張一易，呂丘建問(wèn)清楚了他的姓名，然后對(duì)那名服務(wù)員說(shuō)道，“兄弟，麻煩把小張叫過(guò)來(lái)一下，我有些事情想問(wèn)問(wèn)他！”
呂丘建想確認(rèn)的是對(duì)方是不是在數(shù)學(xué)上真的有天分，還有他到底想不想繼續(xù)讀書，要是對(duì)方不想讀書或者沒(méi)那個(gè)天分，自己也就不用麻煩了，不過(guò)聽(tīng)剛才這名服務(wù)員說(shuō)的樣子，這個(gè)叫做張一易的孩子似乎有兩把刷子。
“您...您要干什么？”服務(wù)員有些緊張的看著坐得筆直的白杳然，這人怎么看怎么像公門中人，該不是啥單位來(lái)調(diào)查的吧？
“別緊張，我是在外地做生意的，過(guò)年才回家！聽(tīng)你說(shuō)的這孩子挺可憐的，我就想他要是真有本事，我就贊助他繼續(xù)讀書去！”呂丘建解釋道。
“行！我這就給您叫去！”這小伙子挺熱心，一聽(tīng)說(shuō)自己的小兄弟有了重新讀書的希望，趕緊走到墻角拉起張一易耳語(yǔ)一番。
張一易順著他指的方向看向呂丘建，眼神中審過(guò)一絲莫名的光彩，然后又黯淡下去，在這名服務(wù)員的勸說(shuō)下走到呂丘建跟前。
“坐吧！”呂丘建伸出右手，“來(lái)讓我看看你讀的是什么書？”
“謝謝您！”張一易似乎有些內(nèi)向，小聲感謝了一句遞過(guò)書就坐在了呂丘建的對(duì)面，低著腦袋不知道在想什么，
呂丘建接過(guò)書本翻了翻，這是一本微積分的入門書籍，難度不是很大，但對(duì)他這個(gè)年紀(jì)來(lái)說(shuō)已經(jīng)不錯(cuò)了，絕大多數(shù)人要到大學(xué)才會(huì)接觸這方面的內(nèi)容。
而在這本書上，隨處可見(jiàn)他在旁邊做的筆記，每一章節(jié)后面的練習(xí)題也列出了不止一種解法，看得出來(lái)他很是下了一番功夫。
呂丘建合起書本放在桌上推到他跟前，“怎么樣？覺(jué)得這上面的內(nèi)容難不難？”
“還好，有時(shí)候遇到問(wèn)題了多看幾遍也就懂了！”張一易小聲說(shuō)道。
“你喜歡數(shù)學(xué)？”呂丘建問(wèn)道。
“嗯，從小就喜歡。”張一易的話還是這么簡(jiǎn)單。
“那行。我出一道題給你做，你要是做出來(lái)了，我就贊助你繼續(xù)讀書，讓你可以繼續(xù)用心研究數(shù)學(xué)。你妹妹的生活費(fèi)我也一起承擔(dān)了；如果做不出來(lái)......”做不出來(lái)的結(jié)果呂丘建沒(méi)有說(shuō)，不過(guò)相比他不用猜也會(huì)很清楚吧！
呂丘建沒(méi)有用紙筆，直接口頭報(bào)了一道題目，這樣也是為了考察他的記憶里和抓住重點(diǎn)的能力。
張一易嘴上沒(méi)答應(yīng)，可等呂丘建說(shuō)完就從口袋里摸出筆在書本的空白處演算起來(lái)；呂丘建一邊喝茶一邊不時(shí)掃過(guò)他的計(jì)算過(guò)程。嗯，看上去思路很清楚。
剛上來(lái)兩道菜，張一易就將計(jì)算的結(jié)果遞了過(guò)來(lái)，“您看對(duì)不對(duì)？”
“嗯，還不錯(cuò)！”呂丘建微微點(diǎn)頭，心中也覺(jué)得有些奇怪，這孩子的數(shù)學(xué)功底不錯(cuò)，按說(shuō)一般的學(xué)校應(yīng)該不會(huì)放過(guò)這樣的人才，為什么不幫他減免學(xué)費(fèi)？
“大哥，您看您剛才說(shuō)的事兒？”見(jiàn)張一易不好意思開(kāi)口。剛才拉他過(guò)來(lái)的服務(wù)員有些著急，忍不住開(kāi)口問(wèn)道。
“你就放心吧，我答應(yīng)過(guò)的事情肯定會(huì)做到！”呂丘建笑笑說(shuō)道，“小張，你這里還有什么東西，收拾收拾，給老板說(shuō)一聲，一會(huì)兒我吃完飯就帶你去辦手續(xù)！”
“謝謝您！”張一易激動(dòng)地站了起來(lái)，連連鞠躬致謝，一路小跑的往后面奔去。那名服務(wù)員也趕緊跟了過(guò)去。
呂丘建拿起放在桌子上的手機(jī)，撥通了老師的電話，“喂，王老師您好......對(duì)對(duì)。我已經(jīng)回來(lái)了，您晚上在家嗎？我想去給您拜個(gè)年啊！......行行行，不帶東西，我什么都不帶......哦，您搬家了啊？新地址在哪里？......好好，我記住了！”
一番客套之后。呂丘建問(wèn)起了張一易的情況，“老師，我現(xiàn)在在外面吃飯，遇到這么一件事，這家飯店有個(gè)小服務(wù)員叫張一易，據(jù)說(shuō)是咱們學(xué)校的學(xué)生......”
