1983年9月1日。
    這是中華大地上學(xué)生開學(xué)的日子。
    天涯小學(xué)送走了第一批學(xué)生。
    五年級學(xué)生在這個金秋時節(jié)踏上了公社的土地，開始在公社上初中了。
    為此公社初中擴大了一個班級。
    因為今年天涯小學(xué)所有五年級學(xué)生都升入了初中，1號的早上，隊里許多人家都在給祖宗焚香燒紙，告訴祖宗家里出了初中生的事。
    83年的農(nóng)村家庭出一個初中生還是蠻有面子的。
    相比之下技校學(xué)生的身份就要差一些了。
    福海水產(chǎn)技校也在今天正式招收學(xué)生，正式投入教學(xué)使用。
    早在六十年代，福海是有過水產(chǎn)技校的，那時候還叫做漁業(yè)中心：
    1960年代初，舟山大力發(fā)展?jié)O業(yè)生產(chǎn)，木帆船開始改建為機帆船，急需一大批輪機員、老大，于是福海漁業(yè)中學(xué)就應(yīng)運而生。
    后來海福縣曾經(jīng)歸屬于滬都管轄了一段時間，于是成立了“福海水產(chǎn)技術(shù)學(xué)校”，這段經(jīng)歷比較短暫，天涯島的社員對此不太了解。
    但這次天涯島復(fù)辦的福海水產(chǎn)技校中有教師了解。
    技校現(xiàn)在開設(shè)了四個專業(yè)四個班，其中學(xué)習(xí)時間是三年，第一年為知識課學(xué)習(xí)，第二年將開始分專業(yè)教學(xué)——四個專業(yè)分別是水產(chǎn)養(yǎng)殖、海洋捕撈、機船維修、水產(chǎn)加工。
    到了第三年則進(jìn)行半工半學(xué)，一邊學(xué)習(xí)一邊實習(xí)。
    四個班分別招收了三十名左右的學(xué)員，全校是一百二十六名學(xué)員和十一位教員。
    這十一位教員中有五位曾經(jīng)在六十年代的福海漁業(yè)中學(xué)就職來著，如今縣水產(chǎn)技校重建復(fù)學(xué)，他們便又被安排過來。
    十一位教員中有一位校長、一位副校長、一位教導(dǎo)主任，當(dāng)然三位領(lǐng)導(dǎo)也都是要直接參與教學(xué)的專業(yè)課教員。
    其他八位教員同樣有教職，四位班主任、訓(xùn)導(dǎo)員等等。
    校長名叫馬奮斗，他和四位班主任的職務(wù)已經(jīng)指定出來了，其他的副校長和教導(dǎo)主任等教職工的名單還未定，將在開學(xué)后由組織聽從教員、群眾和學(xué)生們反饋的意見，再決定其具體任職。
    這些教員中有一位叫姚進(jìn)步——他跟王憶這邊有些關(guān)系，他是姚當(dāng)兵的親叔叔……
    教員們有的提前一個禮拜已經(jīng)來到島上了，開始熟悉環(huán)境、為教學(xué)設(shè)施的搭建來提供技術(shù)指導(dǎo)，還有的則是今天剛來。
    姚進(jìn)步就是今天剛來的教員之一。
    今天王憶領(lǐng)著小學(xué)教師們來迎接一年級學(xué)生，他們教職工小組也全員出來迎接新學(xué)員。
    雙方已經(jīng)熟悉了，而且兩個學(xué)校靠在一起，通用餐廳、操場、廁所等多個公共單位，所以這次見面便紛紛互相打招呼，以獲取彼此的好感。
    姚進(jìn)步這邊最熱情。
    他特意來到王憶這邊握手，雙手緊握：“王校長，久仰大名呀，我那個侄子姚當(dāng)兵同志，在我們家庭聚會的時候，對您是敬仰不已！”
    王憶連說客氣。
    有姚當(dāng)兵當(dāng)梯子，雙方便有聊天的話題了。
    聊過姚當(dāng)兵，話題轉(zhuǎn)移到了姚進(jìn)步在漁業(yè)中學(xué)的經(jīng)歷。
    他向王憶介紹，自己是中專畢業(yè)，然后在1965年8月畢業(yè)后被分配在水產(chǎn)技術(shù)學(xué)校。
