辯證賽。
    來自各校的代表隊(duì)坐在自己的席位上。
    各個(gè)學(xué)校代表隊(duì)輪流提出問題，其它學(xué)校代表隊(duì)，有一定的時(shí)間思考，回答。
    最后再由評(píng)委根據(jù)學(xué)生的回答情況給分。
    以前是這么個(gè)情況。
    然而現(xiàn)在……
    某高校代表隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，站起來提問：
    “我們的問題是，如果一只三尾狐已經(jīng)進(jìn)化成為了冰六尾，那么有沒有辦法，讓它跨入其它進(jìn)化途徑，比如變成劍六尾、炎六尾等等。”
    蘇皓：“……”
    這個(gè)問題，跟提問精靈進(jìn)化后，能不能退化差不多。
    是育靈大師們研究了許久，也沒有頭緒的世紀(jì)難題。
    擱在這兒?jiǎn)枴?br/>     只能說那個(gè)高校沒有靠譜的問題了。
    一支支代表隊(duì)紛紛棄權(quán)，表示無法回答。
    坐在嘉賓席的一個(gè)個(gè)大師、專家——知名的高級(jí)育靈師，常常被人稱為專家——但他們也回答不了這個(gè)問題。
    只是簡(jiǎn)單地講解了，關(guān)于進(jìn)化、基因、形態(tài)、成長(zhǎng)度等之間的關(guān)系。
    蘇皓收獲了情報(bào)值+1。
    “果然，辯證賽基本沒有拿分的機(jī)會(huì)，不可能反超。
    “但多多少少能收獲些情報(bào)值，也算不錯(cuò)了。”
    即便有拿分的機(jī)會(huì)，蘇皓覺得，也輪不到自己。
    他對(duì)自己什么水準(zhǔn)，已經(jīng)有了清晰認(rèn)知。
    論涉獵范圍、論基礎(chǔ)，比高級(jí)育靈師略有不足。
    只在‘精靈觀察’、‘部分屬性玉粉調(diào)配’等少數(shù)幾個(gè)方面，才有優(yōu)勢(shì)。
    折算起來，跟一只普通的高級(jí)育靈師，最多是五五開。
    比育靈專家都差遠(yuǎn)了。
    而辯證賽上，不少奇葩問題連大師都回答不了，他能干什么？
    他就只能白嫖一點(diǎn)情報(bào)值了。
    ……
    時(shí)間流逝。
    眨眼已經(jīng)過了五個(gè)問題。
    有四個(gè)，一樣是世紀(jì)難題，被迅速略過。
    另一個(gè)難度系數(shù)5.5的，龍都大學(xué)代表隊(duì)有人回答到了點(diǎn)子上，斬獲2分。
    龍都大學(xué)40分。
    鯨島大學(xué)31分。
    巨大的差距，蘇皓一看更咸魚了。
    就這么躺著，躺倒結(jié)束，領(lǐng)個(gè)第二名的獎(jiǎng)金，也不差了。
    他手撐在桌子上，聽著云華大學(xué)提出的問題。
    “我們研究發(fā)現(xiàn)，木螳螂存在第二條進(jìn)化途徑，它的發(fā)展方向很可能跟殺手螳完全不同。
    “現(xiàn)在我們想問的是，根據(jù)這幅基因剖析圖，木螳螂第二途徑有可能往哪個(gè)方向發(fā)展？”
    云華大學(xué)隊(duì)長(zhǎng)提問的同時(shí)，大屏幕上放出了那段他們發(fā)現(xiàn)的，隱藏在木螳螂基因中的序列。
    以及一些簡(jiǎn)略資料。
    詳細(xì)的、機(jī)密的資料，云華大學(xué)不會(huì)在這兒公開。
    但僅僅這些，就已經(jīng)引起了在場(chǎng)大師、專家們的興趣。
    望著那些資料，他們露出若有所思的神色。
    許多昏昏欲睡的學(xué)生，也陡然來了精神，抬頭看去。
    蘇皓也看去。
    基因剖析圖、說明資料等等，按理說，他也很難看懂。
    隔壁的林學(xué)光就半懂不懂，皺著眉頭不斷思考。
    但蘇皓是知道答案的。
    這么一看……
    嚯~云華大學(xué)的資料分析，還是有一些錯(cuò)誤。
    他一臉古怪。
    不知道該怎么嗦。
    “蘇皓學(xué)弟，你有思路嗎？”
    林學(xué)光瞥見了他的表情，“你有什么想法就大膽說，只要能對(duì)上一點(diǎn)點(diǎn)，就能拿下個(gè)1~2分呢。”
    蘇皓隨口說，“以前吧，確實(shí)研究過一陣子木螳螂……”
    他摸著下巴，腦海中正構(gòu)思、組織語言。
    構(gòu)思應(yīng)該怎么說，才能顯得既有道理，又不爆出關(guān)鍵信息。
