時(shí)間：8月27號(hào)-8月30號(hào)
地點(diǎn)：鯨島大學(xué)-環(huán)形山
人物：李松庭（負(fù)重狀態(tài)）
事件：完成環(huán)形山十圈長(zhǎng)跑（觸發(fā)機(jī)緣）
大抵就是李松庭在夕陽(yáng)下?lián)]灑著青春，碰見(jiàn)了同樣揮灑著汗水的肌……布天王。
挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)時(shí)，李松庭敗得太快。
下場(chǎng)的又只是精靈，在一眾新生中毫不起眼。
直到不久前……
蘇皓聽(tīng)完，仔細(xì)想想，似乎……意料之外，又在情理之中。
“松庭體能是變態(tài)，但好歹體格在正常人范圍內(nèi)。
“現(xiàn)在被布天王收為弟子，跟著布天王特訓(xùn)，再過(guò)段時(shí)間會(huì)不會(huì)……？”
蘇皓仰起頭，想象著，幾個(gè)月后某天。
別墅門鈴響了，外頭傳來(lái)李松庭熱血激昂的聲音，“蘇皓，來(lái)一決勝負(fù)吧。”
他一開(kāi)門。
巨大的陰影投射下來(lái)。
不得不昂起頭望去。
頭……還是熟悉的那個(gè)頭，但身體就……變成了布天王那一脈的魔鬼肌肉體。
巨大的身軀，如花崗巖一般的爆炸肌肉。
一個(gè)正常的頭裝在上面，忽然咧嘴一笑露出閃亮的牙齒。
可怕！
太可怕！
他趕緊將腦海中那不協(xié)調(diào)的畫面甩開(kāi)。
群里面的劉仁有億點(diǎn)點(diǎn)羨慕。
他雖說(shuō)抱大腿蘇的信念，堅(jiān)定不移。
但……
能有一個(gè)天王級(jí)老師，各種絕招、資源拿到手軟，不好嘛！
“老蘇你說(shuō)，我去跑環(huán)形山有沒(méi)有機(jī)會(huì)跟布天王偶遇？”
蘇皓：“……”
他頓了頓敲出一行字：“首選，你需要在負(fù)重狀態(tài)下跑十圈環(huán)形山，其次，你得讓你的熔巖龜變成龜仙人，掌握基本的拳腳技巧，再次……”
劉仁Or2。
他決定還是老老實(shí)實(shí)抱緊老蘇的大腿吧。
……
大學(xué)生涯相當(dāng)?shù)淖杂伞?br/>
必修課是抓得嚴(yán)，曠課影響期末考核，但學(xué)時(shí)實(shí)際上比普通大學(xué)的，要少得多。
幾門必修都湊在了周一。
擠一擠一口氣給上完了——讓學(xué)生有時(shí)間可以做一些校外任務(wù)。
《御靈使等級(jí)》必修課上。
整間課室，大約相當(dāng)于一座小型禮堂，巨大的屏幕上放映出課件內(nèi)容。
授課的導(dǎo)師還專門準(zhǔn)備了一排精靈。
青苔龜、荊棘龜、萬(wàn)藤龜、萬(wàn)藤龜。
小海螺、覆水螺、仙女螺、仙女螺。
……
分別對(duì)應(yīng)未入門級(jí)、入門級(jí)、精英級(jí)，和超凡級(jí)。
用同一種種類精靈作比較，讓在場(chǎng)的學(xué)生能夠深入淺出的理解，御靈使等級(jí)與精靈等級(jí)。
“正式御靈使的標(biāo)志，是有一只入門級(jí)精靈，能夠?qū)W會(huì)三刻的「御靈：守護(hù)」，意味著御靈使具有一定的自保能力，普通槍支武器的威脅已經(jīng)大大降低……”
“精英級(jí)御靈使能夠施展出五刻御靈，有諸如「御靈：同頻」、「御靈：精神連接」等等重要能力，從精英級(jí)開(kāi)始，實(shí)戰(zhàn)、無(wú)規(guī)則戰(zhàn)能有更多的戰(zhàn)術(shù)可以安排……”
“大師級(jí)御靈使……”
跟其它幾門必修課不同，這一門，科室內(nèi)的大一新生們，都聽(tīng)得特別認(rèn)真。
他們的精靈們，也安安靜靜。
坐在一旁的劉仁都記起了筆記。
“老蘇你不用記嗎？”
蘇皓指了指自己的腦袋。
劉仁：“……”就不該問(wèn)！
蘇皓開(kāi)始也聽(tīng)了聽(tīng)，但他發(fā)現(xiàn)，都是些已知的，無(wú)法提供情報(bào)值的知識(shí)。
一瞅旁邊。
迷夢(mèng)蝶在安靜地玩手機(jī)。
火絨鴉在安靜地發(fā)呆……思考。
水麟獸……它在安靜、且吃力地，學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字。
作為蘇家精靈團(tuán)中唯一一只不會(huì)寫……看不懂龍國(guó)文字的，那不行，必須補(bǔ)上。
除了迷夢(mèng)蝶外，另外兩只也得做有文化的精靈。
