本來湯皖還沒想好，要寫哪一首，但就當拿起筆的時候，腦子里驀的浮現出了迅哥兒的模樣，端坐在書桌前，以筆為刀，為這個時代刻下一篇篇不朽的佳作。
    “有的人活著他已經死了；”
    “有的人死了他還活著。”
    “有的人騎在人民頭上：“呵，我多偉大！””
    “有的人俯下身子給人民當牛馬。”
    .........
    當湯皖的最后一筆落下，渾身都充滿著酣暢淋漓的快感，有一種，把一切的不忿都丟的遠遠的舒暢！
    這是臧先生專門為迅哥兒作得一首詩，通過對兩種人、兩種人生選擇和兩種人生歸宿的描述，歌頌了以迅哥兒為藍本的，一切為人民服務，默默無聞，不求回報的英雄們。
    這首白話詩，往前推100年，照樣適用；往后推100年同樣適用，因為任何時代都有像迅哥兒這樣的人，為人民而活的人。
    錢玄拿過這首詩，小聲的念著：《有的人》，越往后，念的聲音就越大，可是當整篇詩讀完了，又突然陷入了沉默里。
    而后呆呆的問道：
    “這個世界上，有這樣的人么？真有不求回報，默默無私奉獻的人么？”
    因為在錢玄的認知里，大丈夫當以國家為己任，先有國，后有家，所以他們這輩人都全身心的致力于國家強盛而努力。
    而以迅哥兒為標志的這些人，則是真正的從貧苦老百姓的角度出發，為他們寫文章，為他們呼吁，搖旗吶喊！
    從他們倆所作的文章便可窺之一二，錢玄基本都是以學術性文章為主，而迅哥兒則是以幽默的手法，諷刺現實主義為主。
    “有！”湯皖十分干脆的回答道。
    莫說當前這個時代，便是100年后，也依然有這樣的人，比如：某默默奉獻的人民教師；致力于擺脫饑餓的袁老等。
    迅哥兒在房里專心為《無言的戰斗》收尾，就聽到錢玄一會大，一會小的念詩，好奇之下，便跑出來，接過錢玄手里的詩來看。
    “皖之剛做的？”迅哥兒問道。
    “是啊！”湯皖還沒說，便被錢玄接了過去，感慨的說道。
    迅哥兒瞇著眼，找個凳子坐下，認真的從頭到尾，一字一句的品著這首詩，就像是貼著自己的心境寫的一樣。
    在迅哥兒看來，《有的人》比之前的三首都要好，運用著最淺顯的言語，說著最真切的事實，比那些華麗辭藻堆砌的大道理強了不止一點兩點。
    于是拿起筆，在另一張干凈的紙上，認認真真，工工整整的寫下這首詩，頓時順眼多了，連呼吸都舒暢了許多。
    湯皖看著迅哥兒又寫了一遍，不禁問道：“這是干嘛？”
    迅哥兒道：“好馬配好鞍！”
    一股沒來由的刺痛，直鉆湯皖的心間，伴隨著身旁錢玄陣陣的嘲笑，心間的刺痛陡然間被無限放大，放下豪言道：
    “三十年河東，三十年河西，你且等上一段時間！”
    湯皖是帶著“屈辱”離開家門的，徜徉在午后的陽光里，竟覺得這陽光，有些刺目，根本不像是初冬時節的暖陽。
    一邊走，一邊埋怨著今日的陽光，為何不能溫柔一些，偏要讓自己不舒服，走了好一會兒，從巷子里出來，拐個彎，便遠遠的看到，募捐處已經排起了隊伍。
    雖然不長，但粗略估計也有四五個，手里提著大包小包的，在排著隊，工人在整理物品，六爺在拿筆登記。
    看到湯皖來了，六爺便趕緊喊道：
    “皖之先生，快來，今個兒下午，人多，忙不開！”
    湯皖趕緊小跑著，往前趕，捐贈的人一聽是湯皖來了，紛紛打起了招呼，湯皖一一笑臉相迎，點頭回應。
    “怎么吃完飯，就都來了？”湯皖問道。
    “家里拾掇拾掇，吃個飯，便來了！”有人回道。
    今天畢竟是發募捐書的第一天，好些人上午看到了，即使起了捐贈的心思，也得在家里收拾收拾，這一收拾，便是到了中午。
    好歹吃個飯，便帶上，上午收拾好的物品，往這里走，因此下午來的人多，有好些人還在趕來的路上呢！
    湯皖接過六爺手里的筆，給來捐贈的人，登記物品，便聽到工人報數：青長衫一件，短褂三件。
    趁著排隊的功夫，排隊的人里，就有人閑聊起來，有人道：
    “皖之先生，你最近在《京報》上，連載的文章，寫的真是好，光是聽別人讀，就能懂！”
    有個留著辮子，面色莊嚴的老爺子立刻說道：
    “那就是寫給你們看的，當然一聽就能懂。”
    這個老爺子是個老學究，前清秀才，和文言文打了一輩子交道，言談舉止不經意間，透露出一副從高往低處看的姿態，倒是惹得剛剛說話的那個人不快。
