“在學(xué)術(shù)界，同一個(gè)理論被拿出來反復(fù)論證的例子，也并不算少，我其覺得這沒什么。”
    “確實(shí)，光是遺傳分類都有幾十種分支概念，你提出的地方，總不能限制別人不能用吧？如果是這樣的話，就真有些霸王了，沒道理的。”
    “行了大家少說兩句，在這種不存在盜用思路的事情上提出爭議，還不如好好將手中的研究搞好，都是同學(xué)，吃相何必搞得這么難看。”
    ……
    聽到這里的戴頡眉頭皺起，他抬起頭看向江明月的另外幾個(gè)隊(duì)友，這幾個(gè)人說話真是一個(gè)比一個(gè)難聽。
    什么吃相難看？
    要是江明月真沒有盜用別人的思路，又何必怕被人說？
    更何況，盜用了別人思路之后，這群人還如此理所應(yīng)當(dāng)，真是有夠惡心的。
    戴頡為這兩天竭盡全力給他們做數(shù)據(jù)分析實(shí)驗(yàn)，感到不值。
    “你們真是搞笑，恬不知恥的用了別人的思路也就算了，還沒半點(diǎn)心虛，不是我說，但凡有點(diǎn)良心的也知道和人好好解釋一下，人家也不是非逼著你們做什么，你們挺有臉，在這里又是言語攻擊，又是極盡諷刺，搞得最后錯(cuò)的是別人。”
    戴頡被這些人給氣笑了，頓了頓，接著說道：“怎么，是欺負(fù)人家還是大一，沒有人給她做主？”
    江明月的幾個(gè)隊(duì)友臉色瞬間變得不大好看，想要再說什么，旁邊江明月已經(jīng)冷冷開口：“學(xué)長你也不必站在道德的制高點(diǎn)來說話，誰都沒欺負(fù)她，本身這件事就是她無理取鬧在先。”
    頓了頓，江明月又道：“既然你不愿意幫我們做數(shù)據(jù)分析，那我們也不強(qiáng)求，不過這幾天還是謝謝你的幫忙。”
    此時(shí)的江明月已經(jīng)快速的從最初見到霍杳時(shí)的驚慌，逐漸變冷靜了下來。
    她的隊(duì)友剛剛說得對(duì)，別說實(shí)驗(yàn)論文，就是生物史上的那些大難題還不是反復(fù)性的被拿出來研討，和她現(xiàn)在研究項(xiàng)目有什么差？
    這般想著，江明月心底最后一抹心虛消失。
    江明月不想再同戴頡說話，她直接轉(zhuǎn)身走回實(shí)驗(yàn)教室里，“走吧，不要因?yàn)橐恍┠涿畹娜说⒄`進(jìn)度。”
    沒有幾天論文投稿就要截止了，把時(shí)間浪費(fèi)在口舌上，還不如多做幾次試驗(yàn)。
    “你們還真是刷新了惡心的最高度。”戴頡罵人不行，他轉(zhuǎn)過頭對(duì)霍杳說道：“學(xué)妹，我覺得盜用思路這種情節(jié)很嚴(yán)肅，直接上報(bào)到系里去吧。”
    剛走了兩步的江明月聽言，忽的又頓步，回過頭看向戴頡，笑道：“行啊，歡迎你去上報(bào)，讓老師來裁斷究竟有沒有盜用思路。”
    誰不知道她的老師是系里的齊主任，齊主任又和系里院士關(guān)系不錯(cuò)，找系里老師上報(bào)，看老師最后會(huì)站在什么地方。
    江明月輕嗤了聲，直接將實(shí)驗(yàn)室的門甩上了。
    戴頡這個(gè)時(shí)候也想起了江明月是齊主任學(xué)生的事，雖然學(xué)生間的糾紛不會(huì)直接歸齊主任那邊管，但事關(guān)他的學(xué)生……他能不出面管嗎？