倆人又聊了五六分鐘，呂丘建才掛掉了電話，王老師恰好也認(rèn)識(shí)這個(gè)張一易，對(duì)他的時(shí)期比較清楚；張一易雖然在數(shù)學(xué)方面有些天分，可惜其他學(xué)科就不怎么樣了，按照目前的成績(jī)是考不上什么好學(xué)校的！
再加上他還帶著個(gè)妹妹，就算學(xué)校減免了他的學(xué)費(fèi)，也沒(méi)辦法解決妹妹的問(wèn)題，所以只好任由他退學(xué)了。
原來(lái)是偏科啊！我說(shuō)哪個(gè)學(xué)校舍得放過(guò)這樣的好學(xué)生？這對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)的確是個(gè)問(wèn)題，片刻就意味著考不上好的大學(xué)，那么學(xué)校愿意為他提供的資源就有限，因?yàn)橹Z達(dá)一個(gè)學(xué)校肯定不會(huì)只有他一個(gè)人有困難，幾番權(quán)衡之下肯定還是綜合成績(jī)更好的學(xué)生更受優(yōu)待，更別說(shuō)他還要執(zhí)意退學(xué)了！
對(duì)于偏科呂丘建是這么看的，高考的確阻攔了一部分特殊的人才繼續(xù)學(xué)習(xí)，如果能給張一易一個(gè)機(jī)會(huì)，他絕對(duì)不會(huì)那些數(shù)學(xué)系的學(xué)生差，可是按照他目前的分?jǐn)?shù)卻根本沒(méi)有辦法進(jìn)入一所好的大學(xué)。
如果你在語(yǔ)文方面有天分，可以通過(guò)在高考作文上玩花樣，以求能夠吸引媒體報(bào)道從而獲得一個(gè)特招的名額；而數(shù)學(xué)、物理等方面的偏科也可以通過(guò)參加各種競(jìng)賽獲得一個(gè)好名次，從而吸引有關(guān)學(xué)校特招。
根據(jù)呂丘建剛才簡(jiǎn)單的判斷，他認(rèn)為張一易已經(jīng)達(dá)到了能在國(guó)內(nèi)的競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的程度，至于會(huì)不會(huì)有更高的發(fā)展就要看他日后的努力了。
三人吃完飯，張一易也收拾好了東西，在老板的陪同下走到呂丘建跟前；老板看起來(lái)也挺喜歡這孩子，上來(lái)熱情地和呂丘建打招呼，“實(shí)在是謝謝您！我這一陣兒也老說(shuō)讓他回去學(xué)習(xí)，學(xué)費(fèi)和她妹妹的生活費(fèi)由我承擔(dān)，他卻說(shuō)本來(lái)在這工作已經(jīng)很麻煩我了，實(shí)在不好意思再添麻煩！現(xiàn)在小張算是遇到貴人了！”
寒暄了好半天，老板卻沒(méi)有放他們走的意思，言語(yǔ)之間有些閃爍其詞，似乎是擔(dān)心呂丘建的身份，最后他還是沒(méi)忍住問(wèn)道，“大兄弟你是干嘛的？實(shí)在不好意思，小張就和我弟弟一樣，我也不想他出什么問(wèn)題！”
“老板，您別擔(dān)心，這位先生我認(rèn)識(shí)！”張一易說(shuō)道。(未完待續(xù)。)
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