第260章為民著想
看著形成凹陷狀態(tài)的信封和破敗得差不多散架的軟椅,張昆驚訝的發(fā)現(xiàn),這個(gè)大大的信封竟然是從軟椅的軟包夾層里掉出來(lái)的。
這軟椅里怎么會(huì)有一個(gè)信封?信封里到底有啥?
張昆思索良久,扶起幾欲散架的軟椅,輕輕坐下,看著手里的信封,遲遲沒(méi)有打開。
這一把軟椅,可是有些來(lái)歷。
最先擁有它的,是現(xiàn)任教管中心主任的宋俊子。宋俊子說(shuō),這是他的一個(gè)政界朋友送給他的,還說(shuō)這是特別定制,擁有它,就可平步青云。
宋俊子當(dāng)時(shí)是中心校的校長(zhǎng),現(xiàn)在升級(jí)為教管中心主任,聽說(shuō),宋主任最近將會(huì)被提拔,進(jìn)入教育局。
第二個(gè)擁有這把軟椅的,就是現(xiàn)任中心校校長(zhǎng)的聶文。宋主任也告訴他,這把軟椅,質(zhì)量好,是特別定制的,擁有它,工作踏實(shí),還能平布青云。結(jié)果,身為教務(wù)主任的聶文,升為校長(zhǎng)。
張昆是第三個(gè)擁有這把軟椅的,當(dāng)時(shí)聶文說(shuō):“學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張,這把軟椅坐著也蠻舒爽的,你就暫時(shí)用用吧!”
這一用,就是三年。
溯本求源,這把軟椅來(lái)到中心校,已經(jīng)有九個(gè)年頭了。
不得不說(shuō),這的確是一把好軟椅,可惜年代久遠(yuǎn),破敗得有些不成樣子了。不過(guò),還別說(shuō),坐著就是舒服。要是不舒服,張昆能在這椅子上坐著睡了七夜?
不過(guò),當(dāng)初宋俊子說(shuō)坐了這把椅子就能平步青云,難道真有此事?張昆啞然失笑:可能,這信封里有玄機(jī)!
張昆輕啟信封,將信封里的一張折疊得方方正正的宣紙拿出來(lái)。頗有些費(fèi)勁的打開折痕,展開,張昆再一次啞然失笑:這不過(guò)是一副普通的字畫。
字畫的內(nèi)容也簡(jiǎn)單:為民著想。
四個(gè)大字蒼勁有力,濃墨重彩,端莊,瀟灑,看得出字畫作者還是有些功底的。
一幅普通字畫,藏在特別定制的軟椅里,追根究底,這應(yīng)該算是當(dāng)初宋俊子的那位政界的朋友獨(dú)具匠心的一種幽默罷了。
不過(guò),最最幽默的是,這一獨(dú)具匠心的幽默,竟然在九年后的今天才讓張昆識(shí)破。
九年?
看了看字畫落款時(shí)間,沒(méi)錯(cuò),到今天為止,還真的是剛好九個(gè)年頭啊!
張昆感嘆一聲,回想夜里做的離奇之夢(mèng),禁不住多看了一眼這幅字畫的落款處:趙青云書于河西。
趙青云?
張昆禁不住坐直了身子,這個(gè)趙青云,就是今年剛從省委政府提升到中央的趙青云嗎?如果是他,那么,這一幅字,此刻就已經(jīng)是寶貝了。不過(guò),這可能么?
