晚自習(xí)時(shí)，方小念認(rèn)真復(fù)習(xí)了一下數(shù)學(xué)和物理，待這兩科復(fù)習(xí)的差不多了，還有一些時(shí)間，又順便復(fù)習(xí)了一會(huì)兒英語(yǔ)，畢竟他最不放心的還是英語(yǔ)，趁著還沒(méi)考，他想多復(fù)習(xí)一下英語(yǔ)增加一些勝算，如此心里也更踏實(shí)些。
    期中考試的第二天。
    晨讀期間，方小念背了一會(huì)兒數(shù)學(xué)、物理公式和定理，而后又拿出英語(yǔ)書(shū)背了一會(huì)兒?jiǎn)卧~、句子和語(yǔ)法。畢竟，理科主要還是以練習(xí)、理解為主，實(shí)際上需要記憶的東西并不多。
    早讀課時(shí)，方小念亦是以背誦英語(yǔ)為主，只有當(dāng)數(shù)學(xué)老師進(jìn)來(lái)的時(shí)候，方小念才把數(shù)學(xué)書(shū)蓋在英語(yǔ)書(shū)上，假裝在讀數(shù)學(xué)的樣子，待數(shù)學(xué)老師一走，他又繼續(xù)小聲的讀起英語(yǔ)來(lái)。因?yàn)樵谒磥?lái)，數(shù)學(xué)沒(méi)什么可背的，只要真正把知識(shí)消化、理解才能應(yīng)對(duì)千變?nèi)f化的數(shù)學(xué)試題，只有通過(guò)題海戰(zhàn)術(shù)，并不斷的歸納總結(jié)才能真正的提高數(shù)學(xué)成績(jī)。所以在8:00-9:30這段時(shí)間，他主要是把以前做過(guò)的習(xí)題、試卷全部都看了一遍，尤其是那些做錯(cuò)的題目，他更是一字一句的細(xì)看，弄清寫(xiě)的每一步的所以然，只有知其然并知其所以然才能在面對(duì)變化無(wú)窮的試題時(shí)，靈活應(yīng)對(duì)，找出解題的思路和方法。
    對(duì)于數(shù)學(xué)考試，他還是有一些擔(dān)憂(yōu)的。畢竟，數(shù)學(xué)試題在理科里面一向都是最難的，尤其是最后三道解答題，不但分值高，而且易丟分，丟分的分值動(dòng)不動(dòng)就是十多分，這三道題甚至可以直接影響一個(gè)考生的數(shù)學(xué)成績(jī)的優(yōu)劣，及格與不及格之間，只看這三道題的得分情況，便基本可以判定了。
    在考試中，大部分人都只能解答出其中的一小問(wèn)，撈點(diǎn)小分，能夠完全解答出這三題的考生鳳毛麟角，恐怕整個(gè)陽(yáng)光中學(xué)都不超過(guò)五個(gè)人。正因如此，在考試中能夠真正的做完交卷的人自然也是極少的。
    方小念自然也是如此。雖說(shuō)他自認(rèn)為自己的數(shù)學(xué)在班上還算不錯(cuò)，但他所在的班級(jí)，畢竟只是普通班，普遍的學(xué)習(xí)成績(jī)都不算佳。但是如若把他的數(shù)學(xué)成績(jī)拿到重點(diǎn)班去一比較，卻也是排倒數(shù)的。
    因而，在最后一個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，他不停的找出以前考的各種各樣的試卷，非常仔細(xì)的把每一張?jiān)嚲砜戳艘槐?，他主要看題目的解析，熟悉各種題型的解題思路，尤其是最后三道題，他更是一字不差的看完每一個(gè)字，對(duì)于上面的解題步驟和思路，能夠理解的他就理解，暫時(shí)無(wú)法理解的他就索性先把最后的答案記下，起碼在考試時(shí)如果遇到一樣的題目，就算不會(huì)做，也可以先把答案寫(xiě)下，這樣還可以撿個(gè)一兩分，不至于整道題全軍覆沒(méi)。
