在教務室長桌旁板凳上坐著的陳天祥，雖然屁股沒挪動，但身子又向丁華明靠了靠，并輕輕的噓了一聲，示意他說話的聲音還要壓得再低些，意思就是他們的談話千萬不能讓旁人聽到。天祥聲音極低地說：“前天，晚上，或夜里，有個小偷，砸碎了窗子玻璃，從這里偷走了一臺電腦。可這個家伙，只是割斷了電線，拿走了顯示器，主機和鍵盤都沒有拿走。這家伙一定以為是一臺電視機的，所以他搬走了很像電視機的部分。”

丁華明覺得可笑極了，心想：“這個笨賊跟我一樣，也是個電腦盲！”

天祥和華明在走出教務室的路上，華明想：“剛才天祥跟他說話顯得神秘兮兮的，是有其道理的：教務室的人當然不愿意瘋傳電腦被盜的事啊，他們希望讓更多的人認為他們安全保衛工作不到位嗎？——哪一位個人，哪一個單位的負責人希望聽到自己聽到本單位的負面消息呢？幾乎人人都喜歡聽好聽的話。——人性使然也。”

自從懂得了電腦大致的構成和學會了開機關機之后，丁華明就常常抽空到教務室跟其他人特別是年輕老師一起學習打字，做word文檔。這一點進行得很順利，因為他是中文系畢業生，干脆就沒有學習五筆字型打字法，而直接采用了漢語拼音輸入法。后來，他又漸漸地學會了做課件：包括插圖，視頻，甚至還能自己制作一點簡單的動畫。相對而言，越是年輕的老師，電腦玩得最“精”。

一本書，一本教案，一兩塊黑板，幾支粉筆，傳統的教學手段固然可以取得教學的效果和業績，但是，年幼年輕的學生們，還是希望能夠圖文并茂，音畫結合，多彩多姿。在學校集體組織電腦培訓之前，大部分老師已經通過自學而獲取了相當的現代化教學的技藝了。丁華明，何明明，陳天祥，鄒金生，解傳同他們，這些恢復高考制度最初一兩年考取的大學生，盡管在學校逐漸變成了年長者，——因為好多人都知道的原因，高校實際停止了招生十來年，——但他們整體的聰明和勤奮，使他們彌補了自己小學中學階段的一些不足，而始終在工作中保持了應有的知識、素質、熱情及能力，這可是生存與工作職責的必需啊，他們沒有懈怠。

教學樓陸續地拔地而起，高大直立，巍巍然有了氣派。教學樓的名字也一幢幢逐一誕生，什么“鵬舉樓”“涵碧樓”“知行樓”“致遠樓”“求真樓”等等。學校工會、德育處在發動語文老師為教學樓命名之后，多位語文老師還是著實動了一番腦筋的，既考慮教學樓名字如何的仿古，也考慮如何的不泥古。丁華明何明明在辦公室里商量教學樓幾個名字的時候，有三兩個歷史、地理老師竟然前來插科打諢。一個老師說：“緊靠我們辦公室前面的這幢樓，就叫‘春嬌樓’如何？”還有一個接著說：“叫‘花柳樓’怎么樣？”引得大家一陣笑，也引得大家一頓臭罵，說他們幾個是“下流胚子”。何明明對他們幾個說：“你們要放狗屁的話，就趕緊出去放完了再回來，我們嫌臭。”他們幾個咧咧嘴，逃走了。

隨著教學大樓在校園里雄偉壯麗的挺立，校園內及學校大門的兩側，也迎來了花草樹木的眾多成員。大門兩側和學校內主要大道的兩旁，移栽來了一排排的香樟樹，花圃內的花花草草更是名目繁多，稀疏繁密高低錯落有致，只有生物老師才能完全指出那么多花草的名字、特點及生長習性。

就在學校大門兩側兩排香樟樹剛剛移來的第二天早晨，學校安全保衛處——以下簡稱安保處——的老師忽然發現，大門東面最東邊的一棵香樟樹不見了蹤影，原先栽樹的地方只剩下一個深坑。安保處的老師大惑不解，帶著幾分悲傷說：“他奶奶的倒了霉了，一棵樹竟然被魯智深在夜里拔走了？”此類事情大家還是第一次遇到，到底是哪個賊子把剛栽下的樹盜走了呢？一時真感到懵懂無策了。正在大家準備為學校自認倒霉，準備重新移來一棵樹的時候，忽然，在場的何明明驚叫起來：“有了！這新華路一條線上不都是安裝了攝像頭的嗎？報告給派出所讓民警們查一查攝像頭，也許就能抓到蟊賊了！”他這么一說，在場的人都豁然開朗。于是安保主任把事情的情況及所設想的解決的辦法詳細報告了校長，校長向派出所報告了情況，求助。民警們連續工作了幾個小時，終于從攝像資料里看清了香樟樹在深夜被盜的全過程。民警們找到了盜樹者。那棵香樟樹就躺在竊樹賊家的院子里，還沒有重新栽培。又詢問盜樹賊是不是知道有攝像頭，那中年盜賊是一臉的懵逼，引得大家差點兒笑出聲。

據竊樹者說，當晚他正準備用拖車把香樟樹移到十里之外的隆灣鄉栽植的。換句話說，如果民警們晚一天找到盜樹者的話，那棵香樟樹已經被運到十里之外的鄉下去了。香樟樹最終重新回到了原先生長的位置——學校大門最東邊的拐彎口。而有的老師也不禁發出了慨嘆：如果不學習，不提升自己，不知道現代科學技術，做一個小偷都會落伍，都不合格。