“請(qǐng)領(lǐng)取你的新手大禮包。”
中午12點(diǎn)，凌然眼前再次跳出了這樣一行字，同時(shí)還有一只包裹形狀的圖標(biāo)，在視野右上方不斷的閃動(dòng)，像是臺(tái)壞掉的救護(hù)車燈。
凌然默默的掏出筆記本，做了個(gè)記錄，卻沒(méi)有做出任何的回應(yīng)。
作為一名醫(yī)學(xué)院學(xué)生，凌然有著相當(dāng)?shù)暮闷嫘模瑫r(shí)，也有足夠的謹(jǐn)慎與自制力的。
在莫名其妙，稀里糊涂的獲得了系統(tǒng)之后，凌然首先做的，是各種各樣的記錄與測(cè)試。
因?yàn)樗孟却_定，自己不是精神病。
而且，為了避免丟掉即將到手的畢業(yè)證書(shū)，凌然還得自己做測(cè)試。
凌然首先選擇了“達(dá)沃斯認(rèn)知偏差評(píng)定量表”，它是用于精神分裂患者，尤其是妄想癥患者的認(rèn)知偏差評(píng)定，而且是自評(píng)表。
全部42個(gè)條目，均是以第一人稱，來(lái)陳述人們特有的態(tài)度和信念，以1分為非常不同意，7分為非常同意。
整張表做起來(lái)是很簡(jiǎn)單的，其中的某些條目也很容易被人理解。
比如第1條：我對(duì)危險(xiǎn)保持警覺(jué)。
第9條：我總是不確信別人的用意。
第20條：我要確信每扇窗都鎖上了。
第25條：第一想法總是正確的。
第27條：天黑后我不出去。
不過(guò)，自評(píng)表回答起來(lái)容易，處理起來(lái)就有些麻煩了。它通常要用多種公式來(lái)運(yùn)算，才能得出最后的總分。
另外，除了認(rèn)知偏差評(píng)定量表，凌然還做了國(guó)產(chǎn)的精神分裂癥認(rèn)知功能成套測(cè)驗(yàn)，Peter版的妄想問(wèn)卷，Hoddock版的精神癥狀評(píng)定量表，用于判斷精神癥狀有無(wú)，以及癥狀嚴(yán)重程度的陽(yáng)性和陰性癥狀量表……
簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)，為了通過(guò)數(shù)據(jù)來(lái)判斷自己的精神狀態(tài)，凌然需要一臺(tái)安裝有相關(guān)軟件的計(jì)算機(jī)。
凌然默默的走到學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的二樓，敲敲門，就聽(tīng)見(jiàn)里面?zhèn)鱽?lái)小跑步的聲音，轉(zhuǎn)瞬在門前停頓了幾秒鐘，門才突然被拉開(kāi)。
“凌學(xué)弟，你來(lái)了。”學(xué)姐涂了淡淡的口紅，臉上似乎還打了腮紅，在昏暗的燈光下，很容易讓人想起狼外婆。
“師姐，又來(lái)麻煩你了。”凌然淡定的笑一笑。
“沒(méi)事兒，小事。”學(xué)姐看的渾身舒暢，心里有小人在拼命的嚎：校草好好看，校草笑的真帥……
凌然保持笑容。
學(xué)姐猛的醒悟過(guò)來(lái)，連忙讓開(kāi)門，滿臉笑容的道：“快進(jìn)來(lái)吧，給你泡了茶……不是，我給你泡杯茶。對(duì)了，你的身體還好吧。”
“恩？挺好的，怎么這么問(wèn)。”凌然稍稍有些在意。
學(xué)姐邊準(zhǔn)備茶包邊道：“我聽(tīng)說(shuō)你前些天拍了CT和核磁共振……那個(gè)，我是偶然聽(tīng)說(shuō)。”
拍一次CT要好幾百塊，拍一次核磁共振則要2000元上下，凌然一次性要拍多個(gè)部位的，自然是利用了手邊的資源，找三樓的學(xué)姐幫忙拍。
