PS：此章，為盟主有腹肌的園長(zhǎng)冠名加更！
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    李陽(yáng)裝逼被雷劈之后，不僅是朝中文武百官，皆不相信李陽(yáng)能在明年開春推行義務(wù)教育，就連皇帝和李陽(yáng)身邊的人都不相信他能辦到了。
    他如果不是吹牛，老天會(huì)拿雷劈他嗎？
    可以說(shuō)，此次推行義務(wù)教育的事情，朝野上下都篤定他五個(gè)月時(shí)間不可能成功。
    對(duì)于李陽(yáng)來(lái)說(shuō)，自己被雷劈這么狗血的意外，確實(shí)讓他很心塞，但是……
    推行義務(wù)教育的大事，他還是風(fēng)風(fēng)火火的按照心中想法，如常進(jìn)行著。
    首先，他就和李斯明確分工，李斯負(fù)責(zé)籌備教育署，以及大秦各鄉(xiāng)亭學(xué)堂以及教書先生的籌備事務(wù)，而李陽(yáng)自己則負(fù)責(zé)教材的一切事務(wù)。
    李斯將教育署，設(shè)置于李陽(yáng)的丞相府。
    這樣一來(lái)，李陽(yáng)的丞相府便有了三個(gè)官署，御史臺(tái)、廷尉署、教育署。
    只不過(guò)，此時(shí)的教育署還是空蕩蕩的，還待選定官員任職，方才能正式成立、運(yùn)轉(zhuǎn)。
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    丞相府，議事廳。
    李陽(yáng)坐于主位，旁邊還帶著蕭何、曹參。
    “李相找我，是否有什么要事？”
    此時(shí)，議事廳中還有一人，便是李斯。
    “陽(yáng)侯，你看這教育署，你可有掌執(zhí)人選？”
    皇帝讓李斯和李陽(yáng)全權(quán)負(fù)責(zé)增設(shè)教育署一事，教育署的人事安排，自然也就等于是他們二人有決定權(quán)。
    除非皇帝看到他們決定的人選問(wèn)題嚴(yán)重，否則一般都不可能否決。
    也正是這個(gè)原因，李斯這次來(lái)找李陽(yáng)，就是來(lái)確定教育署的人事安排。
    在李斯看來(lái)，教育署是李陽(yáng)提議的，執(zhí)掌人選自然該由李陽(yáng)來(lái)決定，自己不好與他爭(zhēng)權(quán)。
    要知道，這個(gè)機(jī)關(guān)，雖然只是執(zhí)掌教育，但是卻也算是中央機(jī)構(gòu)，權(quán)力自是不小。
    想當(dāng)初，嬴政為了借助孔家門生，幫忙教化天下子民，而特意增設(shè)的博士館，當(dāng)時(shí)博士館的那些個(gè)儒士們，在朝中的地位就極為的崇高，皇帝更是以禮相待。特別是掌執(zhí)博士館的淳于越，更是被拜為太傅。
    要不是他們自己作死，如今可見(jiàn)那群儒士在朝中該會(huì)多么的有地位。
    所以，當(dāng)年的博士館如此得勢(shì)，如今的教育署將來(lái)在朝中的地位亦不會(huì)低到哪里去，掌執(zhí)教育署的人，將來(lái)在朝中話語(yǔ)權(quán)可不會(huì)輕。
    其實(shí)，李陽(yáng)也早有了人選，自然就是蕭何、曹參二人了。
    這兩個(gè)人，可都是有政務(wù)大才，在歷史上更是身居丞相之職。
    如今，這二人被自己帶到咸陽(yáng)，一直沒(méi)有給他們安排職務(wù)，就是為了等教育署籌備好了，讓此二人掌執(zhí)教育署的。
    如今，李斯前來(lái)相問(wèn)，李陽(yáng)立即便道：“若是李相沒(méi)意見(jiàn)的話，我想讓蕭何、曹參二人掌執(zhí)教育署。”
    蕭何、曹參二人一愣，相視一眼，接著不敢置信的望向了李陽(yáng)。
    是的，他們二人真的有些不敢相信自己的耳朵，無(wú)比的吃驚！
    其實(shí)，隨李陽(yáng)回咸陽(yáng)，也有些天了。
    可是李陽(yáng)并沒(méi)有立即給他們二人安排任何職務(wù)，蕭何、曹參在心里還以為，是因?yàn)樽约旱纳矸菰颍铌?yáng)是還不夠信任自己，所以還對(duì)自己有待觀察。
