，神秘之旅 ！
    埃寧點(diǎn)頭，將蝴蝶瓶子擺放到顯微鏡邊上。
    “制作圖騰，實(shí)際上是以白銀來(lái)模擬生物。如何模擬？首先就要弄清楚這種生物的生理結(jié)構(gòu)，才有可能模仿成功。”
    他伸出食指，在空氣中緩緩劃動(dòng)起來(lái)。
    指尖在空氣里劃出一道道銀色白光，形成一條條銀白線(xiàn)條。
    線(xiàn)條在緩慢消散淡化，但在起沒(méi)有完全淡化前，埃寧劃出的所有銀白線(xiàn)條，徹底組合成了一個(gè)個(gè)小巧的6字形符號(hào)。所有6字迅速自由組合，變成一個(gè)不規(guī)則的類(lèi)似紋章的圖形。就像一個(gè)個(gè)橢圓蟲(chóng)卵被一大大圓圈包裹起來(lái)。
    “這個(gè)圖形，代表著解析。是專(zhuān)門(mén)用來(lái)分析生物體內(nèi)結(jié)構(gòu)的。它能夠引動(dòng)你大腦的分析能力，達(dá)到快速解析生物的目的。我們叫他分析術(shù)式。這是銀燈師三大基本術(shù)式之一。我之后會(huì)交給你?！?br/>     埃寧對(duì)著空中的圖形一點(diǎn)，一陣漣漪蕩開(kāi)，圖形頓時(shí)嗤的一下射進(jìn)瓶子里面的熒光蝶身上。
    很快的，熒光蝶身體上浮現(xiàn)出一道道銀色紋路線(xiàn)條。
    埃寧解釋說(shuō)：“一般來(lái)說(shuō)，解析一個(gè)生物，需要的是足夠多的知識(shí)，經(jīng)驗(yàn)，積累。如果積累不足，分析術(shù)式是沒(méi)辦法得出多少結(jié)果的。畢竟這個(gè)只是快速解析。只適合于對(duì)這種生物比較熟悉的銀燈師。”
    一邊的加隆點(diǎn)點(diǎn)頭，聚精會(huì)神的看著瓶子里的蝴蝶。
    “現(xiàn)在我在分析這只熒光蝶的身體系統(tǒng)，它的生命總共是靠哪些系統(tǒng)構(gòu)成。這只熒光蝶...唔...生存系統(tǒng)，這是最基礎(chǔ)的本能。飛行系統(tǒng)，還有防衛(wèi)系統(tǒng)。三部分?？偣踩糠謽?gòu)成。而且都不算難。”
    埃寧手指一彈。熒光蝶身上的銀色紋路頓時(shí)淡化下去。
    “接下來(lái)，我要分別模擬三部分系統(tǒng)的基本單元，這時(shí)候需要對(duì)生物細(xì)胞研究透徹，并清楚起原理后。才能進(jìn)行。我因?yàn)橄惹胺治鲅芯窟^(guò)蝴蝶類(lèi)，所以這一步省略了。”
    埃寧走到單元工廠(chǎng)的長(zhǎng)桌邊，彎腰從下方拉出一個(gè)大黑箱子，打開(kāi)蓋子，里面赫然裝著一整塊整塊的銀磚。方方正正，看上去異常光潔如新。
    埃寧拿起一塊銀磚，另一只手再度在空氣中虛畫(huà)起來(lái)，很快又一個(gè)圖形被他刻畫(huà)出來(lái)。
    這次，是一個(gè)極其復(fù)雜的圖形。像是一排排數(shù)學(xué)公式排列而成，又像是一篇未知文字的文章。
    埃寧書(shū)寫(xiě)圖形時(shí)，另一只手上的銀磚也開(kāi)始緩緩融化。變成水銀一般的液態(tài)，懸浮在他手心上方。融合成一顆銀球。
    “這是第二個(gè)基本術(shù)式：制造。我現(xiàn)在是一起制造三個(gè)系統(tǒng)的不同單元，所以復(fù)雜了點(diǎn)。這些圖形其實(shí)都是用來(lái)引動(dòng)白銀，將其按照我大腦中的原理和景象復(fù)制出來(lái)，所以我們又把這個(gè)術(shù)式稱(chēng)之為：復(fù)制。反正你愿意怎么叫那是你的事?！?br/>     加隆緊緊盯著老師的動(dòng)作，點(diǎn)點(diǎn)頭，沒(méi)有說(shuō)話(huà)，生怕錯(cuò)過(guò)一絲小動(dòng)作。
    埃寧手中的銀色圓球很快解體，露出里面三團(tuán)小圓球。
    三個(gè)小圓球組成三角形，快速旋轉(zhuǎn)著。似乎是一個(gè)整體。
