做這些題目她就用了大半個小時就找出來了所有，她看顧延還沒有找出來，但是她一找出來后，他很快也找出來，找張老師過來檢查。
    秦川看向他的電腦，發現他的題目跟她的題目壓根不一樣，“你這個圖是比我的難嗎？”
    “一個圖被分割成了三千六百塊，你的是一千八百塊，相對來說，大一點，如果大一點，目標就好找一點。小一點的話，需要觀察更強，你要不要接下來做下三千六百塊的？”顧延問道。
    怪不得他花的時間比她多一點點，原來難度是翻倍的。
    “我現在看完這些圖后，有些暈的感覺，感覺經歷都透支了。要是再繼續做題，可能不是一兩個小時，大腦用量過度。現在我想看完答案后，休息一會，做些其他的事情。”
    “也好，我們練習下舞蹈和聲樂，花半個小時的時間，再去做下一個項目。”
    張老師給他們對了答案，秦川和他都是全對的。
    顧延給的方法真的很好用，只是她和顧延還有很大的差距。
    這個項目結束后，他們就開始練習舞蹈，顧延學過武術，沒有學過舞蹈，基礎在，在稍微練習一下，動作就能做出來了。
    練習完舞蹈和聲樂，開始下一個項目。
    “下個項目是水滴觀察，就是五百個水杯，靜止放著，張老師動其中一個水杯，只有張老師知道動了哪一杯水，我們需要觀察出來。”顧延給秦川解釋道。
    “水嗎？這樣隨機性很大啊，人走過，水中都會產生變化。”
    “關鍵是大變化和小變化的問題，主要是觀察水杯中的氣泡的陪練位置，難度是，你需要記住之前五百杯水杯里面的氣泡分貝，如果是水杯被拿出來，那么，震動很大，氣泡的變化就會很大。”
    “有什么訣竅嗎？”
    “把這些水杯里的動態想象成為一幅畫，越形象，越具體，越恐怖，就能記得越是清晰，比如是五百個電視里面的畫面，五百個你最害怕的動物，等等，等等。”
    “我覺得很有難度，但是試試吧，之前這樣的項目有人做出來了嗎？”
    “有，國外有一檔類似的節目，做出來了，而且，以相當驚人的速度，非常的厲害。”顧延說道。
    “你平時除了學習，還做什么？”秦川好奇道。
    “練武功，鋼琴，然后看亂七八糟的視頻。”
    “你看的視頻我覺得一定很有意義。”
    “我把我關注的視頻發給你？”
    秦川笑了，“好啊。”
    他們去新的教室做水杯項目，五百杯水放在整整齊齊地放在桌子上面，還是挺壯觀的。
    張老師說道：“你們先看，看完后覺得好了的就跟我說，然后你們出教室，我動一杯水，我會把答案寫下來，你們確定好了后，也把答案寫下來，我過來對。”
    “好，麻煩張老師了，我們觀察的時間可能會有點長。”
    “不麻煩。你們這次是為我們學校增光了，估計好幾年內，你們都會是我們學校的傳奇，我聽校長說，你們這次在大腦上面也是一戰成名。”
    “不是我們，是顧延。”秦川說道。
    她是覺得自己沒什么好驕傲的，要不是顧延，她可能連第一關都過不了。
    “你也同樣優秀，我聽說你在第二輪就脫穎而出，成了隊長，而且，上一期的王者過來挑戰你，你還贏了。”
    “我那個是運氣好，剛好那幾道題目顧延給我都講過，所以做起來的時候比較順手，如果沒有做過的題我估計是要輸的”
    “如果不是聰明，就算是顧延講了很多遍，也是不會的，這次，你們兩個是一戰成名了，校長很高興，說是等你們比賽結束后，請你們吃飯的。”
    秦川不知道怎么接話，也就沒有說話。
    她開始觀察水杯。
    她看了好幾個水杯后，發現好幾個問題，這些氣泡實在很難想象成一副畫，而且，很難去記憶，很多水杯里面的氣泡她覺得都一樣，而且，還有好多她覺得無法辨別區別的水杯。
    她從第一杯重新開始看。
    顧延看向她，“你是遇到什么問題了嗎？”
    “沒事，你看，我重新開始觀察下。”秦川說道。
    這個項目她是放棄了的，但是不想影響顧延，她想先從十杯水試試，一下子，她記不住五百杯，十杯水應該是可以的。
    她把十杯水看明白了，看接下來的十杯水。
    半個小時后，顧延都看好了，看向秦川。
    他閉上眼睛回憶。
    秦川看顧延應該是看好的樣子，對著顧延說道，“可以讓張老師進來了。”
    “你看好了嗎？”
    秦川點頭，“我去喊張老師。”
    “給他打個電話就可以了，我來打吧。”
    秦川看顧延給張老師打電話過去，給張老師發消息道：“張老師，我就看了第二排和第五排，麻煩你在第二排和第五排之間動啊，不要告訴顧延，免得影響他的發揮。”
    不一會，張老師回復道：“好的。”
    張老師來這段時間里，秦川繼續觀察水杯里的不同。
    她看顧延閉著眼睛，應該是在整理和回憶。
    張老師進來，他們出去。
    “你剛才沒有在觀看，而是閉著眼睛，是在回憶所有杯中的圖形對吧？”秦川問道。
    “是在整理，因為已經看完了，如果再看，那沒必要。”
    “你現在對五百幅畫都有一個非常清晰的記憶了嗎？”秦川問道。
    “有，你呢？還不清楚？”顧延擔心地問道。
    “有一點，但是不是很清晰，沒事，先試試吧。”秦川說道。
    張老師走出來，“已經好了，你們可以進去了。”
    秦川自帶是第二和第五排，因為她只是重點看了第二和第五，但是為了不影響顧延的發揮，她從第一排開始看。
    她發現，她的擔心是多余的，顧延看起來非常的快，一分鐘已經把第一排給看完了。
    她也趕緊的跟上，看第二排，她看第二排的速度明顯慢了很多。
    等顧延看完全部，她才把第五排看完。
    顧延把答案寫了下來。
    秦川深吸了一口氣，她只是看兩排，但是還沒有找到答案呢……