第五十一章
    這個深刻的問題紀時不打算深究,就算老驢知道，應該也是假裝不知道，那他們就假裝不知道老驢知道好了。
    再說了,老驢這個外號多么桀驁不馴又可愛啊,和老驢這人的匹配度100。
    說起來,他們班好像就老驢一個老師有外號,其他老師即使有，應該也沒有大范圍傳遍開來,只怪老驢的名號太響亮了,影響力絕不僅限于他們班,而是全校范圍內的。
    據說哪一次的化學卷子出難了,其他班學生也在暗地里咒罵老驢。
    紀時懷著沉甸甸的心情回了教室，很好,關于12班班主任外號的八卦還沒有傳播開來,不過這老師性格確實也是在全校出了名的，和老驢恰好是反面，之前分班的時候,不少學生都祈禱千萬別去他的班。
    ……
    對紀時來說，天冷了還有一個好處，中午他看書的時間自動延長了20分鐘,秋冬冷，午睡的需求不像夏天那么高，紀時趴在桌子上打了個盹，抬手看了看時間,時間還早,離上課還有段時間。
    最近各科的復習基本都已經結束了,高三的課程集中在三門主科和兩門選科,每個科目一天都有至少一節課，加上老師的復習進度快，畢竟不可能像新授課那樣去等所有人的進度，跟得上的就跟，跟不上的課后再問，時間雖然很緊，復習時間整體來說還是夠的。
    ——雖然細分下來，每天留給某一門課的時間其實很有限。
    紀時翻開化學試卷，訂正這一周上化學補習班做錯的題。
    補課的效果還是很明顯的，加上老驢在課堂上講的內容，不少紀時覺得很難找到思路的題慢慢也解開了，老師比學生出色的點是他們更能舉一反三，像紀時找的補課老師，改完他們一群學生的作業，他下次出題就專出他們錯過的題目。
    讓紀時自己去找的話，光找同類型的題目恐怕就要花不少時間。
    所以上補習班真的節約時間。
    當然，不是說上補習班就把一切交給補課老師，他自己還是要多做多練，化學本就又些落后，更需要多花時間。
    紀時手扶著額頭，目光盯著桌子上的試卷。
    最近不管是中午午休還是晚自習，紀時都不太注重數量了，關鍵是質量，不管是寫一道題還是兩道題，重點是把這些題都吃透了。
    他對著一道題目陷入了沉思。
    今天吃過飯之后只對付了這一道題，紀時沒分心，可這道題確實是把他難住了。
    “是這題不會？”
    老驢不知什么時候從教室后門進來，手指輕輕叩著紀時正在想的題目。
    “嚴老師出的？”
    紀時點了點頭。
    給他補課的老師姓嚴，聽老驢話里的意思，他們恐怕還是認識的。不過仔細想想，z縣一共就這么大的地方，高中化學老師互相認識也并不稀奇。
    老驢把紀時的試卷拿起來：“我帶到講臺上看看。”
    “啊……好的。”
    紀時覺得，老驢未必是想幫他看那道題，他也想了解一下市面上輔導老師的水平和進度，因為他把自己的卷子拿走之后一個中午也沒還，等午休快結束的時候，他很自然地從講臺上卷起書，直接把他的卷子給……帶走了……
    太奸詐了，簡直太奸詐了！
    堂堂z中的教研組長，難道還想竊取人家c中化學組的教學成果？
    快把他的化學試卷還他啊！
    紀時：“……”
    老驢把他要復習的資料拿走了，他午休只能去看物理試卷了，最近紀時也攢了不少物理的錯題，他也堆在那里，打算慢慢去攻克。
    其實參加補習班有時候也會讓人產生自我懷疑，畢竟他在補習班的練習正確率也只是一般，每天都會產生錯題，偶爾甚至會對自己的認知能力產生不信賴，這也是有些人越上補習班反而成績越差的原因。
    紀時在題目下方劃線，確保自己沒有錯過題目的重點。
    他把題目重新再做一遍，會了的題目就放到一邊，把那些還不是太懂的題目繼續看，有老驢在講臺上看著，教室里很安靜，紀時的思考絲毫沒有被打亂。
    這一個中午，他一共吃透了三道物理題。
    老驢一走，上課時間快到了，教室里所有人就和上了發條似的，立刻躁動起來。
    姚蒙轉過身來，問紀時：“老驢拿的是你輔導班的資料，能不能借我看看？”
    “我有物理和化學的，化學的被他拿走了，只有上周的卷子，你要嗎？”
    姚蒙伸手：“給我一份。”
    “也借我一份看看。”黃雅瓊把手伸過來，“你給他化學的就給我物理的。”