    埃寧指著這三個(gè)小銀球說(shuō)：“這三個(gè)東西就是我制造出來(lái)的三個(gè)系統(tǒng)基本單元。別看外邊一樣。實(shí)際上里面內(nèi)部結(jié)構(gòu)很復(fù)雜，完全不同?，F(xiàn)在我要做的。就是將這些單元，送進(jìn)單元工廠(chǎng)，進(jìn)行大批量復(fù)制，然后組裝起來(lái)，形成模擬的三大系統(tǒng)。組裝又需要第三個(gè)基本術(shù)式：整合?！?br/>     加隆緩緩點(diǎn)頭。
    “總共三步：分析、制造、整合。分別以三個(gè)術(shù)式來(lái)控制引導(dǎo)，對(duì)嗎？老師?！?br/>     “確實(shí)是這樣，整體看起來(lái)很簡(jiǎn)單。你需要做的，就是用白銀將生物復(fù)制模擬出來(lái)，這三個(gè)術(shù)式是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，一切圖騰都是由它們制造出來(lái)。再?gòu)?fù)雜的圖騰，都要經(jīng)過(guò)這三個(gè)步驟。”埃寧放下手里的銀色小球。“當(dāng)然，這一切完成后，還有最后一步?！?br/>     “還有最后一步？”
    “當(dāng)然?！卑幮α诵?，“三個(gè)步驟完成后，整合起來(lái)的白銀圖騰，只是用白銀制造的模型，但是生物本身是以食物為能源，支撐自己活動(dòng)的。而圖騰呢？想要活動(dòng)自然也需要能源。這就需要我們的最后一步了?！?br/>     “那是什么？”加隆問(wèn)道。
    埃寧將一個(gè)單元丟進(jìn)單元工廠(chǎng)，開(kāi)始調(diào)整復(fù)制。一邊回答道。
    “最后一步就是注入能源，我們也稱(chēng)為激活?！?br/>     “激活？”
    “是的，這是一切銀燈師的根本了，激活在古代也被叫做點(diǎn)燃。點(diǎn)燃白銀之燈，這就是我們銀燈師最初稱(chēng)謂的由來(lái)?！卑幗忉屨f(shuō)。
    “那么如何點(diǎn)燃呢？”加隆追問(wèn)。
    “那就是，用我們的根本天賦?！卑幹噶酥缸约旱念^部?！斑@里，所有能夠成為銀燈師的人，都是擁有一種特殊資質(zhì)的人。我們的力量無(wú)形無(wú)質(zhì)，不能影響除開(kāi)白銀之外的任何物質(zhì)。但是卻有著活化白銀的神奇效果?！?br/>     “難怪銀燈師會(huì)選擇白銀作為材料.....”加隆頓時(shí)了然。
    “激活其實(shí)很簡(jiǎn)單，只是會(huì)根據(jù)資質(zhì)不同，點(diǎn)燃的圖騰效果強(qiáng)弱也不同。”埃寧笑著說(shuō)。
    “那么我的資質(zhì)如何？”加隆微微有些期待的問(wèn)。
    “很遺憾，你的資質(zhì)很普通....當(dāng)初在你家里我就悄悄給你檢查過(guò)。”埃寧聳聳肩坦白說(shuō)。“也就是說(shuō)，你點(diǎn)燃的圖騰，不會(huì)賦予圖騰任何額外的效果。”
    加隆也有所預(yù)料，溫德曼的資質(zhì)就很一般，兒子再怎么也很難出現(xiàn)天才級(jí)別的資質(zhì)。
    “那些天才級(jí)別的銀燈師，圖騰都很強(qiáng)大嗎？”
    “我見(jiàn)過(guò)一個(gè)頂級(jí)天才銀燈師的圖騰，是一頭輔助用的貓頭鷹。這位天才的資質(zhì)能力，是賦予圖騰三倍于本體的力量?！卑幬⑽⒒貞浾f(shuō)?！澳穷^只有半人高的貓頭鷹，力量非?？植?，居然和另一個(gè)獅子圖騰對(duì)峙，最終打敗了那頭獅子圖騰。將獅子撕抓成碎片。”
    “貓頭鷹打敗獅子嗎.....？”加隆也能夠想象得出這樣的怪異場(chǎng)景。心里微微有些感嘆。