    “寫給我們看的咋啦？那寫文章，不就是讓人看的么？要是看不懂，還不如不寫的好！”
    老爺子威呵著說道：
    “老祖宗傳下來的東西，豈是說丟就丟的？”
    湯皖也不遞話，不辯論，老爺子看起來年紀不小了，萬一激動起來，往后一倒，就得出大事情。但是后邊那人可不管，說道：
    “老祖宗傳下來的，也沒人說要丟，這不都在擺在哪兒么，但是也不耽誤皖之先生給咱老百姓寫文章吧？”
    老爺子為之一愣，直呼呼的喘著氣，說道：
    “都跑去寫文章給你們看，不就沒人繼承學老祖宗的傳下來的學問了么？”
    隊伍最后邊，不知什么時候來了倆年輕人，一副學生裝扮，接過話來，說道：
    “老爺子，您這話說得不對，我們學校，光我知道的，就有好多人，既能說之乎者也，又愛看皖之先生的文章，兩不耽誤！”
    老爺子梗著脖子，回應道：
    “你們這輩還能說之乎者也，到你們下輩呢？”
    年輕人笑道：
    “到我們下輩，誰還去管他們，愛學哪個，學哪個唄！”
    終于輪到老爺子了，便聽到老爺子無奈的嘆著氣，遞上手里的包袱，又從懷里掏出兩塊大洋，工人報數：長衫三件，皮襖一件。
    接過老爺子手里的大洋，等湯皖登記完，就聽見老爺子語重心長的說道：
    “你這件事辦得好，多幫助一些下面人，不過啊，老祖宗的東西，能盡量不丟就不要丟了！”
    湯皖這才回應道：
    “老祖宗的東西都存在書里呢，能保存上千年，以后的人若是想學，隨時可以學，丟不了的！”
    “那就好！那就好啊！”老爺子嘴里邊念叨著，邊走開了。
    等到老爺子走了，就輪到剛最先說話的那人，遞上來一大包物品，里面叮嚀啷當的響，是一些盤子，杯子等日常物品。
    “家里這些物件也用不上，扔了也是可惜，就想著拿來了，也不知能不能用得上？”
    湯皖接過來，遞給工人，笑著說：
    “當然能用上，都是花錢買的，給他們，也算物盡其用！”
    “那就好，回去就給街坊鄰居說說，家家都有這些東西，扔又舍不得扔，不扔又占地方！”
    .......
    又過了一會，便輪到這倆年輕人，遞上一個包裹，還有兩本書，里面有幾間縫補過的學生裝，洗的干干凈凈的。
    這倆年輕人猶豫著，畏畏縮縮的遞上一個泛黃的本子。
    “皖之先生，我們是水木的學生，特別喜歡您寫的詩，然后我們私下就組建了一個詩社，也寫了一首，能幫忙看看么？”
    湯皖停下手里的工作，結果本子來，認真的看著。
    《我》
    “我是一片執拗的土地，”
    “世間的一切都有我存在的痕跡。”
    “但愿：”
    “陽光照亮我身影；”
    “月光指引我前進。”
    這首詩，全篇運用擬人的手法，把自己比作世間萬物，或者世間所發生的一切事情，最后兩句用對比來升華全詩的主題：不論白天或者晚上，但愿兩者都能同行在正確的路上！
    既有些朦朧詩的感覺，又有些諷刺的意味在里面，尤其是最后兩句，但愿“我”能表里如一，而不是白天一個樣，晚上又是另一個樣。
    湯皖不由得多讀了幾遍，真心覺得寫的非常好，不由得夸贊著，點評道：
    “寫的極好！”
    這倆年輕人本來忐忑不安的心，瞬間輕松下來，要知道他們現在面對的，可是公認是白話詩奠基人，壓力之大可想而知。
    “皖之先生，我還有一個小小的請求，能在這首詩下面簽個名字么？”
    湯皖有些吃驚，然后就想起了上次的尷尬事件，不由得問道：
    “簽名？簽誰的？”
    這名年輕人有些不好意思的說道：
    “聽人說，皖之先生遇到好的文章，便喜歡簽上自己的名字！”
    湯皖的心里瞬間冒出尼克楊的問號臉，自己啥時候有這樣的癖好了？還被傳了出去！但是面對倆人無關痛癢的小請求，也不好意思拒絕。
    于是，便拿起桌上的筆，在這首詩的下方，寫下了自己的大名——湯皖。
    這倆學生接過本子，異常欣喜，如獲至寶，連連道謝，行完禮后，便開心的離開了。
    只留下還在原地思考的湯皖，回憶著以往發生過的每一件事情，自己什么時候，有了一個喜歡給中意的文章簽名的愛好了？
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