講武堂的學(xué)員們?cè)诩?zhèn)口分兩邊坐下來(lái)休息，大家吃點(diǎn)干糧，喝點(diǎn)水，就連彼此間的說(shuō)話(huà)也是細(xì)聲細(xì)氣，壓根就沒(méi)有擾民。
李中易滿(mǎn)意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，這才是他苦心打造的模范軍隊(duì)，好樣的！
當(dāng)面一套，背后又是一套的陽(yáng)奉陰違，不管是誰(shuí)，肯定都不喜歡，李中易更是如此！
羅長(zhǎng)綱親自帶領(lǐng)本屆學(xué)員，遠(yuǎn)出數(shù)百里外的洛陽(yáng)進(jìn)行野外拉練，李中易正好在鄭州，于是就借機(jī)會(huì)看一看這些學(xué)員以及羅長(zhǎng)綱在私下里的真實(shí)面目。
身為一國(guó)之君，李中易成天被花言巧語(yǔ)所包圍，時(shí)間一長(zhǎng)，難免會(huì)出現(xiàn)頭腦發(fā)熱的情況。
為了避免頭腦發(fā)熱導(dǎo)致的決策錯(cuò)誤，李中易需要掌握一手的資料，微服私訪(fǎng)也就成了勢(shì)在必行。
一支模范軍隊(duì)，不僅需要戰(zhàn)斗力驚人，更要懂得愛(ài)民！
在講武堂學(xué)習(xí)的學(xué)員，全都是軍官或是預(yù)備軍官，從他們開(kāi)始進(jìn)行潛移默化的培養(yǎng)，將來(lái)他們手下的士兵，也會(huì)受到極大的影響。
在任何一支軍隊(duì)里面，基層軍官團(tuán)都是極其重要的存在。如果說(shuō)士兵是枝葉，那么軍官團(tuán)就是樹(shù)干，講武堂則是樹(shù)根。
李中易在茶樓上坐了大約兩個(gè)時(shí)辰，他親眼目睹，講武堂的學(xué)員們直到集市中人群逐漸稀少之時(shí)，這才列隊(duì)進(jìn)入了集市。
集市的附近，靠近鄭州的方向，有一座兵站。兵站，是李中易的創(chuàng)舉，每個(gè)州都有至少一座大型兵站。兵站的用途，主要是容納或是轉(zhuǎn)運(yùn)附近州縣緊急征召的官兵。
李中易奉行的是精兵政策，朝廷養(yǎng)的精銳禁軍，其總員額不超過(guò)三十萬(wàn)人。遇見(jiàn)緊急情況之下，則通過(guò)總參議司的調(diào)兵令，召集各州縣的鄉(xiāng)軍和廂軍士兵。
在小農(nóng)社會(huì)，由于統(tǒng)治者防備屁民造反的心態(tài)，遇見(jiàn)外敵時(shí)的國(guó)防動(dòng)員速度，可謂是慢得出奇。
國(guó)防動(dòng)員，不僅包括基層士兵的動(dòng)員，還有物資、裝備和糧食的集中。
借助于一桿子插到底的村正、亭正和州縣巡檢體制，李氏強(qiáng)漢朝對(duì)于基層的控制力度，遠(yuǎn)遠(yuǎn)好過(guò)了歷朝歷代。
就目前而言，凡是有轉(zhuǎn)職村正的地方，也就是朝廷可以直接控制的地區(qū)，都可以進(jìn)行有效的國(guó)防動(dòng)員。
羅長(zhǎng)綱率領(lǐng)講武堂的學(xué)員離開(kāi)了集市之后，李中易緩緩起身，神態(tài)輕松的下了樓。
在回鄭州的路上，李中易靠在車(chē)廂壁上，微合著雙眼，仔細(xì)的琢磨著另一件大事，即少年講武堂的設(shè)置問(wèn)題。
華夏民族，時(shí)而尚武，時(shí)而又不尚武，歸根到底，這與和平時(shí)期重文輕武，有著密不可分的聯(lián)系。
按照李中易的構(gòu)想，將來(lái)如果征服了安南等中南半島的大糧倉(cāng)之后，就要著手普及中小學(xué)教育的事宜。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，不管在哪個(gè)時(shí)代，人才永遠(yuǎn)都排在第一位！
人才的培養(yǎng)機(jī)制，顯然呈現(xiàn)金字塔狀，越往上走，精英型的人才就越少。
