秦峰坐在長方形會議桌左邊第一個(gè)位置，這是屬于他這個(gè)“老二”的座位，中間的首位那是“老大”元少軍的專屬位置。
    秦峰剛坐下不久，元少軍走了進(jìn)來，他的秘書端著茶杯拿著資料走到旁邊，在元少軍坐下之后秘書把茶杯和資料放在元少軍面前。
    常委會上有工作人員給每位領(lǐng)導(dǎo)都倒了茶，但是據(jù)說元少軍只用自己的茶杯，所以每次開會都是由秘書親自泡茶端過來。
    “好了，咱們開會吧。”元少軍坐下后看了眼秦峰后說道。
    “今天這個(gè)常委會是由秦峰同志建議召開的，在商討秦峰同志提議的兩個(gè)問題前咱們先討論兩項(xiàng)人事任命……”
    這兩項(xiàng)人事任命在早些時(shí)候的五人小組會議上就已經(jīng)商量過了，秦峰才剛來，對人員都不熟悉，加之也不想刺激元少軍，所以秦峰并未提出任何反對意見，完全由元少軍說了算。
    當(dāng)然，即使秦峰反對也不會有任何效果，現(xiàn)在宜安，特別是在人事方面，完全是元少軍的自留地，他并沒有多少話語權(quán)。
    所以關(guān)于這兩項(xiàng)人事任命秦峰今天在常委會上也沒有提任何的反對意見，他并不想與元少軍為敵，他的目的只是希望能把宜安發(fā)展好。
    秦峰不反對，不代表曹長勝不反對，曹長勝旗幟鮮明地反對了元少軍有關(guān)人事調(diào)整上的意見，雖然最后并無太多效果。
    曹長勝與元少軍的矛盾由來已久，當(dāng)然，秦峰知道曹長勝是什么人，他絕不是個(gè)把個(gè)人情感帶入工作中的人，他之所以反對元少軍更多是出于對元少軍工作方式的不滿意。
    元少軍和曹長勝都是本土派，在宜安都有著深厚的基礎(chǔ)，只不過元少軍爬的快，坐上了一把手的位置，相比起來曹長勝就遜色很多，特別是在這個(gè)常委會上，在秦峰來之前，曹長勝一直都是形單影只，沒有任何人支持。
    “我們現(xiàn)在討論一下秦峰同志提議的兩項(xiàng)議題，第一個(gè)議題，是否應(yīng)該停止發(fā)放全縣副科級以上領(lǐng)導(dǎo)工資。”元少軍道。
    “元書記，各位，我更正一下，這個(gè)議題準(zhǔn)確來說應(yīng)該是怎么解決欠發(fā)的教師工資。”秦峰在元少軍說完之后更正道。
    元少軍在說這個(gè)議題是耍了小心眼，明明是牽涉到補(bǔ)發(fā)教師工資的事被他說成是否應(yīng)該停發(fā)領(lǐng)導(dǎo)干部工資，這是兩個(gè)完全不同性質(zhì)的事，所以秦峰也就不客氣了，直接把議題給一步到位給改成了怎么解決欠發(fā)的教師工資這個(gè)事，把事情說的明明白白。
    元少軍有些不悅，但是還是道：“其實(shí)是同一件事，就是我們是不是應(yīng)該繼續(xù)停止發(fā)放全縣副科級以上領(lǐng)導(dǎo)工資用以補(bǔ)發(fā)之前所欠發(fā)的部分教師薪水。”
    “這件事的詳細(xì)情況大家也都已經(jīng)十分清楚了，我在這里就不再做過多的說明，大家直接說說你們的意見吧。”
    元少軍說完之后靠在了椅背上，打開茶杯開始喝著茶。
    元少軍說完之后，會場上并沒有人主動開口說話。在開會之前，元少軍顯然已經(jīng)跟他們打過招呼了，而秦峰前幾天也特意找他們聊過，他們都知道在這件事情上元少軍和秦峰有矛盾，意見不同，一個(gè)是縣委書記，一個(gè)是縣長，雖然他們肯定是要跟著元少軍走得，但是也犯不著主動在這個(gè)時(shí)候跳出來得罪縣長，所以一個(gè)個(gè)都不開口第一個(gè)說話。
    本來按照慣例一般是縣委書記提出議題讓大家討論，常委們會一個(gè)個(gè)發(fā)表自己的意見，他們說完后，才輪到二把手縣長發(fā)表意見，最后才由縣委書記這個(gè)一把手來拍板做決定。
    但是今天秦峰主動打破了這個(gè)慣例，在元少軍說完之后他就直接開口道：“我先說說個(gè)人的意見。”
    “今天這兩個(gè)議題是由我提議的，說是兩個(gè)議題，實(shí)際上是一個(gè)議題，就是我剛剛說的，怎么解決欠發(fā)的教師工資問題。”
    “這個(gè)事的歷史原因我就不說了，大家都清楚，而且另外還有一個(gè)問題，財(cái)政上沒錢，不僅沒錢，還欠了一屁股債。”
    “這次欠薪的有三百多位教師，欠了已經(jīng)一年了，所以這才出現(xiàn)了上次教師們來政府門口靜坐抗議的事。”
    “教育是根本，更是政策紅線，連教師工資都不能保證，怎么保證教育？而且還是欠了一年，一年沒發(fā)工資，對于一個(gè)普通家庭來說這是致命的。”
    “我們的老師都是政策的擁護(hù)者，也是高素質(zhì)的團(tuán)隊(duì)，但是再高的素質(zhì)和政治覺悟也不能解決溫飽和生活上的困難，再不把老師們的薪水給補(bǔ)上，不僅僅只是影響孩子們教育的問題了，我擔(dān)心老師們會做出一些過激的舉動出來，從而鬧出影響穩(wěn)定的大事。”
    “教育如果出了事，那就是天大的事，我希望大家都能夠明白這件事的嚴(yán)重性。”