“我靠，終于下課了。”方小念累的癱倒在桌上。
    剛才一節課神經都緊繃著，聽到下課鈴聲，懸著的心終于可以放下了，如釋重負啊！
    他瞇了一會，接著就聽到了小組長收作業的聲音。
    “快點交數學作業了啊！”小組長在前面叫嚷著。
    “我靠！還讓不讓人睡覺啦！”方小念頓時覺得很煩躁。
    昨天的數學作業，他晚上一直在做其他幾科的作業，做了很久，至于數學作業，本來想今天中午再做的，沒想到數學課代表現在就要收作業。
    小組長從第一排開始一個一個的開始收作業，做完了的很快就交上去了，沒做完的，此刻正在搜尋各個大神的作業，想著怎么在上課之前把作業拷貝完。
    小組長還在催促著，那些沒做完的，此刻真忙的手足無措。
    “別睡啦！快點交數學作業”小組長走到方小念面前，拍了拍他的桌子。
    方小念此刻才剛剛睡了一分鐘，就被吵醒了。
    “交什么作業？我怎么不知道。”方小念有些不耐煩。
    “數學作業啊。昨天老師布置的。”小組長說道。
    “昨天有作業嗎？“方小念故意裝作不知道的說。
    “昨天上午老師沒布置嗎？在書上20頁的練習1啊，寫在本子上”小組長拿過方小念桌子上的數學書，翻到第20頁指給他看。
    “哦。我還沒做，等下給你。”方小念說道。
    “好吧。你快點。第二節課下完就要交上去了，你在那之前趕緊交給我，別到時候登記你名字我就不知道了。”小組長冷冷的說道。
    “我做完了馬上就交。再等等好嗎？”方小念請求道。
    “好吧，那你快點啊。”說完小組長只好回到座位去了。
    方小念此刻則是覺得很窩火，上課被老師批評，下課想睡一會又被交作業的事吵醒，今天咋這么多倒霉的事情啊！
    但是作業還是要交的，眼看著上課鈴聲又響了。方小念卻還欠著一堆作業沒做，這節課注定又要難過了。
    第二節課上的是語文課，不過此刻方小念偷偷的把數學書疊在語文書下面，他要趁語文課趕緊把數學作業做完，要不然，數學老師又要請他到辦公室坐坐了。之前有一次他數學作業沒做，老師硬是把他叫到辦公室教育了兩個多小時，站的他腳都麻了。要不是放學了，估計他那天就回不來了。而且，數學老師還跟他說下次如果再發現不交數學作業，直接叫家長來學校談談。
    叫家長，這是他最怕的。從小，他父親對他就管的非常嚴。每天都板著一張臉，從來沒有對他笑過。方小念在外面但凡犯了一丁點的錯誤，他父親就會對他嚴加指責。雖然他父親很少體罰他，但是言語的懲罰卻有過之而無不及。經常是一指責便無所顧忌，口無遮攔，時常傷害兒子脆弱的自尊心卻不自知。方小念內向和孤僻的性格，有一部分也是源自于此。
    現在想想那天的情形，方小念心里還有些后怕。
    他拿出作業本，放在語文書上，將語文書移出一點點，露出數學書的一角，開始抄寫題目。此刻語文老師站在講臺前，并不能看到他在下面所做的小動作。
    語文老師已經開始講課了，不過方小念現在完全沒有在聽講，他只想快點把數學作業搞定，耳朵早已處于真空之中了。
    他先抄題目，他抄一會藏一會，因為老師總是在講臺和過道之間來回走動。稍不留神就可能被發現，要是被發現就糟了。
    抄了差不多20分鐘，他終于抄完了題目。接下來就要開始做題了。
    他看了看題目，前面幾道題還是很簡單的，他在草稿本上反復計算，不一會兒就搞定了前面幾道題。只有最后一道題，他想了很久也沒想出答案。
    方小念此時一籌莫展，他又想到了謝小思。
    “問問她吧，或許她知道怎么做。”方小念心想。
    此時，謝小思真在全神貫注的聽講。
    他撕下一張紙，寫下：小思同學，求救啊。數學作業做完沒？求最后一題答案。
    接著趁老師不注意，他悄悄的將紙條發射出去。
    紙條準確的面中了謝小思的臉部，謝小思轉過頭來，看著方小念一臉困惑，方小念用食指指指地上，謝小思看看地上，撿起了紙條。
    接著，她開始翻出數學書，然后寫下答案，很快傳了回來。
    方小念看著紙上的答案，豁然開朗，現在他又要對謝小思這個女孩刮目相待了。之前在網上聊的時候她還說自己的數學不好，難道只是謙虛之言嗎？從昨天到今天，她已經給自己傳了好多次答案了，此刻在方小念的心里，謝小思才是真正的學霸！
    他趕緊把最后一題的答案抄好了，這下他才好不容易松了口氣。
    接著他們又互傳了幾次紙條。
    方小念：你真是學霸啊！數學那么厲害，之前還說數學不好都是騙我的吧！嘻嘻，不過還是非常感謝！
    謝小思：沒有啦！我數學是不怎么好！數學作業我也是看了別人的，不用謝！
    方小念：呵呵！好吧，以后你就是我心中的學霸了！學霸君，以后要多多指教咯！
    謝小思：什么啊！學霸這個稱呼怪里怪氣的，你還是叫我小思吧！別叫我這個稱呼，我不喜歡。
    方小念：額額，好吧。那我不叫你學霸了。
    謝小思：好好聽課啊，別再傳了，小心被老師看到。
    謝小思最后回的這句，在方小念看來卻覺得有些掃興了。他很喜歡這種傳紙條的交流方式，這也許跟他內向的性格有關，相比于語言，他更喜歡用文字進行交流。因為他覺得有些話說不出口但用筆寫出來或者用鍵盤敲出來卻要容易的多。
    不過，謝小思也是出于一片好意。畢竟大家都還是中學生，還是要以學業為主。所以方小念沒有再說什么，開始認真的聽起課來了。不過，他時不時的會注意謝小思，他也不知道為什么。只是很想知道她在干嘛，看到謝小思認真的模樣，他才會有動力去認真聽講。
    不一會兒，課結束了。
    這節課過得很快。手機用戶請瀏覽閱讀，更優質的閱讀體驗。