胡義回憶了一下方才張永所背，在心里理了個(gè)條路，覺(jué)得差不多了，便深吸一口氣，不緊不慢道：“孔子曾經(jīng)對(duì)他的學(xué)生曾參說(shuō)道∶“先代的帝王有其至高無(wú)上的品行和最重要的道德，以其使天下人心歸順，人民和睦相處。人們無(wú)論是尊貴還是卑賤，上上下下都沒(méi)有怨恨不滿。你知道那是為甚麼嗎？”</br></br>曾參站起身來(lái)，離開(kāi)自己的座位回答說(shuō)∶“學(xué)生我不夠聰敏，哪里會(huì)知道呢？”</br></br>孔子說(shuō)∶“這就是孝。它是一切德行的根本，也是教化產(chǎn)生的根源。你回原來(lái)位置坐下，我告訴你。人的身體四肢、毛發(fā)皮膚，都是父母賦與的，不敢予以損毀傷殘，這是孝的開(kāi)始。人在世上遵循仁義道德，有所建樹(shù)，顯揚(yáng)名聲於后世，從而使父母顯赫榮耀，這是孝的終極目標(biāo)。</br></br>所謂孝，最初是從侍奉父母開(kāi)始，然后效力於國(guó)君，最終建功立業(yè)，功成名就?！对?shī)經(jīng)·大雅》中說(shuō)過(guò)∶“怎麼能不思念你的先祖呢？要稱述修行先祖的美德啊！””</br></br>一氣講完，胡義心下輕松，還好當(dāng)年學(xué)文言時(shí)，稍微用了心，否則今日難逃那頓板子，見(jiàn)谷大用正一臉崇拜的看著自己，便朝他擠擠眼，做了個(gè)微不可查的鬼臉。</br></br>“學(xué)生講解完畢，請(qǐng)學(xué)士大人點(diǎn)評(píng)！”</br></br>彭時(shí)難以置信的看著胡義，驚訝的問(wèn)道：“你可曾學(xué)過(guò)孝經(jīng)？”</br></br>胡義搖頭說(shuō)道：“學(xué)生不曾學(xué)過(guò)，但聽(tīng)其句，明其義，故而能夠講出大意，卻不知學(xué)生說(shuō)得對(duì)還是不對(duì)？”</br></br>彭時(shí)心道沒(méi)有學(xué)過(guò)孝經(jīng)卻能說(shuō)出經(jīng)中意思，這小子絕對(duì)是個(gè)小神童，真是想不到，唉，可惜了，卻是個(gè)太監(jiān)…</br></br>心里雖然可惜胡義是個(gè)太監(jiān)，嘴上卻道：“不曾學(xué)過(guò)卻能講出大意，倒也難為你了，不過(guò)字面上你講的雖然不錯(cuò)，但內(nèi)里深義恐你這小孩子也無(wú)法完全領(lǐng)悟。本學(xué)士且問(wèn)你，圣人說(shuō)人體發(fā)膚，軀干四肢，受之父母，不得以損毀傷殘，這便是孝。你今日凈身入宮，身體有缺，是否為不孝呢？”</br></br>胡義想了一下，朗聲說(shuō)道：“學(xué)生以為，我等凈身之輩，乃是至誠(chéng)大孝！”</br></br>嘿，這小家伙嘴還挺硬，彭時(shí)想逗逗他，便道：“何以如此說(shuō)？”</br></br>我可是學(xué)歷史的，對(duì)你們這些文人士大夫講究的那套孔孟之道可是深有研究，當(dāng)年也曾代表學(xué)校參加過(guò)大專辯論會(huì)，這個(gè)自圓其說(shuō)的本事肯定要比你強(qiáng)點(diǎn)。今天就讓我給你留個(gè)好印象吧，將來(lái)不管是出宮還是繼續(xù)混太監(jiān)，總有些好處。胡義晃晃他那小腦袋，裝模作樣的說(shuō)道：</br></br>“孝分帝王之孝、諸候之孝、卿大夫之孝、士人之孝、庶人之孝。但無(wú)論何種孝道，皆須以天子之孝為尊，正所謂君臣父子，天道有綱。君為大，父為小乃圣人所定倫理之道。我等今日雖然身體有缺，但能舍身事君，當(dāng)然是為至誠(chéng)大孝，學(xué)士大人以為呢？”</br></br>小小孩童滿嘴的圣人之道，讓彭時(shí)大感有趣，哈哈一笑：“說(shuō)得好，本學(xué)士再問(wèn)你，圣人說(shuō)孝的最終目的是活在世上不僅要遵循仁義道德，更要有所建樹(shù)，做到顯揚(yáng)名聲于后世，父母家族俱顯赫。誠(chéng)如你所說(shuō)，爾等今日凈身入宮侍奉皇帝，是為至誠(chéng)大孝，可你這至誠(chéng)大孝能做到圣人所說(shuō)孝之最終嗎？”