    對(duì)于蕭何、曹參二人來(lái)說(shuō)，待李陽(yáng)觀察好了，暫時(shí)愿意給他們一個(gè)掌丞相中文書一職的職務(wù)就算可以了。
    然而……
    二人做夢(mèng)都沒(méi)有想到，李陽(yáng)竟然會(huì)如此重用厚待自己二人，居然直接讓自己二人掌執(zhí)新增設(shè)的教育署！
    這可是位高權(quán)重之權(quán)啊！
    或句話說(shuō)，就是一步登天，直入大秦的權(quán)力中心了。
    “大人……”
    想到這里，二人頓時(shí)眼眶一紅，心中無(wú)比感動(dòng)，立即出列，對(duì)李陽(yáng)拱手深揖，一度哽咽……
    李陽(yáng)笑了笑，伸手示意二人不要激動(dòng)。
    然后轉(zhuǎn)頭笑著問(wèn)李斯：“李相，你看如何？”
    “…………”
    李斯也愣住了。
    他沒(méi)有想到，李陽(yáng)竟然會(huì)提議將此二人提撥到如此高的權(quán)位當(dāng)中來(lái)。
    雖然李陽(yáng)沒(méi)有對(duì)外說(shuō)過(guò)，這二人是反賊招安過(guò)來(lái)的，但是李斯還是知道他們身份的。
    所以他很詫異，這二人……真的能堪如此大任？
    不過(guò)，李陽(yáng)既然都提議用此二人了，李斯卻也不好反對(duì)，只好笑道：“本相對(duì)陽(yáng)侯的決定，自然不會(huì)有異議。”
    “好，那就這么決定了！教育署其他人事，就由李相自主安排吧！”李陽(yáng)笑著說(shuō)道。
    李陽(yáng)自然知道，李斯對(duì)蕭何、曹參二人的能力有所質(zhì)疑。
    不過(guò)，那又如何呢？
    自己就算是告訴他，這二人能堪大用，這就能打消他心中的疑慮了？
    顯然是不可能的。
    這就和當(dāng)初用韓信一樣，是不是身懷大才，是不是能堪大任，只需要給他們平臺(tái)和機(jī)會(huì)，他們自會(huì)用實(shí)際行動(dòng)去證明給別人看。
    作為一個(gè)穿越者，李陽(yáng)對(duì)蕭何、曹參這兩個(gè)歷中上的丞相，去執(zhí)掌教育署，可是毫無(wú)擔(dān)憂的。
    如果連個(gè)教育署都搞不好，那他們?cè)趺纯赡茉跉v史上當(dāng)上丞相呢？
    …………
    待李斯離開后，蕭何、曹參二人，便再次對(duì)李陽(yáng)拱手，深深一揖，感激涕零道：“謝大人提撥重用之恩，我等徨恐！”
    見(jiàn)到二人對(duì)自己如此感激，李陽(yáng)心中也頗感欣慰，笑了笑：“我知你二人有大才，既然身懷大才，自然就該為你們提供一展胸中抱負(fù)之機(jī)會(huì)，好好干，可不能讓本相下不來(lái)臺(tái)。”
    “喏！我等此生必唯大人馬首是瞻，順利推行義務(wù)教育！”
    二人此時(shí)，立刻表明心意決心，以示對(duì)李陽(yáng)的重用提撥之恩。
    對(duì)于蕭何、曹參二人來(lái)說(shuō)，能讓李陽(yáng)舉薦，掌執(zhí)教育署，此事自然是讓他們心中狂喜，激動(dòng)不已。但是，一想到李陽(yáng)之前裝逼，說(shuō)要在五個(gè)月內(nèi)就將義務(wù)教育推行出去，心中不免泛起了憂愁。
    看到剛剛還喜形于色的二人，此時(shí)突然滿臉憂色，李陽(yáng)直接道：“有何問(wèn)題，直接講吧！”
    蕭何便道：“不知大人，打算如何在短短五個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，抄錄數(shù)百萬(wàn)份教材？這……我等至今沒(méi)有想到辦法啊！”
    李陽(yáng)一笑：“這個(gè)本相自有辦法，你們只需盡快完成教材的編著就行，而且要快，最好一個(gè)月時(shí)間內(nèi)必須完成教材的編著。”
    “喏！”蕭何、曹參點(diǎn)點(diǎn)頭，雖然覺(jué)得時(shí)間甚緊，卻也沒(méi)有說(shuō)做不到。
    李陽(yáng)想了想，又補(bǔ)充了一句：“關(guān)于數(shù)學(xué)課的教材嘛……本相會(huì)調(diào)沛縣的張蒼來(lái)幫你們！”
    二人立刻拱手：“謝大人！”