閔文蔚把《西游記》交給楊知州，楊知州不敢胡亂進(jìn)獻(xiàn)，拿到之后又讀了兩遍。
然后，開始增加批注！
楊知州的學(xué)問，明顯比閔文蔚更加高深。
他在菩提祖師的出場詩旁邊批注：大覺金仙，道也。西方妙相，佛也。三三，即三同、三讓、三虞，儒也。菩提祖師者，通攝三教之隱世大能也。
得益于穿越金手指，《西游記》里的詩詞，朱銘全都能寫出來。
被普通讀者忽略掉的詩詞，反而是閱讀此書的關(guān)鍵。
描寫菩提祖師的一首出場詩，直接將其身份給點(diǎn)明。這位老祖三教皆通，全氣全神，與天同壽，屬于孫悟空真正的靠山！
因此，玉皇大帝不想管這事兒，把燙手山芋扔給如來佛祖。
書中反復(fù)出現(xiàn)幾十次的“心猿”，楊知州批注道：心猿者，孫悟空。意馬者，白龍馬。此出《周易參同契》，修道之根本也。
還有許多東西，楊知州也看不懂，比如金公、木母、刀圭。
這些都是道教修行術(shù)語——
金公是外丹派的鉛，是內(nèi)丹派的元神，是孫悟空；
木母是外丹派的汞，是內(nèi)丹派的元?dú)?，是豬八戒；
刀圭是外丹派調(diào)和鉛汞的藥具，是內(nèi)丹派的津液真氣，是沙和尚。
唐僧取經(jīng)，說白了就是一場修行，取回的真經(jīng)即道家金丹。
這些并非憑空臆測(cè)，作者在書中寫得明明白白，懂得內(nèi)外丹法的道士一看便知（全真道雖然還未創(chuàng)立，但內(nèi)丹法早在唐朝就有了）。
孫悟空是修道者的元神和心猿，因此屬于最關(guān)鍵的人物。還專門用了大量篇幅，寫孫悟空這只心猿引出六賊，即佛家所說的六根不凈，只有念了緊箍咒才能將六賊壓住。
宋徽宗召集全國道士編撰道經(jīng)，這本《西游記》只要送過去，那些道士必然能夠讀懂。
楊知州雖然讀得半懂不懂，但作了一番批注之后，還是派人把送往開封。順便，還讓手下胥吏謄抄一份副本，避免稿中途意外丟失。
“什么，你把書稿獻(xiàn)給了朝廷？”朱銘以為自己聽錯(cuò)了。
閔文蔚的臉皮及厚，理所當(dāng)然道：“此書精妙，當(dāng)獻(xiàn)與官家，必得天子賞識(shí)?！?br/>
潛臺(tái)詞是說，楊知州和他閔文蔚獻(xiàn)書有功，而朱銘父子著書有功，肯定都能得到皇帝賞賜。
如此自以為是，朱銘心里有些憤怒，同時(shí)又哭笑不得。
獻(xiàn)就獻(xiàn)吧，真被招去東京，他隨時(shí)可以跑路，也可以拒絕征辟。而閔文蔚這家伙，最好能久居汴梁，直接死在靖康之難才好。
又或者自己提前造反，閔文蔚因獻(xiàn)反賊之書，被宋徽宗給一刀砍了！
不再理這貨，朱銘拿著一本《禮記》，去找正在寫文章的陳淵。
陳淵那篇開派文章卡住了，已經(jīng)反復(fù)寫了半個(gè)月。
其難點(diǎn)在于，“道用論”無法厘清社會(huì)關(guān)系。儒家作為治國思想，想要開宗立派，必須搞清楚個(gè)人與國家的關(guān)系。
“小先生快請(qǐng)進(jìn)，”陳淵的親隨把朱銘迎進(jìn)去，擔(dān)憂道，“相公茶飯不思，一直在寫文章，寫好了又撕掉。再這樣下去，恐生出癔癥，小先生還是去勸勸為好。”
朱銘微笑踏進(jìn)屋內(nèi)，只見滿地碎稿。
陳淵坐在書案之后，頭發(fā)胡子都亂糟糟的，兩只眼睛里全是血絲。
聽到朱銘的腳步聲，陳淵說：“你我之學(xué)，只能勉強(qiáng)推出貴民。如何才能以圣賢言論，合上那家國天下？若不能合，終為小道，難登大雅之堂。”
朱銘翻閱《禮記》，攤開《大學(xué)》一篇，擺在陳淵的面前：“道在其中?！?br/>
陳淵現(xiàn)在腦子都是暈的，口干舌燥道：“成功若有所思，盡管說出來吧。”
朱銘提起毛筆，在紙上寫道：“身與天下國家一物也，惟一物而有本末之謂。是故身也者，天地萬物之本。知身是本，是以明明德而親民也。吾身為矩，天下國家為方。天下國家不方，此吾身之不方。萬民之身方矣，則天下國家方矣?！?br/>
寥寥百字，仿佛黑夜中一道閃電劈下。
陳淵緩緩站起，死盯著那張紙，聲音顫抖道：“這也是令尊之言？”
“然也。”朱銘笑道。
那段話的大意為：我與家國天下是一個(gè)整體，我是家國天下之本，君子應(yīng)當(dāng)有主人翁的精神。不但要自己修身求道，還要讓老百姓也明白這道理。我是直尺，畫出家國天下這個(gè)正方形。如果家國天下出現(xiàn)問題，說明我畫歪了，還要繼續(xù)努力予以修改。萬千百姓，都是勾畫國家的直尺，大家一起來建設(shè)好國家！
新思想最關(guān)鍵的一環(huán)，化用《大學(xué)》給補(bǔ)齊了。
陳淵看了半天，復(fù)又坐下，苦笑道：“恐怕官家看了，會(huì)雷霆震怒！”
