“2019年12月8日，武漢出現(xiàn)第一例不明原因肺炎患者。”
這句話出現(xiàn)在新聞上時(shí)，我還在學(xué)校瘋瘋傻傻。
寒假快結(jié)束了，按照常理來講，我們要返校上課了。我甚至還有兩本寒假作業(yè)沒寫，就是我沒寫完帶回家寫的數(shù)學(xué)與物理。
寒假在家天天熬夜打游戲，無非就是有時(shí)出去走走親戚，作業(yè)拿回來看都沒看一眼。
每次放假前規(guī)劃我這個(gè)假期一定要做很多的作業(yè)，將很多的知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)起來。結(jié)果手機(jī)一拿，床上一躺，直接開玩。
直到學(xué)校發(fā)來通知，讓我們延遲開學(xué)，當(dāng)時(shí)的我甚至快樂瘋了，因?yàn)橛挚梢栽诩彝嫠Ａ恕?/p>
快樂的背后，才只是痛苦的開始。
后來肺炎席卷各地，武漢最為嚴(yán)重，不知帶走了多少人最珍貴的東西，也帶走了我大半年的高中時(shí)間。
學(xué)校眼看開學(xué)在即，于是全國都開始上起了網(wǎng)課，才有了藍(lán)色的釘釘。不過我們用的是企鵝會(huì)議，不用釘釘。
上網(wǎng)課的前幾天，我起碼還認(rèn)認(rèn)真真的早起，等老師上課。作息是按照在校的時(shí)間表安排的，早上7點(diǎn)開始上早讀，全校統(tǒng)一課表，統(tǒng)一安排老師講課。
第一節(jié)早讀，是張茂遠(yuǎn)的生物課，茂遠(yuǎn)安排我們看生物必修二遺傳定律，第一章便是豌豆實(shí)驗(yàn)。
彈幕區(qū)有人在發(fā)老師早上好，也在相互問候，一片祥和。
直到我讀了幾分鐘，眼皮就已經(jīng)開始上下打架了，而我的手機(jī)里，也傳來了茂遠(yuǎn)陣陣打鼾的聲音。
評論區(qū)立馬炸了，甚至有同學(xué)錄屏發(fā)在了我們學(xué)校的表白墻上。
我想：“老師都不上自習(xí)，掛著睡覺，那我還上個(gè)毛線啊！”
于是，軟件一關(guān)，手機(jī)熄屏，閉眼睡覺。
直到我爸起床將我喊醒，我才迷迷糊糊的打開軟件繼續(xù)上課。
在家熬夜是必須的，那時(shí)候的我，疫情大半年，云音樂從4級(jí)沖上了8級(jí)。每天網(wǎng)上沖浪，一直玩到凌晨四五點(diǎn)，接著打開云音樂，伴隨著emo的音樂入睡。
因?yàn)榧依镉须娔X，而我打英雄聯(lián)盟時(shí)又喜歡放歌，我的聽歌量一天300的漲。
那時(shí)候的學(xué)生就沒幾個(gè)自律的，開始上網(wǎng)課全都跟我一樣掛著睡覺，連老師也不想上。
我們建立了很多的學(xué)習(xí)群，每個(gè)學(xué)科一個(gè)群，當(dāng)然任課老師也在。我們自然很順利的加到了我們班年輕老師的vx，特別是政治老師。
每天學(xué)校都會(huì)布置作業(yè)，讓我們寫完，提交在vx小程序上。
那時(shí)候上網(wǎng)課，我沒聽的孟德爾雜交實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)在我再講一遍予在座的諸君，望君不要重蹈覆轍，走我來時(shí)的老路。
“首先，因?yàn)橥愣故诜凼亲曰ㄊ诜郏沂情]花授粉，所以在一般情況下，豌豆都是純種。前面的你都可以不用知道，只需要知道豌豆是純種。”
“而孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)，就是把一朵豌豆花上的花粉，傳授到另一朵豌豆花上，這樣的過程叫做：雜jiao。”
