顯然，閆思蕊覺(jué)得她并不需要這樣的考驗(yàn)。
可不管需不需要這些考驗(yàn)，作業(yè)反正是交了的。
而教授這樣做的目的，也遠(yuǎn)沒(méi)有大家看上去的那么簡(jiǎn)單。
閆思蕊本就不在學(xué)校，做不做這次的作業(yè)都沒(méi)有什么，她成績(jī)好，而且本專(zhuān)業(yè)也不是英語(yǔ)，一次兩次的不做作業(yè)真沒(méi)什么。
可為什么教授會(huì)專(zhuān)門(mén)去提醒閆思蕊同宿舍的舍友呢。
主要還是因?yàn)檫@次的作業(yè)不僅僅只是簡(jiǎn)單的作業(yè)而已，其背后更是有著另一個(gè)目的。
倒也不是什么陰謀論，而是咱們也已經(jīng)是大三下學(xué)期的學(xué)生了，說(shuō)實(shí)在的，課少了，作業(yè)自然也少了，空出來(lái)的時(shí)間一多，各處就愛(ài)亂想心思了。
郭家倡導(dǎo)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)既然發(fā)展了，那么各處的資源自然要跟的上才行，其中最直接那便是學(xué)校了。
小學(xué)、中學(xué)什么課的專(zhuān)業(yè)老師學(xué)校都能給請(qǐng)來(lái)，而獨(dú)獨(dú)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的老師，卻沒(méi)那么容易給請(qǐng)來(lái)的，可英語(yǔ)學(xué)科也是重中之重的課業(yè)，思來(lái)想去的，這主意就打在了她們這批還沒(méi)正式畢業(yè)的大學(xué)生的身上。
當(dāng)然了，想一進(jìn)學(xué)校當(dāng)老師那肯定是不可能的，怎么著也嘚等到拿到大學(xué)畢業(yè)證才行，可如果是當(dāng)個(gè)助教，卻是沒(méi)什么很大的問(wèn)題。
先在學(xué)校一邊助教，一邊學(xué)習(xí)，拿到畢業(yè)證后連實(shí)習(xí)的時(shí)間都能直接省掉了，直接就能拿到正式編制。
這對(duì)于許多同學(xué)們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是一件可喜可賀的大事兒，也是一個(gè)非常好的擇業(yè)的機(jī)會(huì)。
因?yàn)楝F(xiàn)在只是助教的身份，也正好可以試下自己到底適不適合這份工作，以后是不是想長(zhǎng)期從事這份工作，如果不行，畢業(yè)了也還有一個(gè)重新選擇的機(jī)會(huì)，所以她才說(shuō)這次的機(jī)會(huì)不要太好了。
所以這次的英語(yǔ)作業(yè)說(shuō)實(shí)在的，比起以往，的確有著一定的難度。
雖說(shuō)作業(yè)背后有些這樣的因素在，但也不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一份作業(yè)就能確定到底分配誰(shuí)去實(shí)習(xí)的，所以，一次的作業(yè)算不得什么。
而學(xué)生們一時(shí)間也沒(méi)嗅到這其中到底有什么陰謀。
而連續(xù)一周的時(shí)間都是這樣的作業(yè)難度后，同學(xué)們也回過(guò)了味兒來(lái)，再仔細(xì)一打聽(tīng)，這背后的原因，也能知道的七七八八。
千萬(wàn)不要小瞧這個(gè)年代的學(xué)生網(wǎng)，只要想打聽(tīng)的，花點(diǎn)心思就沒(méi)有打聽(tīng)不到的。
一收到了消息，流言碎語(yǔ)就在英語(yǔ)系里傳播開(kāi)來(lái)。
而閆思蕊溫景天以及閆樂(lè)三人再次成為了眾矢之的。
為啥？
三人無(wú)論從哪個(gè)方面來(lái)講，都是數(shù)一數(shù)二的，如果想要爭(zhēng)取這次的名額，一定會(huì)有她們的一席之地。
在還沒(méi)有落實(shí)這個(gè)流言是否是事實(shí)的情況下，眾人再次將三人當(dāng)成了竟?fàn)帉?duì)手，而當(dāng)她們?nèi)嗽俅纬霈F(xiàn)在課堂上時(shí)，閆思蕊又看到了一道道無(wú)比熟悉的目光了。
上次留學(xué)交換生的時(shí)候，大家就是用這種目光看向她們?nèi)说摹?br/>
