夕陽剩下的最后一些金黃飄落到地上，灑在同學們，老師們的身上。初二（1）班教室，關苑剛剛將鼓鼓囊囊的美術包挎到肩上，準備去美術社教室時，數學老師卻慢條斯理地說：“同學們別急，我再講一分鐘就下課。我們看到數學書第5題——”

無獨有偶，美術社社長初三（3）班南風和成員初二（2）班葉炫也被拖堂困在教室。只有初一（1）班張可南由于年級較低幸免于難。初二與初三的學生即將進行重大考試，老師們見縫插針地為同學們上復習課。現在，中學教學樓的二樓與三樓都是空蕩蕩的，只有一樓稍微熱鬧一些。

關苑等人心急如焚，但老師卻在講臺上眉飛色舞，滔滔不絕。社團課的上課鈴已經響起，張可南卻連一個人也沒等到。于是，百無聊賴的她將桌子上為一個用來素描，仿照人頭制作的雕塑“整容”。

雕塑先是變得像炭一樣黑，接著額頭變成了青綠色的。

“慘啦！玩大了！”雕塑變身“綠巨人”。張可南慌忙將雕塑臉朝下塞進了一個紙箱，正準備將紙箱推到書柜下方，此時，她聽見遠處一陣腳步聲傳來，嚇得落荒而逃。

美術社新任指導老師常夢走進教室，發現一個學生也沒有。初來乍到，常老師決定熟悉一下環境。她好奇地打量著教室，發現美術社教室比較整潔，靠窗的位置放著一張棕色的桌子，可以看見樹的紋路，擺著一些繪畫用具與雕塑；左邊是一個書柜，書柜中陳列著許多《速寫教程》《人體素描教程》等書；書架的下面是一個箱子——

里面有一顆人頭。

“啊！”常老師嚇得暈了過去。

等到社團課時間過去十分鐘后，老師才戀戀不舍地下課。頓時，樓梯間人滿為患。葉炫憑借速度與地理優勢，第一個沖進美術教室，發現常老師倒在地上，不省人事。

葉炫急得大腦一片空白，忽然想起生命安全老師教過他們人工呼吸。人命關天，葉炫管不了太多，毅然決定給常老師做人工呼吸……

這時，關苑正好趕到，看見葉炫和常老師嘴對嘴，整個人瞬間呆住了。南風作為社長，在關苑心中非常有安全感。所以，關苑撒腿向初三（3）班教室奔去。

剛下課，南風以光速向社團教室運動，關苑突然出現，南風一個急剎車，問道：“怎么了？”

關苑告訴南風她所看到的事。南風大驚失色，帶著關苑去教室找葉炫“審問”。張可南認為大家不會懷疑到她頭上，就悄悄回到社團教室了。葉炫非常委屈，解釋道：“我是在為常老師做人工呼吸，沒有做關苑想象的那種事。”

正當南風和葉炫辯論時，常老師醒了。常老師想起了箱子里面的人頭，戰戰兢兢地告訴了南風。

南風聽后，視死如歸地向著箱子前進。他彎下身子，觀察著紙箱。眾人屏住呼吸。短短的十幾秒，仿佛被拉得無限長。

接著，南風一幅想笑的古怪的表情，提著“綠巨人”，問道：“這是……哪位藝術……家的杰作？”

南風用威嚴的目光掃視著其他人，只見張可南的額頭上滲出細密的汗珠，神情恍惚，他立刻知道了這位“藝術家”是誰。