穆靜又開始穿十來年前的那些衣服。她不覺得自己和畫中少女有任何相像,  可瞿樺對她好像也沒有任何不滿。她覺得這樣也好，裝賢惠也是夠累的。
    穆靜不再在餐桌上特意給瞿樺布菜以示對他的關心，只有他自己的時候,  她也不再拿話敷衍他。偶爾談話,  穆靜便請教瞿樺一些手術方面的問題，給他一個發揮的空間。
    她對男人的認識最初是從她父親那兒來的，她的父親最喜歡對著母親講他的發現和理論,  穆老師為了夫妻間的和諧有時也表現出對丈夫的崇拜，這時她的父親老方就飄飄不知所以,  然而穆老師大多時候都有工作要忙，沒時間敷衍他，他們兄妹姐弟三個對著老方的理論也毫無興趣，好在外面崇拜他的人有很多，他雖然有行政職務,  但他也技癢擠出時間給學生開課。有一段時間，穆靜甚至覺得男人都是好為人師的，而解決方案也只能是真去做老師，學生為了考高分，甭管講課的人多么不著調也要扒開字縫去研究他的講義。至于不做老師的男人們，無處安放的見解至少有一半要奉獻給自己的妻子或女友。她的哥哥樂意給他嫂子普及物理知識，而她的前男友以前跟她在一起的時候喜歡跟她講現代劇作,  至于他的弟弟,  不僅煩被人教,  也煩教人,  可他是個孩子,  不算是個男人。
    她給了瞿樺在家為人師的機會,  像瞿樺這種愛呆在醫院的人,  對手術總有許多要說的。但這著并不靈，瞿樺更喜歡聽穆靜說，她說的同時他用手指給她進行全身檢查，這比較符合他們白天的職業。
    瞿樺不知從哪兒弄來了一本油印的生物數學講義，請穆靜看了給他講一講。穆靜情愿在這方面幫他，省得在別的方面敷衍他。瞿樺白天要么在手術臺前站著，要么在門診坐著，有時晚上還要值夜班，回家來他只愿意躺在床上聽穆靜講課。瞿樺一邊聽，一邊用手指給穆靜檢查身體，穆靜讓他不要這樣，瞿樺說沒關系，這樣也不妨礙他聽課，他聽得懂。他是醫學生，數學也是有點兒底子的，中學的時候數學競賽拿過市里一等獎，他因此在中學時拿了大學課本自學，自學過程中意識到自己天賦不夠，放棄得很干脆，高考時直接報了醫學院。這點兒底子不夠搞研究，但一心二用地聽課倒是夠了。穆靜的課到后面講得很艱難，她很難完整地說一句話，可她又要堅持把話說完，瞿樺還總是插嘴提問。她的課開始時很有準備，結束得卻往往很突然。
    為了感謝穆靜給自己講課，瞿樺問穆靜有什么要求。穆靜說能夠幫他她已經很滿足。她又和瞿樺說了幾句無關緊要的，才提到她的弟弟。老瞿雖然一直主動說要把方穆揚接過來，可都是大而化之的，接來住哪件房問題他卻從沒考慮過，雖說來了可以再安排，但那意思還是差些的。穆靜委婉地問家里有沒有多余的房間，她的弟弟小時候拿過少兒畫展的大獎，這些年一直在畫畫，瞿樺要是想跟人談論油畫的話，等弟弟來了，可以和他交流。
    瞿樺想起了火車上的畫冊，那或許是為她的弟弟準備的。
    瞿樺沒指出穆靜話的問題，他仍記得穆靜曾跟他說，他的小舅子連自理能力都沒有，全靠人照顧，這樣一個人怎么能和人談論油畫。不過即使能，他對和方家老三談論油畫也沒什么興趣，他還是更對他的病情感興趣。他一直在等著穆靜跟她討論弟弟的病情，那曾是他們頭幾次的一大話題，但一個月之后再見面，穆靜卻再沒主動談到過，除了不信任他的人品，對他的專業大概也不怎么信任。他自己說不清哪個更令他不快，大概是后者。奶奶的情況越來越好，即使穆靜不跟他提，他也會主動提。