閆思蕊敏！感的覺(jué)得肯定有事兒，坐在了盧穎和艾媛媛的身后，小聲的問(wèn)道，“啥情況呀。”
盧穎和艾媛媛心態(tài)倒是平和，艾媛媛覺(jué)得她有希望，但希望不大，而盧穎覺(jué)得以她的成績(jī)來(lái)說(shuō)，希望壓根就沒(méi)有，所以同學(xué)們之間的事情她也就聽(tīng)聽(tīng)，根本沒(méi)參與，一副事不關(guān)己的樣子，閆思蕊問(wèn)，她就照實(shí)回答了。
而閆思蕊仨人聽(tīng)到后皆是一陣無(wú)語(yǔ)，這一個(gè)個(gè)的，哎。
而艾媛媛卻是有那么一絲絲希望的，便也很感興趣的問(wèn)道，“這件事如果是真的，那你會(huì)去嗎？”
艾媛媛覺(jué)得她真的只是單純的想知道而已，可這話無(wú)疑引起了班里同學(xué)的注意。
艾媛媛話音剛落，教室瞬間就安靜了下來(lái)。
眾人都在期待著什么，期待著閆思蕊和留學(xué)生那次一樣，也拒絕這次的機(jī)會(huì)嗎？
可這次應(yīng)該不會(huì)吧，這次的機(jī)會(huì)事關(guān)以后工作的事情，如果去了學(xué)校，只要不出意外，這份工作還真就穩(wěn)定了。
閆思蕊看著眾人大氣都不敢喘的樣子，心里就來(lái)氣，“我的主專(zhuān)業(yè)又不是英語(yǔ)，以后就業(yè)也不會(huì)考慮這方面，去不去跟我沒(méi)啥關(guān)系。”
她這話一出，眾人似是真的松了一大口氣，可這氣還沒(méi)完全松下去，閆思蕊又道，“教授應(yīng)該不會(huì)找我的，上次我就拒絕了，不過(guò)你們也該反思一下為什么我一個(gè)不是本專(zhuān)業(yè)的人卻讓你們這么緊張?jiān)谝饬恕！?br/>
拒絕肯定是會(huì)再拒絕的，畢竟以后也不會(huì)從事這類(lèi)相關(guān)的工作，她沒(méi)必要占著這樣的一份機(jī)會(huì)難得的名額，而且她們編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)也在慢慢的開(kāi)始有地方實(shí)習(xí)了，這個(gè)專(zhuān)業(yè)能實(shí)習(xí)的地方本就不多，閆思蕊更加不想錯(cuò)過(guò)了，所以英語(yǔ)的實(shí)習(xí)能避則避，如果可以她就想說(shuō)一句，英語(yǔ)實(shí)習(xí)跟我任何關(guān)系也沒(méi)有，能順利畢業(yè)就可以了。
不過(guò)這些人的反應(yīng)她看的眼疼，有時(shí)候適當(dāng)?shù)募ひ幌聦?duì)方，并不是什么壞事兒。
而這些人也正如閆思蕊所想的一樣，被她激了一下后，最近懶散的心也收了起來(lái)，學(xué)起英語(yǔ)也更加的刻苦了起來(lái)。
時(shí)間正式進(jìn)入到了11月份，氣溫降了不少，閆思蕊也有些抗不住穿上了小薄襖子抵御外面的冷風(fēng)。
同學(xué)們突然間的刻苦和努力教授看在眼里，可并沒(méi)聽(tīng)到到底是什么原因，而從這次起，學(xué)校的各種活動(dòng)也開(kāi)始組織了起來(lái)，報(bào)名的報(bào)名，彩排的彩排，各個(gè)專(zhuān)業(yè)課都有活動(dòng)或者都有安排，可獨(dú)獨(dú)英語(yǔ)系，對(duì)活動(dòng)或者其它的東西，沒(méi)有只字的安排。
學(xué)生們就有些奇怪了，難怪是她們的消息出了錯(cuò)，其實(shí)根本就沒(méi)有什么助教的事情，間她們自個(gè)緊張的原因才以為背后有啥事兒。
正當(dāng)學(xué)生們?cè)囂叫源蛩惴潘傻臅r(shí)候，遲來(lái)的消息還是通知了下來(lái)。
不過(guò)和當(dāng)初打聽(tīng)到的消息，出入就有些大了。
教授說(shuō)到，經(jīng)過(guò)了十年的浩劫，老師的確成了稀缺的資源，而這里頭最稀缺的也的確是英語(yǔ)老師，這些都沒(méi)打聽(tīng)錯(cuò)，可獨(dú)獨(dú)后面的沒(méi)有打聽(tīng)到，那便是，京市本地的資源倒還好，畢竟這是首都，再怎么稀缺，像這樣的中心城市也不會(huì)稀缺英語(yǔ)老師。
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