下午的陽(yáng)光漸漸往西移去，夕陽(yáng)在晚霞的映襯下顯得格外的紅潤(rùn)。
已經(jīng)是下午放學(xué)了。
在下午的三節(jié)課里，除了第一節(jié)課前半節(jié)課有些神游，后面的二節(jié)課里，方小念都在很認(rèn)真的聽(tīng)講，做的筆記比以往任何時(shí)候都要多，連他寫(xiě)的中性墨水筆的筆芯都快用完了。正因如此，他開(kāi)始感覺(jué)到前所未有的充實(shí)感。
原來(lái)奮斗的感覺(jué)是如此美好，他很喜歡這種感覺(jué)。
吃過(guò)晚飯后，他沒(méi)有像往常一樣回寢室休息，而是直接回到教室。
對(duì)于處在高中時(shí)期的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，中午和下午放學(xué)這兩個(gè)時(shí)間段是白天之中難得的休息時(shí)間。很多人在吃完飯后選擇在寢室里面休息。在寢室里面，他們更加放松，可以暫時(shí)拋開(kāi)繁雜的學(xué)業(yè)，跟身邊的室友談?wù)搶W(xué)習(xí)之外的事。尤其是那些學(xué)習(xí)差，又不努力的學(xué)生更是如此。
以前，他是這樣的狀態(tài)。現(xiàn)在，他覺(jué)得待在寢室里面休息簡(jiǎn)直就是浪費(fèi)時(shí)間，他必須爭(zhēng)分奪秒的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，以最大的努力爭(zhēng)取在期中考試之前把英語(yǔ)成績(jī)提高到70分以上。而現(xiàn)在離期中考試，已經(jīng)不足兩個(gè)月了。
時(shí)間已經(jīng)有點(diǎn)緊迫了！
他走到教室，此時(shí)謝小思正在教室陽(yáng)臺(tái)上欣賞遠(yuǎn)處的夕陽(yáng)西下的風(fēng)景。傍晚的微風(fēng)拂過(guò)她的發(fā)跡，撩的她的長(zhǎng)發(fā)在風(fēng)中拂動(dòng)。
“嗨，小念，吃飯了沒(méi)？”謝小思看見(jiàn)方小念走了過(guò)來(lái)，首先打了個(gè)招呼。
“嗯嗯，我吃好了。你呢？”方小念走過(guò)去，問(wèn)道。
“我剛吃完，吃的有點(diǎn)飽，在陽(yáng)臺(tái)下消化一下。”謝小思微笑道。
“哦哦。”方小念點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨即請(qǐng)求道：“現(xiàn)在可以幫我補(bǔ)習(xí)一下英語(yǔ)嗎？”
“當(dāng)然可以。把你的英語(yǔ)書(shū)和本子拿過(guò)來(lái)吧！”謝小思立即回道。
“好的。”方小念走進(jìn)教室，把座位上的英語(yǔ)課本拿了出來(lái)，并帶著一支筆和本子。
“我們這樣吧，先從單詞入手。從第一單元開(kāi)始，我們一個(gè)單元一個(gè)單元的背單詞。從現(xiàn)在開(kāi)始，比如我們今天背第一單元，明天就背第二單元，每次你先背20分鐘，然后我隨即抽該單元的20個(gè)單詞讓你來(lái)聽(tīng)寫(xiě)，你覺(jué)得這樣如何？”謝小思建議道。
“嗯嗯，就按你說(shuō)的做吧！”方小念立刻點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“那么，你先背第一單元的單詞吧，背20分鐘，等下我來(lái)報(bào)你來(lái)聽(tīng)寫(xiě)。”謝小思道。
“好的。”
于是方小念把書(shū)翻到書(shū)背后的第一單元的單詞頁(yè)面，大聲的背了起來(lái)。
當(dāng)時(shí)，整個(gè)陽(yáng)臺(tái)上就只有他一個(gè)人在背書(shū)，其他同學(xué)還在聊天，發(fā)呆，聽(tīng)到他那發(fā)音極其不標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)發(fā)音，大家都用一種奇異的眼神看過(guò)來(lái)，不過(guò)方小念也不在意，他只想好好的背自己的英語(yǔ)。
