧。又有同學(xué)突發(fā)奇想，大家可以按照高三畢業(yè)照的位置站，把沒到的同學(xué)或者老師的位置空出來，男女朋友們就先到一邊休息一下。
    蔣箐不像高中時那么沒心沒肺的樣子了，她的掌上電腦中不光有三班畢業(yè)照，還有當(dāng)時就留存或者后來從校友錄上下載的好多高中時期的師生照片，可說是零三三班最有心的了。
    看著以前的照片，邵磊又和楊景行杠上了，互相嘲笑，或者爭論至今是校紀(jì)錄的四乘一百米接力的主要功臣是誰。其他同學(xué)看不過，等會再比一次唄。
    邊拍照，老師們也邊感動，遠(yuǎn)在另外的一個半球的學(xué)生也打電話來了……
    好了，儀式差不多了，去回憶吧，當(dāng)然是先去教學(xué)樓。如今可以悠閑了散步，想當(dāng)初，大家沖上沖下沖食堂沖宿舍……
    教學(xué)樓重新分刷過，同學(xué)們有點失落，好些人現(xiàn)在都還記得上學(xué)或者畢業(yè)時留下的紀(jì)念的，肯定是沒有了。老師簡直不忍告訴學(xué)生，桌椅也換過了。
    教室那是那些教室，四班的已經(jīng)坐進(jìn)教室去回味了，三班的教室門也開著。
    楊景行還關(guān)心后來人：“后門怎么還不取締了？”
    同學(xué)和老師們都笑，也就楊景行這樣的菜憎恨后門。
    走進(jìn)曾經(jīng)坐了三年的教室，同學(xué)們還是好多感嘆的，可是略有遺憾，桌椅布局和當(dāng)初有點不一樣。
    同學(xué)又提議，大家像當(dāng)初那樣坐下了攝影拍照留念。顯然是個好提議，邵磊都已經(jīng)等不及要和女朋友同桌合影了，女朋友好后悔沒穿中學(xué)生的衣服。
    每個人都還記得畢業(yè)前自己的座位，紛紛站位。楊景行也沒拖沓，走到第二組第四桌的左手位置，對看著自己笑盈盈并且?guī)兔ε恼盏暮郧绾僖幌隆?br/>     陳惜瑤和蔣箐在第三組第四桌，楊景行的左邊，兩個女生好像不太確定誰左誰右。不過沒關(guān)系，現(xiàn)在第二組和第三組是分開的，不用靠著楊景行了。
    桌椅的樣式和當(dāng)初沒有很大差別，顏色略有深淺，桌子的鎖先進(jìn)了，而且鎖著的，打不開。楊景行就仔細(xì)看看桌面上的痕跡筆跡，坐在這個位置的高二學(xué)生，應(yīng)該是個女生，估計成績一般，狂熱追星的。
    簡直一點紀(jì)律沒有，幾個老師在教室里呢，學(xué)生們還在座位上打來扭去大呼小叫，甚至是秀恩愛。
    陶萌也沒維持秩序，走到第二組第四桌的右邊，輕輕坐下，沒坐在椅子正中，左胳膊在桌子的中線位置，看著講臺。
    楊景行看了一眼同桌，她也不是高中生的的樣子了，面帶笑容好像在和同學(xué)們一起開心地回憶，也觀察四周的熱鬧。何況誰上課還帶著包包呢，放在了桌子左邊。
    陶萌沒看楊景行，也沒嘗試去開桌子研究桌面，穩(wěn)重得多。
    攝影機在教室里轉(zhuǎn)著圈地拍，同學(xué)們的相機手機也沒停歇。
    別人同桌之間的互動可激烈了，楊景行和陶萌卻分明冷戰(zhàn)狀態(tài)，不過這倆讀書時也時不時這樣。