魏東流和姜離諳兩人并肩，坐在庭院里的梧桐樹下，聽著里面傳來的朗朗讀書聲。
    按照姜魔女的說法，等到私塾放學以后，還留在私塾里繼續讀書的，肯定屬于最老實巴交的那一種。
    魏東流對此表示認可，畢竟他前世也上過高中，深知做題家究竟是什么秉性——那是放學鈴響都要留下來多看一會兒書的奮斗逼。
    “話說回來，姜道友為何如此熱心助我？”見天色尚早，魏東流便隨口問道。
    “你我一見投緣，我助你有何不可？”姜離諳眼波宛轉，嫵媚地斜他一眼。
    這里面又夾雜著幻術，昆侖鏡已經麻了，只能默默將其全部屏蔽。
    魏東流毫無所覺，只是繼續問道：
    “如何個投緣法？”
    “投緣，還需要解釋么？”姜離諳將手放在他的腿上，嬌滴滴地說道，“小女子對道友一見鐘情，若道友不嫌棄，愿意自薦枕席……”
    “婚后你想生幾個孩子？”魏東流突然問道。
    “不想生。”姜離諳怔了一下，說道，“照看孩子太麻煩。”
    “那么對不起，我無法接受。”魏東流將身子挪遠了些。
    姜離諳沉默片刻，忽然忍不住哈哈大笑，笑得連眼淚都流出來了。
    “可真有意思啊，你這個人。”她抹著眼角說道，“我們都是修行者喂，孩子究竟有什么意義？”
    “那女人又有什么意義？”魏東流反問她道。
    姜離諳聞言卡殼，半晌才有些惱羞成怒。
    好啊，原來是早有預謀，在這里拿話來堵我！
    從一開始，魏東流就沒有相信她所謂“一見鐘情”的假話，只是故意順水推舟，拿生孩子的話頭堵她。
    “好像下課了。”魏東流突然說道。
    他看到私塾那邊涌出一堆少年來，半大小子正是最為好動的年齡，已經迫不及待要去郊外放紙鳶了。
    老塾師也從房間里走出來，手里提著書卷，表情似乎有些疲倦和煩悶。
    等弟子和塾師都離開后，魏東流才走到窗欞邊上，便看見一個少年仍然坐在學堂的角落里，專心致志地看著書本。
    只見那少年天庭飽滿，鼻梁高挺，相貌氣質樸實敦厚。
    只是眉頭緊皺，嘴唇緊抿，一副“我很努力在理解了，為什么還看不懂”的學渣模樣。
    “這人一看就是老實忠厚的。”姜離諳在旁邊低笑起來，“魏道友，是否符合你的要求？”
    “合不合，也要先問問再說。”魏東流走入學堂，來到他的旁邊。
    那少年抬頭一看，連忙起身，畢恭畢敬地行禮道：
    “老師好。”
    魏東流擺了擺手，示意他不必拘謹，也沒有澄清自己其實不是私塾講師，只是淡淡問道：
    “你叫什么名字？”
    “回老師，弟子姓郭名近。”少年回答說道。
    魏東流：？？？
    “郭近？”他忍不住失笑說道，“倒是個好名字。你在看什么書？”
    “弟子在看《穀梁傳》。”
    “可有什么看不懂的？”魏東流大手一揮。
    《穀梁傳》是儒家十三經之一，羅衍之前曾經在玉清觀里讀過，打發時間。
    “回老師，弟子基本都看不懂。”郭近老實說道。
    噗！外面的姜離諳直接忍俊不禁，魏東流也有些繃不住臉色，皺眉道：
    “既然讀不懂，為何不問塾師？”
    “回老師。”郭近認真說道，“塾師說過，‘讀書百遍，其義自見’，弟子已經讀到第六十七遍了。”
    哈哈哈哈哈！姜離諳笑得差點在地上打滾，魏東流也有些猶豫起來。
    這少年給他的第一印象其實挺好的，但如今看來……這不是老實忠厚，這好像是傻啊！
    他下意識便想放棄走人，但轉念一想，這少年畢竟名叫“郭近”，會不會是大智若愚，大器晚成的典型呢？
    “我且問你。”魏東流繼續問道，“若讀了百遍，還讀不懂，你待如何？”
    “弟子便去請教塾師。”郭近回答說道。
    “若塾師說，讀了百遍尚且如此，說明你沒有讀書的天賦，你怎么辦？”
    郭近聞言，濃眉便糾結起來，半晌才道：
    “那弟子便換一個塾師，繼續學習。”
    “哦？”魏東流有些詫異，“卻是為何？”
    要是這郭近說“那就不讀”，他保證立刻掉頭就走，卻沒想到這少年居然還有執拗的一面。
    “回老師的話。”郭近認真說道，“我娘生前曾經說過，功過是非曲直，不可盡聽人言。”
    “若塾師說我并無讀書天賦，那我肯定要先確認是否屬實，否則便是‘偏信人言’，有違娘的叮囑了。”
    魏東流沉吟片刻，稍微有些改變了想法。
    這樣說來，這少年卻不是傻，只是心思單純而已，從他將已故亡母的話奉為圭臬便可看出這點。
    換句話說，心思單純往往可以等同于“忠誠”，卻是魏東流此時最看重的天賦。
    “你娘已經過世，那你家里還有人么？”他繼續溫言問道。
    “沒有了。”郭近搖了搖頭，“我娘臨終之前，將家里房子變賣換錢，并且讓村長作保將其交給私塾，讓我住在私塾里讀書。”
    魏東流點了點頭，這母親倒是好算計。
    郭近年少亡母，不可能守住家產，最后必然被“不知從何處來”的遠房親戚瓜分。
    所以提前將家產變賣，以村長作保（村長肯定從中得了好處）交給城里私塾，換取私塾收留郭近，名為寄住讀書，實際上就是當學徒。
    私塾收了一大筆學費，又有村長擔保監督，自然不會拒絕讓郭近入學。
    郭近如果讀書有了出息，私塾就會盡力栽培，便是讀個秀才出來，塾師們也面上有光。
    若是讀不出成績，那私塾遲早也要厭煩，不可能讓他寄住一輩子……但那時他大概率已經能識字，會書寫，幫村人寫寫家書什么的，也不至于沒法糊口。
    這位母親在臨終之前，確實盡了最大努力安排兒子。
    “我且問你。”思及至此，魏東流便沉聲說道，“你可愿意與我學道？”
    郭近怔了片刻，問道：
    “什么是道？”
    魏東流頓時卡殼。你這問題問的有點恐怖啊！
    什么是道，這個問題本身就直指大道。
    老子就曾經說過，“道可道，非常道”，意思就是你們這個位階能理解的道，不可能是真正的大道。
    見魏東流答不上來，郭近便善解人意地道：
    “感謝老師看重，我暫且沒有另投別師的打算。您還是另請高明吧。”
    另請高明這個成語用錯了啊！
    魏東流垮著張臉離開學堂，便看見姜離諳左手捂著小嘴，右手扶著墻壁，肩膀正一抽一抽的。
    “姜道友笑什么？”他虛著眼問道。
    “我沒有笑。”姜離諳努力讓聲音變得平靜。
    “你明明在笑！”魏東流勃然作色，“你都沒停過！”</br>