    “好了，不說(shuō)這些了。天才級(jí)別距離你還遠(yuǎn)。不過(guò)你的優(yōu)勢(shì)在于精密制圖這一塊。強(qiáng)悍的精密制圖能力，足夠讓你制造出來(lái)的圖騰，穩(wěn)定性非常優(yōu)秀。大師級(jí)的精密制圖也會(huì)對(duì)于高難度圖騰，以及修補(bǔ)圖騰方面有著非常大的作用。你的這門(mén)手藝如果順利，可以接下一些資質(zhì)好的天才銀燈師的活，幫他們制造未激活的圖騰，收取利益。當(dāng)然，前提是你要能夠分析透徹原理?！卑庌D(zhuǎn)而安慰道。
    “還可以這樣？”加隆眼前一亮。認(rèn)真的點(diǎn)點(diǎn)頭。
    “先開(kāi)始給你講解分析術(shù)式的原理吧....”埃寧沒(méi)有絲毫耽擱，直接就開(kāi)始給加隆講解細(xì)節(jié)方面的知識(shí)。
    兩師徒聚在實(shí)驗(yàn)室里，一下就是一整天。除了吃喝拉撒之外。基本就是呆在實(shí)驗(yàn)室不出來(lái)了。
    隨著埃寧的細(xì)心教導(dǎo)，加隆也漸漸明白了銀燈師的一些常識(shí)和隱秘。
    銀燈師一般是沒(méi)有著作的，都是這樣言傳身教，以防止自己的知識(shí)和傳承被泄露。每一個(gè)銀燈師，其實(shí)都可以說(shuō)是一名生化學(xué)家。他們的資質(zhì)天賦就是研究的工具。
    四天里，隨著熒光蝶圖騰的慢慢成形，加隆一步步的目睹了整個(gè)圖騰完成的所有步驟。從分析，到整合，整個(gè)所有步驟分為很多小步驟，異常精密詳細(xì)。特別是最后的整合。是他在老師的指導(dǎo)下。以大師級(jí)的精密制圖。一步步的組合成組織，然后將組織組合成器官、系統(tǒng)。最終徹底組合成完整的蝴蝶圖騰。
    終于。到了最后的激活時(shí)刻。
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    加隆靜靜站在實(shí)驗(yàn)室的一張小桌子前，看著上邊的銀色熒光蝶圖騰。
    圖騰死氣沉沉，沒(méi)有半點(diǎn)生機(jī)，看上去就像是精致的銀質(zhì)模型，美輪美奐。
    加隆看向右側(cè)的埃寧，后者朝他微微點(diǎn)頭。
    “我開(kāi)始了?！?br/>     加隆伸出食指，輕輕按在熒光蝶表面上。
    “坎達(dá)斯維佩拉（萬(wàn)象牽引）...希爾瓦塞（白銀在上，終結(jié)即是新生）”
    隨著他的輕聲吟唱，一輪淡淡的銀色光圈，緩緩從他身后升起。
    “希路達(dá)佩斯（吾之所在）.....倫塞（即為生）?！?br/>     加隆聲音落下，房間內(nèi)一片安靜。
    兩人靜靜看著白銀圖騰，眼里都閃過(guò)一絲失望。
    失敗了嗎？
    一個(gè)同樣的念頭在他們心里浮現(xiàn)。
    加隆也明白，第一次如果激活不了，就代表自己的資質(zhì)或許連普通都算不上，只是最低等的層次。
    “沒(méi)關(guān)系，這次不行還有下次。”埃寧在一邊安慰?！爸皇谴髱熂?jí)的精密制圖能力，就足夠保證你以后不會(huì)差了?！?br/>     “只能這樣了。”加隆點(diǎn)點(diǎn)頭，有些無(wú)奈。背后的銀色光圈緩緩散去。
    “先去進(jìn)餐吧。”
    兩人一前一后，走出實(shí)驗(yàn)室。
    加隆最后看了眼桌面上的蝴蝶圖騰，微微嘆了口氣。轉(zhuǎn)身反手帶上門(mén)。
    啪！
    忽然一聲細(xì)微的聲響從背后傳來(lái)。
    加隆渾身一震。
    一瞬間，他的背后銀光大作。無(wú)數(shù)刺目的白銀之光從房間里投射出來(lái)，將他的背部照得一片銀白。
    就在他的背后，桌面上的銀色蝴蝶緩緩振動(dòng)起雙翅，掙扎了幾下，一下?lián)涑鲎烂?，緩緩飛舞起來(lái)。
    蝴蝶身上的銀光逐漸褪去，化為如同活物一樣的深藍(lán)色。熒光蝶輕輕飛舞，緩緩飛過(guò)來(lái)，落在加隆肩上。
    加隆側(cè)過(guò)臉看著蝴蝶，心中懷著一絲激動(dòng)，一絲喜悅。伸出食指，蝴蝶頓時(shí)飛起落在手指上。
    “成功了...”
    “恭喜你?！卑幷驹跇翘菘谵D(zhuǎn)身望過(guò)來(lái)，臉上同樣帶著喜悅和欣慰。