遇到不會(huì)的單詞，他都會(huì)詢(xún)問(wèn)謝小思，謝小思總是很有耐心的告訴他怎么讀。有些單詞拼寫(xiě)比較復(fù)雜的，謝小思會(huì)教他如何巧妙的記憶，這樣背著背著，方小念發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)單詞其實(shí)也不難記，只不過(guò)自己以前死記硬背缺乏方法罷了。
背了差不多20分鐘，謝小思說(shuō)道：“時(shí)間差不多了，現(xiàn)在我們開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)吧！”
“好的。”方小念把書(shū)交給謝小思，拿出一本嶄新的作業(yè)本，他在封面上寫(xiě)上“英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)本”幾個(gè)大字，寫(xiě)好姓名和班級(jí)。
“可以開(kāi)始了嗎？”謝小思詢(xún)問(wèn)道。
“開(kāi)始吧！”方小念翻開(kāi)第一頁(yè)，右手握筆，等待謝小思報(bào)單詞。
“第一個(gè)，administrator。”謝小思看著書(shū)念道。
方小念想了想，剛才謝小思教他記憶過(guò)這個(gè)單詞，根據(jù)讀音拆分成“ad”，“mini”，“stra”，“tor”。方小念根據(jù)謝小思教的這種方法，馬上就寫(xiě)好了第一個(gè)單詞。
謝小思看他這么快就能夠聽(tīng)寫(xiě)出第一個(gè)單詞，臉上露出滿(mǎn)意的笑容。
“第二個(gè)，interesting”謝小思繼續(xù)念道。
方小念背了很多遍，這個(gè)單詞如今在他腦袋里的印象已經(jīng)很深了，他很快又寫(xiě)好了第二個(gè)單詞。
接下來(lái)的單詞，方小念基本上都很輕松的寫(xiě)出來(lái)，這其實(shí)也說(shuō)明他的記憶力其實(shí)是很好的，只不過(guò)以前懶，沒(méi)有認(rèn)真學(xué)過(guò)英語(yǔ)，他也沒(méi)想到自己這么輕松的就能聽(tīng)寫(xiě)出二十個(gè)單詞。
聽(tīng)寫(xiě)完了，方小念把本子拿給謝小思修改，謝小思唰唰唰的幾下就改完了，如果按照每個(gè)單詞5分計(jì)算，方小念得到了90分，也就是說(shuō)他只錯(cuò)了兩個(gè)單詞。而這兩個(gè)單詞，都是因?yàn)樾螒B(tài)不對(duì)。比如“production”他寫(xiě)成了“product”，也就是說(shuō)，他基本上可以聽(tīng)寫(xiě)出來(lái)了，只有偶爾幾個(gè)單詞的形態(tài)需要注意一下，不是什么大問(wèn)題。
也就是說(shuō)，他的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)能力其實(shí)還是很有潛力的。
改完后，謝小思在末尾寫(xiě)上“great!”并畫(huà)上一個(gè)微笑的表情，這讓方小念看了信心又鼓舞了不少。
“聽(tīng)寫(xiě)的挺不錯(cuò)的嘛，還說(shuō)自己英語(yǔ)不行，要對(duì)自己有信心啊！”謝小思鼓勵(lì)道。
“哪有，都是你教的好。”方小念謙虛的回答道。
“呵呵。好吧，我們兩個(gè)都有功勞，這總行了吧！”謝小思笑著說(shuō)。
“嗯嗯。以后我每天下午都來(lái)找你聽(tīng)寫(xiě)。我一定要把英語(yǔ)成績(jī)給提上去。”方小念堅(jiān)定的說(shuō)道。
“嗯嗯，好。一起加油吧！”謝小思握著小拳頭回道。手機(jī)用戶(hù)請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。