二樓，主任辦公室。
    當張宣敲門進去的時候，有點意外，卻又不意外，見到了中大校長。
    之所以認得出，是因為開學時見過一面。后面一年多就只聽其名、不見其人。
    校長姓高，個子一般，沒有陜北漢子的粗獷。年歲大約在55往上，比較瘦，但非常精神。
    見到張宣進來，校長不等主任介紹，就眼帶笑意地打量他一番。
    親切招呼：“張宣，來了。”
    張宣擠個笑容，“校長上午好。”
    “上午好，來，坐。”高校長顯得很隨和，一點也沒有架子。。
    初次見面，幾人的話題都局限在學校和課堂課本上。
    十多分鐘后…
    校長終于主動換了話題，關心問：“聽潘主任說，你前陣子去了趟英國，尋找創作素材和靈感，可有進展？”
    張宣輕點頭：“謝謝老師關心，目前新書已經在寫作當中。”
    聽聞這話，校長臉上掛著的笑又開了幾分，真摯地說：
    “你的“風聲”和“潛伏”我都看了，寫的非常好，我很喜歡看。
    學校出來了你這樣一個大作家，出了你這樣一個知名校友，我們都很高興，為你感到驕傲，為你自豪。”
    面對這般夸贊，張宣平和地笑著，默默接受。外表風平浪靜，一副寵辱不驚的模樣；內心卻非常受用，甚至還有些小得意。
    就著寫作的話題了聊幾分鐘，高校長終于講到了正題：
    “上次我拖潘主任跟你說，想跟你上臺合作一曲。你給我這小老頭薄面，感謝你了。”
    聽著這話，瞧著始終帶笑的干巴臉，張宣忽然有種不好的感覺，熱情回答道：
    “校長您客氣了，有機會和您站在校慶舞臺上，這是我的榮幸，樂意之至。”
    高校長領首，微笑著問：“聽潘主任說你會二胡。”
    張宣回答：“會一點。”
    高校長又問：“笛子呢？”
    張宣頓了下，“也會一點。”
    “好。”
    高校長贊揚一聲，就征求意見：“我們這次的合作曲目是陜地民歌，信天游。
    中間有一段笛子和二胡的合奏，你是選笛子，還是二胡？”
    張宣幾乎沒有猶豫，自然選擇更擅長的笛子。
    正事敲定，高校長這時又說：“這次合作信天游，是小老頭我沾了光，有點委屈你。
    要不你再單獨來個節目，來個拿手的節目？”
    這，這就離譜！
    還真有坑在等著自己啊？
    聽人家輕飄飄地就把這話說了出來，還沒有一點負擔，張宣整個人都不好了，剛才進門時的直覺果然應驗。
    這小老頭雖然長著一副慈祥臉。
    但根據張宣的經驗看：這高校長年輕時絕對是那種上屋揭瓦的調皮蛋。
    老了也本性難改，糟老頭子一個，坑人絕對是一把好手，坑人絕對是一種習慣。
    不過話又說回來，到了高校長這身段、這地位，能讓人家主動游戲人生的，能讓他感興趣的，那至少也是入了法眼、非常看重的人物才有這資格。
    要不一般人，想見對方一面都難。
    而且高校長也好，張宣也罷，校慶雖然重要，但在某一定程度來講，又不是那么重要。
    重在參與，重在娛樂，這就是個人社會地位達到一定程度后衍生的想法。
    面對人家的拳拳之心，張宣本能地想拒絕，可又沒法拒絕。
    四目對視，張宣很是爽利地答應了。
    接下來的日子，是張宣進大學以來最悠閑的時光。
    白天上課。
    有時間就去天河路228號轉轉，做做監工。
    跟裘博仁的設計團隊溝通溝通，表達自己的一些想法。
    除此之外，張宣還買了一根長笛，有事沒事就跟老校長找個安靜地方練習練習信天游，練習練習二胡和笛子。
    一開始，張宣還信心滿滿。
    可是和高校長排練過一次后，他就徹底改變了想法。
    同時也明白過來，為什么高校長會說跟他合作，自己受委屈了。
    他娘的，這何止是委屈啊？
    簡直就是羞辱！
    人家是紅花，自己竟然連綠葉都算不上。
    唱信天游，張宣聲音沒人家奔放，沒人家開闊，更沒有人家的蕩氣回腸！
    高校長不愧是陜地出來的漢子，似乎天生就與信天游契合。
    張宣感覺自己吃了個啞巴虧。