    當(dāng)時學(xué)校就已經(jīng)從漁業(yè)中學(xué)改名了，“最早的時候只有兩個班級，附設(shè)在咱們縣中學(xué)內(nèi)，60年正式獨立建校。”
    姚進(jìn)步掏出照片給王憶看。
    照片中是一排老房子，校門口站著幾位教師，其中姚進(jìn)步在最邊緣的位置。
    他感慨道：“那時候我真年輕，才18歲，剛成年，然后拿著教鞭踏上了講臺。”
    “我還記得那時候校長是林立峰同志，他是從翁洲調(diào)來專家，我和姚錦文、滬都師專畢業(yè)生王順德、林立峰、鄭洪章，都分配在這個學(xué)校任教師。”
    “看看這個學(xué)校，哈哈，這校址是原來縣碼頭職工宿舍的老房子，用作教室和教師辦公室。教師和學(xué)生宿舍在旁邊的一排平房里，一共才三班。”
    王憶說道：“那現(xiàn)在咱們的水產(chǎn)技校復(fù)學(xué)的還不錯，一開始就有四個班級呢。”
    姚進(jìn)步真心實意的說道：“這得感謝您和王隊長對我們工作的支持呀，不是你們生產(chǎn)隊有五十多名男女青年加入學(xué)校做學(xué)生，那我們學(xué)校哪能有這樣的規(guī)模？”
    天涯島這邊對水產(chǎn)技校的支持力度確實很大。
    現(xiàn)在水產(chǎn)技校招收的是小學(xué)畢業(yè)生，大都是漁民的子女，屬農(nóng)村戶口，因為社會上的招工就業(yè)沒有他們的份，所以稍微條件好點的人家就不愿意送孩子來水產(chǎn)技校念書。
    但是從課程上來說，水產(chǎn)技校就跟普通初中差不多，一年級設(shè)政治、語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等基礎(chǔ)課。
    專業(yè)課程是在二年級分班后加入，如：水產(chǎn)養(yǎng)殖、漁業(yè)常識、漁業(yè)氣象、捕撈知識、船用柴油機維修等等。
    這些雖然都是初級的技能，可是非常接近實際，很實用。
    王憶便打起了官腔，以很是符合身份的話說道：“姚老師不必過于客氣，我們生產(chǎn)隊將學(xué)生送入你們學(xué)校也是為了他們的未來著想。”
    “歷史可以證明，為廣大漁民子弟提供水產(chǎn)技校這樣的一個平臺，不但可以讓他們學(xué)到文化知識、勞動技能，而且還能鍛煉他們的思想品德。”
    “我相信，隨著改革開放的發(fā)展，他們以后多數(shù)將會成了我縣的漁業(yè)骨干，甚至他們足夠努力的話，還有機會成為市縣級的領(lǐng)導(dǎo)呢。”
    姚進(jìn)步連連說是，實際上心里不以為然。
    哪有這樣的好事？
    在水產(chǎn)技校上班的泥腿子以后還能進(jìn)入體系里當(dāng)干部？我們這些正經(jīng)的中專畢業(yè)生都沒有這樣的好機會呢！
    現(xiàn)在絕大多數(shù)的人看不到改革開放所代表的機遇、所蘊含的能量。
    中華民族將進(jìn)入經(jīng)濟上的蓬勃發(fā)展期，對人才的需求量將是前所未有的大！
    一艘艘船來到天涯島，一名名穿著簡樸、打扮土氣的學(xué)生們站上碼頭。
    他們就是水產(chǎn)技校的第一批學(xué)生了。
    此時他們有些茫然又有些畏畏縮縮，陪同他們來上學(xué)的家長們則滿懷期待。
    家里畢竟供上了一個學(xué)生，而且是來天涯島的王家生產(chǎn)隊地頭上來念書，跟王家的孩子能成為同學(xué)，以后多多少少是能沾光的！
    看到學(xué)生在家長帶領(lǐng)下到來，水產(chǎn)技校的教師們開始忙活起來。
    學(xué)校正式開學(xué)了。
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