    瞿樺似乎很支持他的小舅子過來，他對穆靜說：“這件事我跟爸媽說，你就不用管了?！彼赣H聽了瞿樺的理由，不免說哪有把妻弟接過來做病例研究的，就算這么想，也不能和穆靜這么說，多傷人家孩子的心。因為懷著對兒媳的愧疚，瞿樺的母親特意為兒媳的弟弟安排了一間向陽的大房間，婆婆和公公雖然都同意把方穆揚接來，但原因則不同，老瞿是欣賞方穆揚的為人，而他的老伴則是因為他是兒媳的親弟弟，接過來也不過是多雙筷子的事。
    就連買票的事也是瞿樺幫的忙，他特地給穆靜買的臥鋪票。在籌備把方穆揚接過來的過程中，兩人說的話也多了許多。主要是穆靜說，因為弟弟要過來一段時間，穆靜當然不能讓人討厭她的弟弟。她說的都是弟弟的優點。
    別的知青抱怨鄉下苦。弟弟卻寫信同她說，鄉親們已經在這里呆了一輩子，他呆幾年怎么就不行了，他呆得很好，還有老鄉給他豬油烙餅給他攤雞蛋。
    “他在哪兒都能找到生活的樂趣，其實他一年也就能吃上幾次雞蛋，給我來信總提，好像天天能吃到似的。他很喜歡鄉下，覺得一直呆下去也沒什么?！蹦蚂o心里卻覺得是有什么的，人家再苦些，也是這里土生土長的，他去了，就是一個無根的浮萍。然而還是沒寫到信里，也不完全是因為這話不正確。她了解弟弟的性子，到了鄉下新鮮幾個月覺得比家里還好是很有可能的，可要是讓他呆長了不挪窩，他也受不了，可他除了給她報喜還能說什么呢？說他就算吃張烙餅也得靠著老鄉的好意，他就算能給她報苦，她難道能幫得上忙嗎？他要是真想一輩子在那兒扎根，也不會在無家可歸的時候還要住在別人家里休探親假了，要是不休探親假，也不會救人，現在也不會還在醫院里。
    穆靜盡量跟瞿樺說弟弟好的方面。方穆揚那時還給她郵過幾張畫，都是很歡樂的，要么是鄉下飽滿的高粱穗，要么是一只大鵝扇著翅膀后面圍著一群鴨子……這些署名方穆揚的畫她都郵給了美院的老師，想為他爭取一個上大學的資格，然而沒有一張有下文，畫也沒寄回來，要不然還可以帶給弟弟看看。
    穆靜沒有講那天畫冊的事，瞿樺也沒有提。瞿樺問穆靜要不要他陪她一起去，穆靜說她一個人就可以。那是姐弟二人為數不多可以私下相處的時光，然而她還是很感謝瞿樺，給他講課時更細致了些，然而她在床上總是沒有機會講完。
    回家鄉的前一天，穆靜接到弟弟的來信。
    信上說他結婚了，上面還有他和費霓的畫像。
    穆靜很為弟弟高興，他恢復了記憶，妻子對他很好，出身還根正苗紅。高興的同時還有一絲悵然，而那悵然是不足道的。
    布置好的房間和買好的臥鋪票都失去了用場。
    瞿家人已經準備好了歡迎她弟弟，她自然得說明情況。她把方穆揚寫的信給瞿樺看，同瞿樺說起費霓：“想不到還有這樣一個女孩子對他不離不棄。”她不是這樣的人，也遇不到這樣的人。她轉頭對瞿樺說：“謝謝你?！?br/>     她從來不認為她和瞿樺這樣的夫妻有互相扶助的義務，他每幫她一次，她都覺得意外之喜，就像當初在火車上遇到他一樣，那時他們還是第一次見面，理應感激，也僅是感激而已。
    這天晚上，瞿樺沒要求穆靜講課，穆靜主動給他講，他每星期還有夜班，再不抓緊講，等她走了，就講不完了，她不知道這對瞿樺的用處有多大，可她只能做到這樣。
    她讀計算數學專業的時候，在國內還是一個新興學科，如果她的出身可靠，是有機會參加重要項目的?；蛘咚缟鷰啄辏m然成分不好，但像哥哥一樣已經做出了成績，也是有機會參與的。但她兩不靠，如今她結了婚，相當于獲得了半張入場券。瞿樺去吻她的耳朵，她渾身發顫，就連她的聲音也是顫的，她問瞿樺：“能不能聽我講完了再做？”