“官家震怒的事情還少嗎？”朱銘說道。
這個(gè)理論，很難被皇帝接受。
因?yàn)椤拔摇辈攀潜荆鴩液突实凼悄?br/>
如果國家這個(gè)正方形不方，千千萬萬個(gè)“我”都沒問題，那么肯定就是皇帝出問題了，因?yàn)榛实垡彩恰拔摇敝械囊粏T。這個(gè)時(shí)候，千千萬萬個(gè)“我”，為了修正家國天下，就該去解決掉皇帝那個(gè)“我”的問題。
按照儒家傳統(tǒng)思想，是該勸諫歸正皇帝。
可朱銘這套理論，千千萬萬個(gè)“我”才是國本，皇帝已經(jīng)不能算國本了，直接干翻也未嘗不可。這符合圣人之言：民為貴，社稷次之，君為輕。
同時(shí)，這也為造反提供了理論依據(jù)！
見陳淵還在猶豫，朱銘問道：“這有違圣賢教誨嗎？”
“沒有。”陳淵搖頭。
朱銘又問：“這有違君子之道嗎？”
“沒有。”陳淵還是搖頭。
朱銘再問：“跟洛學(xué)沖突嗎？”
“也沒有?！标悳Y繼續(xù)搖頭。
朱銘問道：“那還猶豫什么？”
理學(xué)發(fā)展到明清，成了皇帝集權(quán)統(tǒng)治的工具。
但有些黑色幽默，理學(xué)的前身洛學(xué)，卻是不太贊成君主專制的……
程頤創(chuàng)作《程氏易傳》，在注解《履卦》時(shí)說，帝王居天下之尊，有專制的充足條件。但即便是英明的君主，都有可能危及大道，更何況有些帝王不那么英明。
又在《損卦》里說，臣子如果剛貞，可以成為君主的助益。但世上有愚笨之人，即便沒什么壞心，也只知道逢迎君主，還稱自己是忠臣。這樣是很危險(xiǎn)的。
程頤甚至直接說：“一人不可以獨(dú)治?！?br/>
又說：“民可明也，不可愚也；民可敬也，不可威也；民可順也，不可強(qiáng)也；民可使也，不可欺也?！?br/>
這些道理，傳到明清兩朝都不見了，天下士子很難讀到。
朱銘直接更進(jìn)一步，明確說出萬民才是國本！
如此理論，有點(diǎn)嚇人，陳淵不敢輕易接受。
但似乎又不嚇人，因?yàn)槊献右呀?jīng)說過類似的話，朱銘只是在闡述孟子的言論。
陳淵一時(shí)難以做出決定，說道：“吾當(dāng)深思之。”
朱銘拱手告退。
陳淵獨(dú)自坐在房中，一會(huì)兒看向《禮記》，一會(huì)兒看向朱銘寫下的文字。
權(quán)衡良久，提筆寫文章。
出于公心，他認(rèn)為該這樣。
出于私心，他更是無法拒絕開宗立派的誘惑。
他是南劍陳氏的第十三代子孫，在八世祖的時(shí)候，父子十人全中進(jìn)士。他因?yàn)槭甯戈惌彛ㄒ灿姓f叔祖）的官場遭遇，將近三十年不去考科舉，陳家已經(jīng)很久沒出進(jìn)士了。
他身為楊時(shí)的大弟子兼女婿，雖然學(xué)識(shí)淵博，卻沒有自己的新思想，且在一堆同門當(dāng)中不那么冒尖。筆趣閣
無論是為了家族，還是為了自己，他都必須抓住開宗立派的機(jī)會(huì)。
更何況，這些理論都屬于正道，是符合圣賢教誨的，是符合洛學(xué)理念的。
白紙之上，寫下“我本論”三字。
開篇便是《禮記》，接著又是《孟子》，詳細(xì)闡述“我本”思想。
一篇文章寫完，又寫第二篇“道用論”。
以“我本”為出發(fā)點(diǎn)，引用《周易》、《論語》、《中庸》等經(jīng)典，探討大道的體與用，得出“百姓日用即為道”的結(jié)論。
《我本論》、《道用論》，兩篇文章聯(lián)合搭建起學(xué)術(shù)框架。
驀地，陳淵思緒狂涌，又寫下一篇《方矩論》。探討天下萬民作為直尺，如何一起來勾畫國家這個(gè)正方形。
即百姓各安其位，農(nóng)夫明白農(nóng)學(xué)大道，種出更多的糧食；工匠明白工學(xué)大道，生產(chǎn)出更好的工具；商人明白商學(xué)大道，為國家提供更多財(cái)富、為百姓提供更多便利……父子有父子大道，夫妻有夫妻大道，君臣有君臣大道，反正都要遵守這些道理。
所有人都做了直尺，規(guī)規(guī)矩矩勾畫，家國天下就能畫出完美的正方形。
有些東西，陳淵不敢寫得太細(xì)，比如皇帝不遵守君臣大道該怎么辦？
剛愎自用，專制獨(dú)裁，為禍天下，這樣的皇帝該換一個(gè)嗎？雖然不能亂說，但大家可以自己去想。
三篇文章寫完，陳淵直接癱坐在椅子上。
想了想，他又重新坐直，添加朱國祥、朱銘兩個(gè)作者署名。
“相公，朱先生來書院了！”親隨忽然來敲門。
陳淵問道：“哪個(gè)朱先生？”
親隨回答說：“就是小朱先生的父親，朱國祥朱元璋先生！”
陳淵連忙起身，一邊整理衣襟，一邊催促道：“快來為我梳髻，須發(fā)邋遢怎能見當(dāng)世大儒？”
(本章完)