</br></br>“學(xué)士大人，我等凈身之人不僅是至誠(chéng)大孝，于孝之最終做得絲毫不比身體完全之人差。學(xué)士大人熟讀典籍，學(xué)生陡膽請(qǐng)問(wèn)，是誰(shuí)寫下了堪為史家之絕唱，無(wú)韻之離騷的《史記》？”</br></br>彭時(shí)道：“司馬遷?！?lt;/br></br>“是誰(shuí)發(fā)明造紙，造福于后世讀書人，傳承中華文明呢？”</br></br>“蔡倫?！?lt;/br></br>“是誰(shuí)伏邊定遠(yuǎn)，為大唐平定西南蠻夷，定不世基業(yè)呢？”</br></br>“楊思勖?！?lt;/br></br>“是誰(shuí)在安史之亂后操持國(guó)政，挽唐廷于既倒，延一百多年傳承呢？”</br></br>“李輔國(guó)?！?lt;/br></br>“是誰(shuí)拓邊西邊，令西夏人不敢跨橫山一脈，繼而揮師北伐，經(jīng)略幽燕呢？”</br></br>“童貫?！?lt;/br></br>“又是誰(shuí)在本朝成祖皇帝靖難之役立下悍馬功勞，揚(yáng)帆海外，播國(guó)威于萬(wàn)里之外呢？”</br></br>“三寶太監(jiān)鄭和?！?lt;/br></br>“這些人無(wú)一例外都是凈身之人，圣人所說(shuō)的身體殘缺者，但他們不僅都做到了至誠(chéng)大孝，更達(dá)到了孝之最終，從而建功立業(yè)，名垂千古，有這等榜樣所在，學(xué)士大人還能說(shuō)我等凈身之人做不到孝之大成嗎？”</br></br>“不能?！?lt;/br></br>彭時(shí)回答的很干脆，當(dāng)胡義提到司馬遷時(shí)，彭時(shí)就知道自己錯(cuò)了，這個(gè)學(xué)生準(zhǔn)確的抓住了要點(diǎn)，使得他難以反駁。雖然這樣在眾多學(xué)生面前臉在有點(diǎn)掛不住，但他生性直率豁達(dá)，倒也并沒(méi)有為此而對(duì)胡義產(chǎn)生不滿，呵呵一笑道：“本學(xué)士在宮中教了四年，從沒(méi)遇到過(guò)像你一樣機(jī)靈聰明的學(xué)生，能做你的老師本學(xué)士臉上大有光彩！”</br></br>“哈哈，豈止彭學(xué)士臉上光彩，咱家這個(gè)閹人臉上也有光啊。”</br></br>話音未落，屋外走進(jìn)兩人，當(dāng)先一個(gè)身著紅袍，后面跟著的則是內(nèi)書堂的少監(jiān)唐旭。二人一進(jìn)來(lái)，彭時(shí)便含笑上前抱拳道：“王公公，今兒個(gè)怎么有空來(lái)書堂了？”</br></br>王公公笑著回禮道：“提督上司放心不下這些孩子，讓咱家過(guò)來(lái)看看，不想?yún)s聽(tīng)了如此精彩之極的對(duì)答，我說(shuō)學(xué)士大人，你可沒(méi)說(shuō)得過(guò)咱們的小太監(jiān)噢?！?lt;/br></br>彭時(shí)也不為自己掩飾，坦然說(shuō)道：“不錯(cuò)，這小家伙機(jī)靈的很，若不是在宮中，尋個(gè)老師好好教導(dǎo)，不中狀元也能中榜眼?！?lt;/br></br>站在王公公后面的唐旭道：“在宮中也沒(méi)什么不好，學(xué)士大人覺(jué)得這孩子不錯(cuò)，就多用點(diǎn)心，好好載培一下，日后也好送進(jìn)司禮監(jiān)，說(shuō)不得往后學(xué)士大人進(jìn)了內(nèi)閣，還要跟你這個(gè)學(xué)生打交道呢”</br></br>彭時(shí)笑著說(shuō)道：“承唐公公吉言，若是真有那么一天，倒也是佳話。”</br></br>進(jìn)內(nèi)閣可是為官者的榮耀，唐旭這么說(shuō)，也是個(gè)吉利話，彭時(shí)自然開(kāi)心。</br></br>王公公走到還站著的胡義身邊，見(jiàn)這小家伙一點(diǎn)都不害怕自己，眼珠子對(duì)著自己直轉(zhuǎn)，機(jī)靈又可愛(ài)，不禁大樂(lè)：“咱家是越瞅你越歡喜，不如你就給我當(dāng)兒子吧？”</br></br>ps:急需收藏和推薦票，請(qǐng)讀者順手支持一下</br>