    紀時的補習資料就這么被分了出去，不過他也不虧，黃雅瓊那邊也有獨門的復習資料，姚蒙的物化筆記則以租賃的方式借給紀時一個月。
    紀時也不是那種介意和人分享學習心得的人，班里的排名是班里的排名，最后的高考又不會比班級排名。
    “謝了紀時。”黃雅瓊朝紀時笑笑，“我正愁題不夠寫呢。”
    紀時：“……你到底刷了多少題？”
    熟悉了之后他才知道，看上去文文靜靜的黃雅瓊其實是個刷題狂魔，學習上特別有韌勁，性格也很不服輸，紀時從來不覺得自己買的那些參考書都能刷完，可黃雅瓊就能，就算她不是那么擅長理科，可她的彌補方式就是多做多練。
    用她的話說，就算理科不行，她也不能放棄練習吧？
    就算她物理化學就考個100分不到，可如果她因此放棄復習，下次分數可能就是80了。
    其實黃雅瓊這兩科還是穩的，至少比紀時穩，第一次月考她物理化學都是100出頭，第二次那種難度她也上了95。
    只能說，相對她在語文上的強勢，她物理化學稍弱了些而已，可她的分數在11班也不是很低。
    ……
    下午第一節課很不幸地上了語文。
    一般來說，下午第一節課是一天里最困的時候，上語文課就像在聽和尚念經，坐在前面的學生還好，好歹是在老師眼皮底下，靠近后門的那幾排，不少人都是把書架在課桌上，腦袋縮在書后面呼呼大睡。
    語文老師也懶得管，反正已經習慣了，只要別打呼就行。
    而對紀時來說，一下子從看物理化學切換到聽語文課，他也確實有些不太適應，幸虧每周就這么一堂語文課排在下午第一節，忍忍也就過去了，如果是講閱讀理解和詩歌賞析，紀時估計自己能睡過去，但今天講的是作文，還屬于那種比較尷尬的、令人很難入睡的環節——
    作文展示。
    顧名思義，就是語文老師把班里寫得比較好的作文投在屏幕上供大家欣賞，最喪心病狂的時候是會把作文飽含深情地朗讀出來。
    語文老師當然是覺得無所謂，但是具體到某位作者，今天下午絕對可以用腳趾摳出一本《五年高考三年模擬》。
    “下一篇作文，我認為寫得比較好的，是紀時同學在上次月考寫的這篇《以愛之名》。作文情感真摯，雖然詞藻不夠華麗，但我們能從他的文字中感受到他對父母濃濃的愛。”
    紀時：“……”
    冷不防被點了名，再被語文老師這么一形容，他整張臉立刻紅得猴屁股似的。
    太尷尬了，縱使人生重來十年，紀時也極少遇到這么尷尬的場景，其他人的目光都在這一瞬間朝他看過來，大家都在笑，可紀時只想把腦袋埋到桌子下面去。
    這就是傳說中的社死現場。
    “嬌羞了，紀時嬌羞了。”曾泰然在一邊起哄，被紀時用毒辣的目光狠狠盯了好幾秒。
    ……他怎么知道，語文老師居然會在上課的時候放大招啊！
    就，真的有點過分，離譜。
    這應該算是紀時學生生涯最不愿面對的事情之一了，他覺得自己這篇作文寫得挺真誠的，但是僅限于在考場上寫進作文里，不是給全班同學欣賞啊！
    不過他懂語文老師，對方一直都是這么分享好的作文的。
    ……
    所幸倒霉的也不光紀時一個，班里被點名表揚的學生還有好幾個，每個人被點名之后都面紅耳赤，很難再保持云淡風輕的人設。
    這么一折騰，語文課原本昏昏沉沉的氛圍立刻變了，所有人都睜大眼睛盯著電視，一是怕社死場面突然降臨自己頭上，二是等別人社死的時候可以大聲嘲笑。
    高考作文占的分數畢竟高，哪怕對其他題型也很重視，他們語文老師還是盡量撥時間來講作文。
    其實到了高三，語文老師基本就不會再強調作文的格式這些基礎內容了，曬范文也主要是為了提升學生對作文的感覺。
    紀時雖然社死了一小會，他也認真欣賞了別人的作文，像黃雅瓊的作文他就覺得特別好，用詞很出眾，情感又很真摯，屬于作文寫作的全能戰士。
    “我什么時候能寫出那種水平的作文啊？”紀時忍不住感慨。
    “你可以的。”曾泰然拍拍他肩膀，“這篇不就挺好嗎？”
    值得一提的是，曾泰然“我的爺爺”開篇的作文又入選了語文老師的優秀范文實例，不過對比其他人不好意思的表現，他全程抬頭挺胸，一副不以物喜不以己悲的淡定模樣。
    對爺爺系列作品無比了解的11班學生紛紛投來敬佩的視線。
    所謂一招鮮吃遍天，原來如此。
    他們很好奇，曾泰然是不是真打算寫到高考結束了？