    由于試卷太多了，他只看了十多張便已經(jīng)快要考試了，只好把試卷收起來(lái)便收拾好東西準(zhǔn)備考試了。
    進(jìn)了考場(chǎng)，李小亮一見(jiàn)到方小念便訴苦道：“小念，完了完了，昨天下午化學(xué)考砸了，這次的試卷出的太難了，唉！”
    方小念安慰道：“沒(méi)事，才一門(mén)化學(xué)而已，還有四門(mén)呢，別泄氣，好好考，加油！”
    李小亮不自信的說(shuō)道：“唉，就怕這次數(shù)學(xué)考試考的也不容易?。　?br/>     方小念沒(méi)有繼續(xù)接話，監(jiān)考老師也已經(jīng)進(jìn)入了考場(chǎng)。
    為了盡可能的發(fā)揮自己最好的數(shù)學(xué)水平，結(jié)合數(shù)學(xué)試卷上每道考題的難易程度，他給自己制定了一個(gè)做題的戰(zhàn)略。總結(jié)起來(lái)就是“先易后難，先簡(jiǎn)后繁，步步分解，各個(gè)擊破”，詳細(xì)來(lái)說(shuō)就是先做容易和步驟比較簡(jiǎn)單的，再做困難和步驟比較復(fù)雜的，比如選擇題，填空題一般比較簡(jiǎn)單，只要選出或者填寫(xiě)答案即可，這些題目可以先做，容易得分，像解答題這樣的大題步驟比較復(fù)雜的，難度也較大的題母，可以后做。而碰到解答題的時(shí)候，可以把它們分解出兩三道小題，一題一題進(jìn)行解答，把困難化解到最小，盡可能的多得分。
    按照這種方法，在閱卷時(shí)方小念便開(kāi)始對(duì)試卷上的試題難易程度進(jìn)行劃分，劃分成了容易、較容易、較難，難這四種等級(jí)。然后根據(jù)劃分，先解決容易的題目，再依次解決后面三種程度的試題。
    果然，依靠這種方法，方小念的做題效率大大提高了，花了大約一個(gè)小時(shí)的時(shí)間便基本完成了前面三類(lèi)題，只剩下最難的三道解答題。
    經(jīng)過(guò)方小念的深思熟慮，第一道解答題花了十五分鐘終于解決了。第二道解答題設(shè)了三個(gè)小問(wèn)，方小念先解決了第一小問(wèn)，后面兩小問(wèn)花了十分鐘的時(shí)間仍然沒(méi)有思緒，方小念便直接跳到第三道題，設(shè)了兩個(gè)小問(wèn)，第一小問(wèn)比前一題也要稍微難些，好在方小念前面復(fù)習(xí)的時(shí)候，看到過(guò)與這一題類(lèi)似的試題，條件數(shù)值均不變，只是情境做了一些修改，但是不太清楚解題思路，只記得最后的答案，于是方小念便先把答案寫(xiě)了下來(lái)，然后再返回前一題做第二小問(wèn)，按照自己的思路，花了很久的時(shí)間才寫(xiě)下了解題的步驟，但是他也不能確定自己的解題思路是否正確。
    做完這題，方小念看了看時(shí)間，卻只剩下最后五分鐘了，他的心里有一些慌亂。于是顧不得多想，連忙去做最后一題，無(wú)奈最后一題本就是壓軸題，難度也是本張?jiān)嚲碇凶畲蟮模叫∧钪缓秒S便寫(xiě)了一些步驟，再憑感覺(jué)在最后寫(xiě)了一個(gè)答案上去，剛寫(xiě)完，交卷的鈴聲便已作響。
    方小念放下筆，嘆了一口氣，這是三場(chǎng)考試下來(lái)他考的最不如意的一場(chǎng)了。