    很難的！
    片刻后，他按下回答按鈕。
    “木螳螂的第二途徑，根據(jù)……以及……很可能不是純粹的物理攻擊型……我認(rèn)為它發(fā)展到最后，有可能具備雙屬性……
    “根據(jù)我的推測(cè)，最可能出現(xiàn)的另一種屬性，是光系、念系、或幻系，它的成長(zhǎng)潛力無疑比第一途徑高……
    “進(jìn)化條件也應(yīng)該從屬性親和力等方面著手。”
    但其實(shí)難點(diǎn)在于材料。
    偏門。
    即便如此，不少大師、專家依然微微點(diǎn)頭。
    蘇皓一看，覺得不用再加料了。
    木螳螂第二途徑進(jìn)化型未被發(fā)現(xiàn)，他說的是真、是假，誰都不知道。
    關(guān)鍵在于邏輯，得能夠說服在場(chǎng)的大師、專家們，讓他們覺得自己的推測(cè)具有可行性。
    “說太多反而不合理，一些細(xì)節(jié)我沒有做具體實(shí)驗(yàn)，又沒有木螳螂精靈，不應(yīng)該知道。
    “禱告螳的途徑，我還想留著自己寫論文呢。”
    所以他才想一座個(gè)人實(shí)驗(yàn)室。
    沒有實(shí)驗(yàn)室，他就不能領(lǐng)養(yǎng)、研究野生精靈。
    只有培養(yǎng)出一只禱告螳，和充足的實(shí)驗(yàn)證明，他才能寫出一篇完整的論文。
    而不是當(dāng)初，因?yàn)椤畻l件受限’，只能寫出‘簡(jiǎn)陋版’論文。
    ……
    蘇皓的回答，評(píng)委們多數(shù)認(rèn)同，都給出了挺高的分?jǐn)?shù)。
    最后一合計(jì)……
    “9.5分，厲害了蘇學(xué)弟！”
    林學(xué)光驚叫。
    他們?cè)缺三埗即髮W(xué)少了9分，一個(gè)幾乎不可能追上的差距，蘇皓卻用幾句話，就成功反超。
    他們驚喜。
    龍都大學(xué)的隊(duì)員們震驚。
    臺(tái)上的大師、專家們，更是在不動(dòng)聲色打聽蘇皓的身份。
    鯨島大學(xué)？
    沒聽說有這么一號(hào)天才啊？
    辯證賽繼續(xù)進(jìn)行。
    從上午場(chǎng)，到下午場(chǎng)。
    龍都大學(xué)又拿下1.2分，但林學(xué)光也在某個(gè)問題上奪得1分。
    終于，時(shí)間走到了最后。
    還沒有提出問題的，只剩下龍都大學(xué)。
    但他們不能回答自己學(xué)校的問題。
    “我們贏了！！”
    雀斑臉女生、高瘦男生、微胖女生等等同學(xué)都欣喜不已。
    躺贏？躺贏也是贏！
    以后走出去都可以光榮地說，他們參加的那一屆，鯨島大學(xué)奪得了冠軍！
    那是寫在履歷上的牛逼！
    龍都大學(xué)代表隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)李鴻卓有些失落，但還是說出了他們準(zhǔn)備好的問題。
    “我們的問題是，精靈的靈力可以固化，那……同樣可以外放的精神力，有沒有可能固化？”
    十幾年前，龍都大學(xué)團(tuán)隊(duì)研究出了靈力固化的方式。
    從此，龍國(guó)對(duì)靈力的應(yīng)用，更上一層樓。
    而今天，他們?cè)谘芯烤窳袒绻艹晒Γ饬x一樣重大。
    但精神力比靈力更虛無縹緲，他們的研究進(jìn)展緩慢。
    需要從其他育靈大師那兒，尋找靈感和突破口。
    蘇皓看向場(chǎng)上一只仙女螺。
    螺口飛出了一顆顆小圓珠。
    落在地面上發(fā)出咚咚咚的脆響。
    就像一顆顆玻璃珠一樣。
    那不是水化冰，而是固化后，最純粹的靈力珠。
    “它可以作為一個(gè)儲(chǔ)存器，把平時(shí)用不到的靈力貯存起來，等戰(zhàn)斗時(shí)，再抽取靈力補(bǔ)充……”
    那是最基本的用法。
    但掌握難度也很高，超凡級(jí)是基本要求。
    固化精神力？那就更難了。
    甚至龍國(guó)擁有的精神力鍛煉法，本身就很簡(jiǎn)陋。
    不少精靈的精神力，還是靠自然增長(zhǎng)。
    “除非像蝶小蝶那樣天賦異稟，又有我這么個(gè)獨(dú)一無二的御靈使，不然，就算研究出了固化手段，多數(shù)精靈也難以掌握。”
    他想，又聽著大師、專家們的討論。
    忽然鬼使神差地打開了面板，目光落在上面的某一行，當(dāng)場(chǎng)愣住。