其目的，則是確定自己的大腦沒(méi)有器官性病變。
凌然也是早就找好了說(shuō)辭，平靜的道：“我在準(zhǔn)備畢業(yè)論文，所以找了李學(xué)姐幫忙。你看到了？怎么樣？”
“挺好看的。”學(xué)姐說(shuō)完又忙改口：“是挺好的，年輕有活力，沒(méi)有問(wèn)題。”
內(nèi)心里，學(xué)姐使勁的埋怨自己：怎么就順嘴把聊天的話說(shuō)出來(lái)了呢，說(shuō)別人的大腦核磁共振好看，容易被當(dāng)做變態(tài)啊，注孤生啊你！
“沒(méi)問(wèn)題就好，恩，學(xué)姐，就是這臺(tái)機(jī)器？”凌然當(dāng)做沒(méi)聽(tīng)出來(lái)，轉(zhuǎn)而將注意力放在了實(shí)驗(yàn)室的電腦上。
“對(duì)的，裝了SPSS20.0統(tǒng)計(jì)軟件，只要數(shù)據(jù)夠，用我們做的插件，就能做DSM-IV精神分裂診斷，你要的CQB，BDI，PDI和PSYRATS的評(píng)定都沒(méi)問(wèn)題……”說(shuō)起專業(yè)來(lái)，學(xué)姐滔滔不絕。
緊接著，學(xué)姐就手把手的教凌然如何操作軟件。
醫(yī)學(xué)院每年都有本科生為了寫(xiě)畢業(yè)論文，來(lái)借機(jī)器和軟件，但能得到如此悉心教導(dǎo)的，也就是凌然了。
學(xué)姐也很開(kāi)心，認(rèn)認(rèn)真真的教校草學(xué)會(huì)了軟件的使用，才戀戀不舍的道：“那你自己運(yùn)行吧，我先出去了。”
有關(guān)病人的數(shù)據(jù)，她也不好留下看。
“那好，麻煩學(xué)姐了。”凌然當(dāng)仁不讓的坐上去，就將關(guān)注點(diǎn)放在了電腦屏幕上。
學(xué)姐一步三回頭的離開(kāi)了實(shí)驗(yàn)室，等門徹底關(guān)上了，凌然又起身將之反鎖了起來(lái)，才從雙肩包里，默默的掏出厚厚的調(diào)查表來(lái)。
這是他最近一些天所做的，為了避免妄想癥或者精神分裂癥的影響，凌然還錄了相，并將部分給同學(xué)們審查了。
對(duì)醫(yī)學(xué)生來(lái)說(shuō)，用自己做實(shí)驗(yàn)并不稀罕，尤其是精神類分析，不用動(dòng)刀不用插針的，大家都喜歡把自己列為實(shí)驗(yàn)材料之一。
凌然按照學(xué)姐教的那樣，將里面的數(shù)字和字母，一一輸入對(duì)應(yīng)的插件中，再審核兩遍，點(diǎn)擊“運(yùn)行”。
電腦吱吱嘎嘎的跑了起來(lái)。
別看表內(nèi)填的只是些個(gè)位數(shù)，加入公式和系數(shù)之后，運(yùn)算量并不小。
許久，才聽(tīng)見(jiàn)打印機(jī)咔咔的響了起來(lái)。
凌然一把將打印紙拽過(guò)來(lái)，首先看向最后的結(jié)果。
“唔……，達(dá)沃斯認(rèn)知偏差評(píng)定表的標(biāo)準(zhǔn)值應(yīng)該是128.05±26.5，我是……154，呼，還好，差0.55才是精神病。”
凌然高興的站起來(lái)，即將決定要點(diǎn)新手大禮包的時(shí)候，又停了下來(lái)。
總得找個(gè)僻靜安全的地方再做這種事吧，萬(wàn)一禮包里是個(gè)變形金剛，豈不是給國(guó)家造成麻煩。
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