蘇皓索性打開(kāi)御靈手環(huán)。
進(jìn)入任務(wù)平臺(tái)，嘀嘀嘀翻看起來(lái)。
大體分為三個(gè)版塊。
【校內(nèi)任務(wù)】、【國(guó)內(nèi)任務(wù)】、【新世界任務(wù)】。
作為精靈大學(xué)的學(xué)生，大學(xué)生涯肯定離不開(kāi)跟任務(wù)平臺(tái)打交道。
不做任務(wù)？就沒(méi)有學(xué)分，就莫得資源。
學(xué)校的宗旨是：有付出才有收獲。
“即便是我剛到手兩千學(xué)分，但還是窮……”
其中一千學(xué)分，他購(gòu)買了一枚‘流火’火種，給火絨鴉融合。
大概要一個(gè)月才能徹底融合。
“到時(shí)候再帶火絨鴉測(cè)一測(cè)數(shù)據(jù)。”
又花了兩百學(xué)分，給水麟獸訂購(gòu)了一套‘鱗片滋養(yǎng)’套餐。
再購(gòu)買一些設(shè)施的修煉時(shí)長(zhǎng)，能提升精靈基礎(chǔ)屬性的寶物等等，兩千學(xué)分最后就剩下三百。
維持生計(jì)用的。
蘇皓點(diǎn)開(kāi)校內(nèi)任務(wù)版塊。
校內(nèi)任務(wù)往往都是最容易的任務(wù)，新生能接的，大抵就是這些。
【校內(nèi)清掃001】
【任務(wù)介紹：清掃從東園路到西園路的落葉】
【要求：掌握風(fēng)系絕招的精靈，時(shí)限3小時(shí)】
【獎(jiǎng)勵(lì)：2學(xué)分】
【備注：清掃過(guò)程中，如果破壞了花草或沿路設(shè)施，取消獎(jiǎng)勵(lì)，嚴(yán)重者倒扣學(xué)分】
蘇皓回想了下，他似乎還真見(jiàn)過(guò)，指揮精靈清掃的同學(xué)。
颶風(fēng)卷起了落葉，一股腦地傾倒到垃圾桶里面去。
不要以為簡(jiǎn)單。
真正考驗(yàn)的，是精靈對(duì)風(fēng)的控制力，稍有差錯(cuò)，很可能卷起的就不是落葉，而是修得整齊的花叢草叢。
那就是杯具。
與之相對(duì)的，還有修剪花叢任務(wù)。
還有……樹木栽植任務(wù)。
“地點(diǎn)在導(dǎo)師區(qū)A區(qū)，等等……是烏師兄發(fā)的任務(wù)？
“烏師兄到底是多喜歡種樹！”
任務(wù)系統(tǒng)列表中的任務(wù)，多是學(xué)校發(fā)布。
少數(shù)是導(dǎo)師發(fā)布。
比如烏師兄發(fā)的種樹任務(wù)，其他導(dǎo)師偶爾也發(fā)布些招募臨時(shí)工的任務(wù)。
【實(shí)驗(yàn)室助手任務(wù)003】
【任務(wù)介紹：協(xié)助導(dǎo)師湯浩宕，完成‘花藤妖對(duì)57種花卉生長(zhǎng)影響’的研究實(shí)驗(yàn)】
【要求：初級(jí)育靈師資格證，需面試】
【任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：3.5學(xué)分/天，湯浩宕導(dǎo)師的指導(dǎo)】
【備注：
發(fā)布時(shí)間：3小時(shí)前
領(lǐng)取人數(shù)（4/5）】
“高級(jí)育靈師果然在哪都吃香。
“不過(guò)，也就是在名校，才能隨隨便便找到一群正式的育靈師當(dāng)助手。”
鯨島大學(xué)，御靈學(xué)院和育靈學(xué)院的學(xué)生比例，大概是8比2。
但哪怕是御靈戰(zhàn)斗專業(yè)的學(xué)生，大四畢業(yè)前也要求通過(guò)初級(jí)育靈師的資格證。
如果是培育專業(yè)，畢業(yè)起步都是中級(jí)育靈師，還有其它一大堆學(xué)術(shù)要求。
蘇皓瞄過(guò)幾眼。
敲麻煩。
“還是御靈使簡(jiǎn)單，莽就OK了。”
蘇皓繼續(xù)看去。
“嗯……在校生也能在平臺(tái)發(fā)布任務(wù)。”
【陪練任務(wù)012】
【任務(wù)介紹：協(xié)助精靈‘拳王袋鼠’完成「睡拳」奧義的初步習(xí)得】
【要求：掌握催眠性質(zhì)的精靈，精英級(jí)以上】
【獎(jiǎng)勵(lì)：16學(xué)分】
這些任務(wù)的要求都算低，也沒(méi)有危險(xiǎn)。
學(xué)生根據(jù)自己的精靈挑選任務(wù)。
只是學(xué)分也低。
“但是，國(guó)內(nèi)許多任務(wù)就具有危險(xiǎn)性了，往往要通過(guò)考核才能領(lǐng)取。”