可以參考雜交水稻，順帶一提，米飯真的是世界上最好吃的東西！還有饃饃與面條！
“傳粉實(shí)驗(yàn)，就是將一朵豌豆花的雄粉，傳授到另一朵雌花，而孟德爾避免實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)干擾，摘取了雌花植株上所有的雄花，再套上袋子。”
這樣做的目的就是為了檢驗(yàn)后代的x狀是否會(huì)發(fā)生改變，而每一株豌豆的x狀都是不同的，就好像我們?nèi)艘粯印Ｓ械母叽螅械陌。械慕〈T，有的瘦弱。
而表現(xiàn)出來的形態(tài)，我們就叫：x狀。而高矮，胖與瘦，我們就叫做：相對x狀。
而孟德爾的雜交實(shí)驗(yàn)，開始只用了一對相對x狀：高莖與矮莖。
“我們假設(shè)高莖為D，矮莖為d。第一代純種豌豆粉雄粉，便是DD，雌粉則是dd。”
“經(jīng)過培育，生出來的雜交第一代（子一代）豌豆則全是Dd，表現(xiàn)為高莖豌豆，因?yàn)楦咔o是顯性x狀，而矮莖是隱性x狀。”
但我們追求真理的孟德爾先生并沒有因此停下，為了增加我們高中生的生物課本厚度，他又來了一次實(shí)驗(yàn)。
“將子一代的豌豆自交，則用自己植株上的雄粉，傳粉給自己植株上的雌粉，培育子二代植株。”
而雄豌豆的基因?yàn)镈d，雌豌豆也是Dd。D，d為基因分子，會(huì)進(jìn)入每一個(gè)子二代豌豆中，于是我們又出現(xiàn)了另外的新型x狀：DD、Dd、dd。
其中D為顯性x狀，表現(xiàn)為高莖豌豆，所以DD、Dd都是高莖，dd表現(xiàn)為隱性x狀，為矮莖豌豆。
而其中的比例，為DD：Dd：dd為1：2：1。而顯性x狀：隱性x狀為3：1。
而后代同時(shí)出現(xiàn)顯隱性，我們稱之為x狀分離！
x狀分離稍微記一下，生物大題會(huì)考，2分一個(gè)空。
聽懂下課！
我們班政治課的進(jìn)度一直靠前，一個(gè)學(xué)期上了快兩本書，雖然其中也有不少章節(jié)跳過的原因。
總而言之，在疫情剛開始時(shí)，我們的政治只有必修二政治生活一點(diǎn)小尾巴沒有講了。
而疫情時(shí)老師講課，是分時(shí)段的。跟我們上課的政治老師我認(rèn)識(shí)，叫陳景秀，七班的政治老師，沒選科分班前教過我。講課很不錯(cuò)，也是政治組的組長。
不過那時(shí)我不上課，天天玩手機(jī)網(wǎng)上沖浪，所以她講的經(jīng)濟(jì)生活我直接跳過了，這也導(dǎo)致我返校后，落后了一大截的課程。
我上高一時(shí)，與我的初中同學(xué)還有聯(lián)系，不少同學(xué)都上的一類高中。
我與他們的網(wǎng)課狀態(tài)完全不同，他們會(huì)認(rèn)真完成每天的作業(yè)，上課也會(huì)上，如果不懂會(huì)自己去網(wǎng)上找資源。那時(shí)的我還在用b站看番劇的時(shí)候，別人已經(jīng)開始查學(xué)習(xí)資源了。
天生輸在了起跑線，也錯(cuò)過了終點(diǎn)。
盡管我也有過一分鐘的熱度，也曾當(dāng)個(gè)傻子一樣，找一類高中的同學(xué)要他們上課的資源，不過是掩耳盜鈴，自欺欺人。
當(dāng)時(shí)連最基本的定義都不知道的我，如何聽得懂他們的拔高題。破桑塔納怎么跑的過別人的奔馳與寶馬。
因?yàn)槿f碧婉的事，我整個(gè)人都沉浸在emo的情緒當(dāng)中。那個(gè)年紀(jì)的我們，可能都會(huì)沉溺于情與愛之中。
刷過不少互聯(lián)網(wǎng)上的毒雞湯，自己便覺得感同身受了。