任務(wù)：期末考試開(kāi)啟。面對(duì)恩師的殷殷期待和無(wú)私幫助，學(xué)渣如何能不拼命報(bào)答？在即將到來(lái)的期末考試中，主課數(shù)學(xué)成績(jī)需要達(dá)到年級(jí)前十。
任務(wù)失敗，數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)值歸零，隨機(jī)刪除宿主所掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的50%。
對(duì)不起打擾下！秋都嘛蝶！WTF!
道理我都懂，但什么時(shí)候數(shù)學(xué)成我的主課了？
明明當(dāng)時(shí)只是為了給王恩章老師一個(gè)面子啊。
看到任務(wù)的瞬間劉飛差點(diǎn)崩潰。
一個(gè)多月的時(shí)間數(shù)學(xué)成績(jī)達(dá)到全校前十……開(kāi)什么國(guó)際玩笑！
真當(dāng)你飛哥是畜生呢。
“看來(lái)給你做的計(jì)劃暫時(shí)用不上了。”楊啟明拍拍劉飛肩膀：“別浪費(fèi)劉老師的一片好心，雖然這次我也不看好你?！?br/>
其實(shí)我自己也不看好我自己，劉飛在心中默默吐槽一句。
人生還真是處處充滿驚喜。
“劉飛，來(lái)我辦公室一下?！眲w忽然聽(tīng)到耳邊傳來(lái)熟悉的聲音。
辦公室的靈氣法陣有內(nèi)聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，可以通過(guò)靈氣直接溝通，是王恩章老師。
劉飛嘆息一聲，任務(wù)都出來(lái)了還有什么好說(shuō)的。
拼命吧。
如果說(shuō)劉飛還有什么值得夸贊的優(yōu)點(diǎn)，那樂(lè)天肯定算一個(gè)。
天大的事到他這只要還有口氣劉飛總能心平氣和的面對(duì)。
自家人知道自家事，劉飛一開(kāi)始的打算是通過(guò)提高記憶力快速搞定文科項(xiàng)目然后再主加其他基礎(chǔ)屬性。
結(jié)果第一階段都還沒(méi)完成直接從普通難度跳躍到噩夢(mèng)級(jí)。
各類學(xué)科當(dāng)中，數(shù)學(xué)是對(duì)綜合能力要求最高的。
學(xué)習(xí)中的理解力和專注力，運(yùn)算中的邏輯思維能力，總而言之……對(duì)劉飛這種學(xué)渣而言數(shù)學(xué)就是最難攻克的一關(guān)。
隨手打開(kāi)基礎(chǔ)屬性
智力屬性：
專注力：13（現(xiàn)階段滿值為100）
記憶力：63（現(xiàn)階段滿值為100）
理解力：33（現(xiàn)階段滿值為100）
想象力：66（現(xiàn)階段滿值為100）
邏輯思維：19（現(xiàn)階段滿值為100）
沒(méi)了小學(xué)生頭銜的加持，整個(gè)屬性頓時(shí)難看起來(lái)。
按部就班肯定沒(méi)希望，一定還是要想辦法。
劉飛邊走邊想，來(lái)到辦公室發(fā)現(xiàn)除了班主任其他老師都在。
大家看他的目光很難形容，有奇怪，有質(zhì)疑，也有氣憤。
就算大家已經(jīng)見(jiàn)識(shí)到劉飛在小學(xué)階段超速的學(xué)習(xí)能力，還是難以相信劉和平班主任在這個(gè)時(shí)候就將劉飛推到風(fēng)口浪尖，將自己逼到絕路。
王恩章作為京大的高材生，也是眾位老師中第一個(gè)可能首先進(jìn)入博士階層的學(xué)者，他知道更多的內(nèi)幕。
比如“鎏金鳳紋龍虎骨”靈氣法陣。
很多人只知道“鎏金鳳紋龍虎骨”的靈氣利用效率高達(dá)50%，但其實(shí)這只是其中最不重要的一點(diǎn)。
他大學(xué)階段的同學(xué)，一位連他也需要仰望的天才就參與過(guò)這個(gè)靈氣法陣的外圍設(shè)計(jì)工作。
據(jù)同學(xué)透漏的些許信息來(lái)看，這個(gè)法陣在智力開(kāi)發(fā)上還有著某些神奇的作用。
人的智力不說(shuō)天生注定，至少在成為超凡階層之前是很難有大的進(jìn)步。
很多學(xué)者之所以上限不高很大程度上不是他們不努力，也不是所選擇的路錯(cuò)了。
真的是天分限制。