要說(shuō)九年前,趙青云還是滇省省委政府的一名要員的時(shí)候,來(lái)到河西縣縣,然后書寫了這幅字,再然后被政界的某位有心人收起來(lái),并放在軟椅里當(dāng)成禮物送給宋俊子,那么,這也是說(shuō)的過(guò)去的。
“為民著想……”張昆再一次看了看畫面上的內(nèi)容,搖了搖頭,心說(shuō)目前我看到的,從上到下真正為民著想的領(lǐng)導(dǎo),沒(méi)幾個(gè),恰恰桃花村的小姨妹夫賈曉農(nóng),才是真正的為民著想。
“罷了罷了,反正我承包的村是桃花村,今后和小姨妹夫并肩作戰(zhàn),也算了吧,憑他的為民著想的精神,也該感化了我……”張昆再一次摸摸眼圈,心說(shuō)我還是出去吃點(diǎn)早餐,今兒個(gè)就要去村里走訪排查……
叮鈴鈴------
就在這時(shí)候,張昆的電話響了。
電話是龍威副主任打過(guò)來(lái)的,龍威說(shuō),趁早,趕緊把留守兒童相關(guān)表卡冊(cè)領(lǐng)出來(lái),順便將填表說(shuō)明一人一份發(fā)下去。
張昆雙手搓了搓臉,就當(dāng)是洗了個(gè)臉,將那“為民著想”的字畫塞回信封里,隨手放進(jìn)抽屜里,這就走出德育辦公室,向著教管中心龍威的辦公室走去。
讓張昆想不到的是,關(guān)于桃花村留守兒童的相關(guān)表卡冊(cè),分門別類的堆積起來(lái),竟然有兩尺那么高。
“昨天我喝高了,這些表冊(cè)怎么填,我還不太清楚!”張昆不好意思的說(shuō)道。
龍威嘿嘿一笑,說(shuō)道:“誰(shuí)不是呢?六九事件發(fā)生兩個(gè)月了,這才牽扯到咱們河西縣的留守兒童工作不得不如火如荼的進(jìn)行。事實(shí)上,大家都是摸著石頭過(guò)河。就因?yàn)檫@樣,政府領(lǐng)導(dǎo)說(shuō),還是教師業(yè)務(wù)能力強(qiáng),所以要教師主抓業(yè)務(wù)的!恩,這是昨天中午的核心會(huì)議上領(lǐng)導(dǎo)和我們業(yè)務(wù)指導(dǎo)團(tuán)草擬的填表說(shuō)明,每個(gè)老師發(fā)一份,一邊工作一邊摸索”
張昆搖了搖頭,當(dāng)即拿出電話,通知了幾個(gè)桃花村留守兒童工作組的成員,直接到辦公室來(lái)領(lǐng)取表冊(cè)。
半個(gè)小時(shí)后,操場(chǎng)上已經(jīng)三三兩兩的聚集了老師們。
拿著名單,對(duì)著課程表,張昆一邊分發(fā)填表說(shuō)明,一邊開始部署:“早上有課的老師是,楊維,魏杰,李光華,杜娜娜,周俊波,你們五位老師中午放學(xué)后,盡快到桃花村村公所;下午依舊有課的老師是田思思,鐵木兵,季永恒,張二胡,李月,你們幾個(gè)等待通知,看看下午的情況,實(shí)在不行就晚上加班錄入電子表格;今日沒(méi)課的老師是陳飛燕,季紅海,王帥,楊瀟,加上我,咱們五位就先走村串戶去!”
所有老師都到齊了,聽到德育主任張昆如此部署,大家就都嚎叫一聲,蹦出一個(gè)脆脆的字來(lái):“好------”
“本來(lái)就該這樣,留守兒童工作雖然很重要,但是,孩子們坐在教室里也不能沒(méi)人教課不是么?”張昆義正辭嚴(yán)的說(shuō)道:“陳飛燕,季紅海,王帥,楊瀟,咱們出發(fā),楊維,魏杰,李光華,杜娜娜,周俊波,中午在桃花村村工作會(huì)面!”
帶著幾人走出校門,張昆這又拿出電話給賈曉農(nóng)打電話:“妹夫,咱們老師隊(duì)伍這就要來(lái)桃花村了,按照昨天的相關(guān)精神……”
賈曉農(nóng)在電話那頭說(shuō)道:“三姐夫,來(lái)吧,具體填報(bào)要求,咱們也不懂,咱們桃花村領(lǐng)導(dǎo)薛鎮(zhèn)長(zhǎng)說(shuō)了,她會(huì)晚些再來(lái)村里,你們就可以從金鼎出發(fā),沿路走訪,村民們都在路上干活兒呢。然后一直往上走,到了村公所,我讓董世清和楊志杰再配合你們,具體查缺補(bǔ)漏,該完善的資料就完善好了!”
“哦,這么說(shuō),這一開始,所謂的留守工作就是咱們老師的事兒了?”張昆咬了咬牙,抱怨道。
“這不是剛開始么,今天是留守工作拉開戰(zhàn)線的第一天,先找找感覺(jué)進(jìn)入狀態(tài)好了,對(duì)了,中午帶老師們到家里吃飯,我讓干媽多做點(diǎn)兒飯菜,你們一共幾個(gè)人?”
“五個(gè)!”張昆說(shuō)。
“五個(gè)?怎么才五個(gè)?”賈曉農(nóng)的聲音提高了八度。
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