    瞿樺對她說：“今晚沒說完的，咱們明早再說。”
    到了早上，瞿樺在家里飯桌上突然提起昨晚穆靜沒講完的問題，這在別人看來是很正經的，然而穆靜接下來夾菜的動作都會變得很不自然。
    瞿樺母親這時插話：“老二當年參加數學競賽拿了一等獎，差點兒上了數學系。當時中學生月刊還報道過他，這本月刊我現在還留著呢。當時你爸買了得有三十本，都送人了?！?br/>     老瞿在這時說道：“你記憶出現了問題，我哪有買那么多本？”他雖受過婦女解放的教育，但骨子里還是很傳統的，覺得兒子太塌家里男人的臺。不過他當時也還挺高興，雖然兒子沒隨自己的意，可他起碼能靠自己上大學，不用沾自己的光，不像他認識的某些人，孩子成績一塌糊涂，水平連個最差的學校都考不上，還要占一個大學名額，簡直丟臉至及，要是他有這么不爭氣的兒子，哪兒艱苦他送哪兒去鍛煉。
    穆靜想起當年她也上過那本月刊，也是因為競賽獲獎，月刊關于她的報道最多，還登了她的照片，都是一等獎，而她的篇幅最多，是因為月刊的主辦方就在她的家鄉，主編恰巧認識他的父親，就重點采訪了她。那時她還年輕，關注點都在自己身上，覺得照片把自己照得非常的做作，連看都不想看，對月刊上的別人絲毫不感興趣，也就不知道瞿樺和她參加的是不是一屆。
    她并沒在飯桌上提起這一經歷，多少年前的事情了。而且瞿樺一個醫學生，數學競賽拿過獎確實可以作為一項談資。她這個專業，這個年齡拿中學時得過的獎炫耀實在太小家子氣了。
    穆靜私底下給以前的吳教授去了一封信，老吳前兩年從農場調到了分校，雖然職級不高，卻是一個項目的負責人，她跟老吳打聽些分校的情況，順便還寄了些她和瞿樺的喜糖?；匦藕芸?，信里的話也很直接，本來她在想辦法把穆靜調過去，項目組正缺人，但既然穆靜結了婚，她只能祝她新婚快樂。穆靜看著信苦笑，老吳這些年被命運搓扁揉圓說話還是這么直接，不像她，變得太厲害。她從信里讀出來，她其實是有希望調過去的，雖然有困難，但現在因為她結了婚，老吳認為她肯定不會放著福不享調到那邊去。
    她馬上又給老吳寫了信，講她想調過去的決心。
    老吳馬上回信，他們這邊有個人想調回到穆靜所在的城市，但一直找不到人跟他換，要是穆靜想過來，位置也有了。只要雙方同意，同系統跨地區換工作并不是什么困難的事，而且穆靜現在的出身問題也解決了，只要能搞定家庭。老吳雖然自己到現在還未婚，但對穆靜，還是勸她好好考慮考慮，畢竟現在的家庭能幫她解決許多問題，以后未必能找到更好的。
    穆靜調工作的事和瞿家人誰都沒說，平常該她做的她照樣做。
    她在上課或者備課時都不可避免地想到瞿樺，這種時刻并不算多，可每次想到都會臉紅，倒不是害羞，而是羞臊，她的專業竟天天被他拿來在床上調情，而更令她羞臊的是，每當瞿樺向她拋出一個十分正經的問題，她就會自然聯想到那方面去，而有時他只是單純地跟她討論，并沒別的意思。瞿樺的數理基礎比她現在學校的大部分學生都要好得多，學校里的這些人很少受過完整的中學教育。當然瞿樺這個程度，穆靜也很難和他平等地交流，然而他是個醫生，還是個專業水平的醫生，穆靜對他這方面較為寬容。
    晚上她照樣給瞿樺上課，因為感到了時間的緊迫性，語速也比平?？炝诵?，然而瞿樺總是把她的話給弄碎了。