一個(gè)能開(kāi)發(fā)智力的靈氣法陣有多厲害？至少王恩章得知這個(gè)消息后已經(jīng)不止一次想去看一看。
作為人類第三代小型頂級(jí)靈氣法陣之一，其材料大多來(lái)自高危險(xiǎn)外空間當(dāng)中。
很多生物的棲居地甚至連外空間探險(xiǎn)隊(duì)都未曾去過(guò)。
因此現(xiàn)階段而言，這種法陣根本不具備推而廣之的可能性。
整個(gè)杭師市各大高中擁有這個(gè)法陣的只有兩個(gè)學(xué)校。
一個(gè)是杭師最強(qiáng)高中“凌遠(yuǎn)”私立高中，另一個(gè)就是振華。
作為一個(gè)排名不高不低，沒(méi)有深厚背景的普通公立學(xué)校，振華哪來(lái)的資源得到這種法陣？
雖然不知道振華高中為什么也在推行其中必然涉及了更深層次的意味的東西。
“劉飛，按照你自己估算的進(jìn)度，完成數(shù)學(xué)高中階段的學(xué)習(xí)需要多長(zhǎng)時(shí)間?！蓖醵髡轮?jǐn)慎地沒(méi)給劉飛做規(guī)劃，他需要了解劉飛的進(jìn)度。
特別是在這種特殊時(shí)刻，數(shù)學(xué)作為劉飛的主課絕對(duì)不能出現(xiàn)差錯(cuò)。
不然不只是劉和平老師擔(dān)責(zé)任，連劉飛的前途也會(huì)一并毀掉。
王恩章瞇著眼，他相信劉飛是有天分的，但天分需要時(shí)間去兌現(xiàn)，哪怕今年不行，明年后年甚至大后年，劉飛總有機(jī)會(huì)進(jìn)入超凡階層。
實(shí)在沒(méi)有必要在這個(gè)時(shí)候突然跳進(jìn)“鎏金鳳紋龍虎骨”這口熱鍋里。
劉和平老師到底為什么突然這么激進(jìn)？
特殊人才培養(yǎng)計(jì)劃？
王恩章的腦子里突然蹦出這么一個(gè)詞，難道這其中也藏著什么秘密。
王恩章心中所想劉飛自然不知道，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題他剛才在路上的時(shí)候已經(jīng)思考過(guò)，甚至還征求了系統(tǒng)的意見(jiàn)。
也許是這次的任務(wù)難度過(guò)高，系統(tǒng)破天荒給予回復(fù)。
191.52天！
這是系統(tǒng)給出的最快掌握時(shí)間，根據(jù)現(xiàn)有的智力屬性基礎(chǔ)，再加上每完成一階段獲得的學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)。
劉飛用盡全力學(xué)習(xí)，全程全日全時(shí)段保持最好狀態(tài)也需要這么久才能完成。
“至少半年?！眲w照實(shí)回答。
王恩章皺起了眉，太慢了！
其他老師倒是頗為驚異劉飛所給出的數(shù)據(jù)。
相反的，他們認(rèn)為太快了！
一個(gè)學(xué)生需要用十二年義務(wù)教育甚至更長(zhǎng)時(shí)間完成學(xué)習(xí)，劉飛居然敢說(shuō)半年搞定。
如果他真能做到，那不得不說(shuō)……老師們對(duì)他的態(tài)度說(shuō)不得就需要變一變了。
“如果不算復(fù)雜的題目計(jì)算，單純記憶所有公式需要多長(zhǎng)時(shí)間？”王恩章知道劉飛的優(yōu)點(diǎn)在哪，就是記憶力很好。
“三天就夠了。”劉飛自信道。
高中數(shù)學(xué)雖然復(fù)雜，但歸根結(jié)底還是由一個(gè)個(gè)公式組合而成，有萬(wàn)能U盤的幫助，在最快時(shí)間內(nèi)完成記憶并不是一件特別困難的事情。
“劉飛，這可不是開(kāi)玩笑的時(shí)候?！迸赃叺臈顔⒚鞑幌嘈艅w的話：“數(shù)學(xué)公式的數(shù)量不少，而且相關(guān)理解和推演公式也十分復(fù)雜。三天時(shí)間這么可能？”
劉飛斬釘截鐵：“三天一定能，而且我能做到絕不混亂，絕不遺忘，我保證！。”
眾老師：“……”
絕不混亂，絕不遺忘，這他們都做不到，劉飛能做到嗎？
王恩章終于露出一絲微笑，他骨子里是一個(gè)自負(fù)的人。
自負(fù)的人有一個(gè)共同點(diǎn)就是自信，所以他也喜歡有自信的學(xué)生。
劉飛說(shuō)他能做到，那王恩章就認(rèn)定劉飛可以。
“如果這樣的話……你還有機(jī)會(huì)。”王恩章的一句話話，瞬間鎮(zhèn)住所有老師。