    而樂器上，雖然他選的是笛子，但真的也慶幸選了笛子。
    聽了高校長的二胡表演后，張宣此生都不想再拉二胡了。
    自己也好，老鄧也罷，跟人家比，瞎！差得不是一點兩點。
    難怪人家要自己單獨來個節目，這是給自己機會找回場子呢。
    教師公寓，二樓。
    第一天排練結束。
    張宣剛進門，杜雙伶就開心地迎過來，期待地問：
    “親愛的，怎么樣，和校長合作是什么感覺？”
    張宣逮著沙發坐下，生無可戀地說：“哎，別提了，你老公被人吊起來打。”
    “啊？”杜雙伶是知道他唱歌水平的，很好聽。
    驟然聽說被吊打了，嘴巴微張，一時間沒緩過來。
    驚訝過后，杜雙伶緊挨著坐下，問：“那你還繼續嗎？”
    “繼續，當然繼續，開弓沒有回頭箭，臨陣退縮我丟不起那人。”
    見她擔憂，張宣寬慰道：“你也不用擔心，不是離校慶還有段日子么，我好好突擊下，應該會有進步。”
    “嗯。”
    杜雙伶應一聲，沉默一會兒后，就幫著出主意：“文慧專業學過聲樂的，要不讓她教教你的發音技巧？”
    這倒是個不錯的選擇，硬實力不夠，技巧來湊。
    可是張宣第一時間沒做聲，而是凝視著雙伶同志的眼睛，仔細辨認，心想這會不會是一個套？
    不是他多心啊。
    畢竟大一的經驗教訓擺在那，弄得自己和文慧現在都不敢私下聯系太過頻繁，都搞出心理陰影出來了。
    瞅著這一幕，心領神會的杜雙伶主動伸手攬過他脖子，笑吟吟地親他一口：
    “我去問樓上幫你問問，看文慧有沒有辦法？”
    張宣還是沒做聲，只是把她按在沙發上，來了個長長的法式浪漫。
    隨后才放她離開。
    門開，門關。
    一臉郁悶的張宣開始在心里合計：就算文慧能幫自己改善發音技巧，在信天游的曲目上，自己注定是要吃虧的。
    那自己選什么歌曲找回場面呢？
    唱市面上已有的老歌？
    還是自己搬一首新歌？
    老歌？新歌？
    新歌！
    這個想法一起，張宣腦子里就立馬浮現出一個堅定念頭，唱一首市面上沒有的新歌來挽回尊嚴。
    而且這歌還不能是平庸曲目，得是成名曲才行。
    在沙發上思考幾分鐘，張宣咬咬牙，就這么決定了。
    既然老校長知情知趣給了機會，自己得抓住才行。
    畢竟當著中大那么多人的面，以自己如今的身份，丟臉也著實不光彩。
    主意一定，他接下來又犯難了。
    唱什么好？
    唱誰的成名曲？
    前生，自己比較喜歡的明星有四個：任賢齊、劉天王、張天王和水木年華。
    而這四人中，相對而言，任賢齊、張天王和水木年華更受他青睞。
    尤其是任賢齊的“心太軟”和張天王的“吻別”、“一路上有你”、以及水木年華的“一生有你”，幾乎是百聽不厭，不知道單曲循環了多少次。
    自己平時跟狐朋狗友進時，唱的最多的也是這三人的歌。
    “吻別”自己唱不來，唱不出那種味道，而且也不是新歌了。
    根據直覺，張宣覺得“一路上有你”是最契合自己的。
    可張天王不當人啊，這首歌現在也發表了。
    現在就只剩下“一生有你”和“心太軟”。
    心太軟其實很不錯，老任就靠這首歌一朝成名天下知，在短短時間內，成為媲美四大天王的存在。
    它的經典和當紅是毋容置疑的，畢竟也是90年代末期響徹大街小巷的歌。
    而水木年華的“一生有你”更不用說了，那也是紅遍大江南北的經典。
    甚至有好事者明言：水木年華就靠這首歌吃一輩子。
    左手邊是心太軟。
    右手是一生有你。
    反復權衡幾遍后，張宣決定唱更貼切校園歌曲的“一生有你”。
    這首歌他前生唱過很多次，算是拿手絕活，丟不了人。
    只是感覺有點對不住水木年華，似乎被自己喜歡上，好像也不是什么好事。
    老麥是！水木年華還是逃不脫！
    得，這都是命啊！
    下次遇到了，請你們喝酒。
    …
    文慧來了。
