從八五年開始，國家就通過了教師節(jié)的議案，每年的九月十日，定為教師節(jié)。而此時(shí)，我國的教師節(jié)幾經(jīng)改變，終于確定了。至少在馮宇重生前，還是沿用的這個(gè)日子。
    本來教師節(jié)的意思，是尊師重教，因?yàn)樵谔厥鈺r(shí)期，教師都被批評為“臭老九”，成了階~級斗爭的對象，那時(shí)候很多教師都被學(xué)生打過，甚至蹲牛棚、胸口掛痰盂什么的，非常的慘。
    雖然那個(gè)時(shí)期過去后，國家提倡尊師重教，但還是經(jīng)常有教師被打，被學(xué)生打，被家長打，導(dǎo)致很多教師不滿，抗議。
    國家這才設(shè)立了教師節(jié)，而節(jié)日究竟定在哪一天，也經(jīng)過了幾次討論，包括六月六日、八月二十七日、五月一日、五月五日、九月二十八日、九月十日等等。
    最終才確定了，九月十日。因?yàn)檫@時(shí)候已經(jīng)開學(xué)了，而且是剛剛開學(xué)，正好對學(xué)生進(jìn)行思想教育。
    而國家也出臺了一系列的政策，比如提高教師的待遇，比如給予教師更多的獎勵，比如評優(yōu)數(shù)量增加，并且在住房、醫(yī)療、生活等其他多個(gè)方面，對教師進(jìn)行資源傾斜。
    甚至一直到馮宇重生前，都有什么教師福利房之類的政策，教師的待遇，一直都在提高。
    本來這一切都是為了教師著想，但隨著時(shí)間的推移，慢慢的變味兒了。
    教師的地位越來越高，而此時(shí)很多家長認(rèn)為出人頭地的唯一辦法，就是讀書。讀書多，才能不去種地，不當(dāng)辛苦的工人，可以當(dāng)官，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，坐辦公室，最次也是一個(gè)文化人。
    家長們?yōu)榱俗尯⒆釉趯W(xué)校受到照顧，拼命的討好教師。這時(shí)候也沒什么因材施教的說法。更沒什么素質(zhì)教育的說法，就是唯成績論。
    更何況前些年，大學(xué)生都是干部編制，畢業(yè)就能當(dāng)干部呢！
    所以家長們對教師愈發(fā)的尊重。進(jìn)而演變成了討好，對教師有求必應(yīng)，就希望孩子能在學(xué)校受到特殊照顧。
    比如孩子有問題不會，可以單獨(dú)問教師啦，比如上課多管管孩子。免得孩子溜號啦，比如避免孩子在學(xué)校受欺負(fù)啊什么的。
    畢竟這時(shí)候很多家長，都是雙職工，根本無暇照顧孩子。孩子要是受欺負(fù)了，他們也沒時(shí)間去找對方家長啊。
    那怎么辦？就只能托教師多照顧了。教師管那么多孩子，憑什么要照顧你的孩子呢？
    送禮啊！
    老話不是說了么，禮多人不怪。再說了，古時(shí)候就有拜師禮、謝師宴啥的，我們這也是遵循傳統(tǒng)。
    于是教師們不但得到了政~府的特殊照顧，還得到了家長們的特殊照顧。這一個(gè)階段。也是孩子受到體罰最多的階段，直到幾年后，國務(wù)~院工作會上，點(diǎn)名因?yàn)榇藭r(shí)批評了教育~部~長，教師不準(zhǔn)體罰學(xué)生才成為教師的行為守則，但實(shí)際上，也實(shí)施的不咋地。
    一直到千禧年后，人們生活水平越來越好了，也有很多人看到，不用讀太多書。也能賺到錢，也能生活很好后，他們才不再跟教師們說：“孩子您多管管，不老實(shí)您隨便打。”
    而是換成了：“孩子您多管管。要是有什么問題，您打電話給我，我收拾他。您在學(xué)校多照顧照顧我孩子，別讓他被欺負(fù)了，我不會忘了您的好，這是一點(diǎn)小禮物。不成敬意，還望收下。”
    甚至還出現(xiàn)了一批溺愛孩子的家長，主要以爺爺奶奶輩兒的為主，要是教師敢打他們孫子，他們會跟教師拼命的，我們自己都舍不得打呢！
    最初送給教師們的都是一些鋼筆、賀卡之類的東西，不太值錢，是一份心意。那還沒什么，可后來不知道誰先開始的，送了老師什么雞蛋、肉或者糧票、布票之類的東西。
    再后來，就有人送貴的了，送自行車，甚至送家電等大件，以換取教師對他孩子的特殊照顧。
    然后很多教師的胃口就被養(yǎng)刁了，你再送鋼筆，他根本看不上了。嘴上說不要不要，但其實(shí)是不要鋼筆。你送點(diǎn)值錢的東西試試，少有推回去的。
    雖然這里面還有很多好老師，即使不收錢，也一樣會非常負(fù)責(zé)，會公平的對待每一位學(xué)生，但不得不說，自從很多人把教師這個(gè)當(dāng)成一份工作后，教師的素質(zhì)參差不齊，再加上教師之間相互攀比，這種收禮也成風(fēng)了。
    有人說過，哪個(gè)家長送禮了，教師不一定記得住，但哪個(gè)沒送禮，他一定記得住。送禮想要讓教師記住，那就要送大禮。
    此時(shí)不但教師覺得正常，家長們也覺得正常，沒有人認(rèn)為給教師送禮是不應(yīng)該的。
    但到底送什么，這就讓他們耗費(fèi)腦筋了。你送個(gè)自行車吧，人家有自行車了，多一輛有什么用？你送個(gè)太貴的吧，還送不起。送便宜的吧，怕拿不出手。送點(diǎn)酒，女教師不喝酒怎么辦？
    送錢是最直接的辦法，但同樣有個(gè)問題，送錢不如送物品顯得多。一千塊錢，按現(xiàn)在RMB最大面值一百的來算，不過就十張而已。這才多大一點(diǎn)，信封都鼓不起來。
    但如果你買一千塊錢的禮物，看著就非常大了。再說很多家長，也送不起一千塊的東西，他們最多舍得拿出來一個(gè)月的工資送禮，也就是幾百塊而已。
    可送禮送幾張錢，確實(shí)不少了，但看起來不太好看啊。而且很多教師，也不敢直接收錢的。他們還擔(dān)心別的家長送得多，他們送的少，那送禮了孩子也得不到照顧啊。
    于是，很多家長就說，教師節(jié)，簡直就是他們的一個(gè)劫難。這跟過些年春節(jié)被人戲稱為春劫是一樣的。
    主要就是不知道該怎么送禮，送多少，送什么，這些都讓他們煞費(fèi)苦心。
    而現(xiàn)在，購物卡就完美的解決了這個(gè)問題！
    給老師一張購物卡，就跟同時(shí)結(jié)婚隨份子錢一樣，大家可以商量一下。這跟送禮物不同，不能這家送一條絲巾，你也送一條一樣的絲巾吧？
    購物卡送給老師，老師喜歡什么自己去買。還不是現(xiàn)金，不會有教師明明想要，卻又不好意思拿。而且一張卡片，也很好塞給老師，塞進(jìn)口袋里，握手的時(shí)候塞對方手里都很方便嘛。
    這是國情所致，至少短時(shí)間內(nèi)，是不會有什么改變的。
    新學(xué)期開學(xué)了，很多學(xué)生期待著，很多教師，也期待著……(未完待續(xù)。)
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