目前，受限國(guó)力的不充裕，李中易暫時(shí)沒(méi)條件普及全民九年義務(wù)制教育，但是，他卻可以在全國(guó)的數(shù)百軍州設(shè)立數(shù)百個(gè)少年講武堂，選拔符合條件的少年進(jìn)入軍校學(xué)習(xí)。
少年軍校的體制，在歐洲最為盛行，尤其是北方的老毛子，其軍校體制遍布全國(guó)各個(gè)州和加盟共和國(guó)。
軍事人才的興盛，賦予了老毛子軍事立國(guó)的根基，這也是老毛子屢屢出現(xiàn)名將的基礎(chǔ)，比如說(shuō)，歷史上著名的名將，蘇沃諾夫、庫(kù)圖佐夫和朱可夫等人。
按照歷史規(guī)律，農(nóng)耕民族，只要和平的時(shí)期超過(guò)五十年以上，重文輕武以及以文制武的思想，就會(huì)迅速抬頭，以至于到了皇朝的末期，竟然無(wú)將可用。
在立國(guó)之初，李中易刻意把帝國(guó)的軍事機(jī)器，擺在了不受文臣集團(tuán)影響的位置，就是想避免出現(xiàn)文臣領(lǐng)軍的荒唐現(xiàn)象。
當(dāng)然了，在和平時(shí)期，文臣和武將集團(tuán)的斗爭(zhēng)，往往以文臣集團(tuán)的獲勝而告終。
其中，最著名的例子是，明朝時(shí)期的土木堡之變。
在土木堡之變的過(guò)程中，文臣集團(tuán)翻手為云覆手為雨的推波助瀾，起到的很可能是極其負(fù)面的作用。
李中易已經(jīng)考慮好了，少年講武堂將在每州設(shè)立一座，課程的安排是上午學(xué)文化，下午搞軍事訓(xùn)練。
之所以這么安排，李中易其實(shí)考慮的很深遠(yuǎn)。文武兼修的少年學(xué)員們，在學(xué)成畢業(yè)之后，除了進(jìn)入軍隊(duì)當(dāng)見(jiàn)習(xí)官的出路之外，還可以進(jìn)入軍政學(xué)堂進(jìn)行深造。
和講武堂的純粹軍事訓(xùn)練不同，軍政學(xué)堂培養(yǎng)的主要是軍政雙優(yōu)的人才，以政為主。
嫡系人才的培養(yǎng)，也就是所謂的天子門(mén)生，一直是李中易掌握大政的基礎(chǔ)。
回到鄭州之后，李中易就一直待在兵馬總管府內(nèi)，一邊處理手頭的軍政事務(wù)，一邊密切的注視著開(kāi)封那邊的局勢(shì)變化。
根據(jù)幾個(gè)情報(bào)來(lái)源遞過(guò)來(lái)的消息，隨著孔昆的被貶，打算鬧事的文臣集團(tuán)，明顯出現(xiàn)了重大的分歧。
在文臣集團(tuán)之中，有人主張應(yīng)該從長(zhǎng)計(jì)議，不能搞只爭(zhēng)朝夕的那一套。畢竟，李中易不是光桿皇帝，而是擁有幾十萬(wàn)精銳大軍的統(tǒng)帥。
只是，這一派的意見(jiàn)明顯不占上風(fēng)。因?yàn)椋磳?duì)派的理由也十分充分。
答案其實(shí)非常簡(jiǎn)單，李中易的兒子們并沒(méi)有延請(qǐng)儒學(xué)的名師。換句話(huà)說(shuō)，既得利益的儒臣集團(tuán)，要想影響皇子們的可能性，被極大的削弱了。
說(shuō)白了，以讀書(shū)人不謀一時(shí)的特性，如果皇子們都請(qǐng)的是儒學(xué)師傅，他們倒不至于有膽子和李中易爭(zhēng)一時(shí)之長(zhǎng)短。
然而，讀書(shū)人們都看得很清楚。若是本朝的皇子們一直延續(xù)不請(qǐng)儒學(xué)師傅的傳統(tǒng)，那么，獨(dú)尊儒術(shù)的基本國(guó)策，遲早會(huì)變成一個(gè)笑話(huà)。
千百年來(lái)，獨(dú)尊儒術(shù)已經(jīng)成了統(tǒng)治者和讀書(shū)人之間的一種默契，即，讀書(shū)人支持統(tǒng)治者坐穩(wěn)江山的基礎(chǔ)是：只重用儒門(mén)子弟。
也就是所謂的與士大夫共天下！
然而，李中易是不吃這一套的，他的邏輯是與全天下的有識(shí)之士共天下！