    她問張宣：“你同校長唱的是信天游？”
    張宣說對。
    文慧坐在他對面，要求道：“你現在唱給我聽聽。”
    張宣貓一眼旁邊看把戲的杜雙伶和鄒青竹，沒有拘束，醞釀一下情緒就開唱：
    我低頭，向山溝追逐流逝的歲月大雁聽過我的歌，小河親過我的臉張宣扯著嗓子唱，一邊的杜雙伶和鄒青竹聽著聽著笑了。
    鄒青竹在杜雙伶耳邊嘀咕：“蠻好聽好的啊，為什么沒自信？”
    杜雙伶想了想說：“應該是校長的唱的更好聽。”
    鄒青竹覺得這話在理。
    一遍唱完，張宣看向文慧，等她評價。
    迎著三人的目光，規規矩矩坐著的文慧說話一點也不規矩：
    “你這是仗著自己嗓子好，硬擠。粗聽有模有樣，像那么回事，但經不起細細推敲。”
    張宣：“…”
    沒有理會他的尷尬，文慧繼續說：“信天游是陜北民歌中一種特別的體裁，最能代表陜北民歌的風韻和特色。
    其節奏自由明快，純樸大氣，句式結構隨情隨意非常特別。
    規定每節兩句，兩句一韻，下一節可換韻，也可不換。
    它的創作藝術手法上多用興起，比喻后往往直抒衷腸，自由奔放，郎朗上口。
    你唱這種歌的時候，切勿硬擠。最好是隨心所欲地唱出來，信馬由韁地唱出來。
    就好比在山野里唱，在懸崖邊唱，唱給花草樹木聽，歌聲隨風游走…
    校長是陜北人，你要是想跟上他的節奏，就必須唱的直氣、豪爽、豁達、干練。”
    張宣：“…”
    杜雙伶安靜注視著文慧，心生佩服。
    鄒青竹就更加不堪，直接拍起了手掌，歡樂地說：
    “我還是第一次見大作家吃癟，呼呼…，不得不說，這種感覺真是好哇。沒想到我們這種小老百姓也能見證這一天。”
    張宣撤一眼鄒青竹，一副虛心請教地樣子對文慧說：“你會不會唱，唱給我聽聽，讓我直觀地感受下。”
    文慧看著他眼睛，知道他打得什么主意，知道他不服氣。
    不過她沒有找理由推辭，閉上眼睛靜默三秒后，眼睛一睜，直接開唱。
    礙于場合不對，她的聲音并不大。
    但僅僅唱一句，張宣瞬間服了。
    他娘的服了！
    不服不行。
    雖然風格和校長不太一樣，但感覺一點都不比校長差。
    望著這張舒服到極致的臉蛋，張宣是真的想不到，這女人原來還會唱歌？
    而且唱的這么好聽！
    以前不唱，真是白瞎了！
    歌聲一起，客廳一時間安靜極了，落針可聞。
    張宣也好，杜雙也好，鄒青竹也罷，頃刻間都沉醉在了其中。
    兩分鐘后，文慧唱完了。
    鄒青竹第一時間問：“文慧，你歌唱的這么好，彈鋼琴也厲害，為什么不去當專業歌星？”
    張宣和杜雙伶也是有這種想法。
    文慧會心一笑，溫婉說：“我不喜歡娛樂圈，唱歌彈鋼琴只是愛好，僅僅當做一種個人修養。
    而且我家里人也不會同意我進那個圈子的。”
    鄒青竹挽著她手臂，真情實感地嘆口氣：“哎，真是可惜了呢，你要是去當歌星，肯定能爆紅。”
    張宣靈機一動，緊著問：“你會作曲嗎？”
    文慧點頭又搖頭：“會一些，但沒往這方面深究。”
    聞言，張宣興奮了，直接起身說：“走，去三樓，去你的琴房。
    我腦子里現在有個想法，但我不會作曲，你幫我把曲子譜出來吧。”
    ???
    聽到這虎狼之詞，三女都愣住了，目瞪口呆地盯著他，一排排問號在腦海中飄過。
    張宣是大作家，是很牛逼的大作家，她們麻木了，已經說服自己接受了，可這譜曲是怎么回事？
    面對她們懵逼、且疑惑的眼神，張宣不想解釋，也解釋不清，直接催促三女去了三樓。
    琴房，文慧靜坐在鋼琴面前，眼睛望向張宣。
    示意他可以開始了。
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    每一首歌曲，都有意義的，往后看…
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