“無所謂，對我來說，教一群娃娃也好，一群半大的小子也罷，甚至一群比我還年長的成年人，都是差不多的……”張鈺撂下這句話后，事情就那么定了。
    張鈺屬于說到就做到的，當天就去拜訪曹操，王誠那邊也專門寫了一封信寄過去。
    曹操對于擔任張銘和張瑛的啟蒙老師，很是高興。只是對于教導的內容，多少有些疑惑，按說這玩意，不應該是稍微長大一些，然后才開始教導的嗎？
    “把課程分成幾個階段，由淺到深慢慢教導就好。”張鈺解釋，就如同語文，都知道這玩意博大進深，但也不可能一上來就直接文言文翻譯吧？
    曹操聞言當即了然，政治斗爭可以從人際交際開始教起，涉及范圍很大，那么算的話，也的確不是一兩年就能教會的。細分下來，用五六年教導基礎，以后再慢慢深入便是。
    想到這里，曹操當然是答應下來。
    張銘姑且不說，張瑛是他內定的媳婦，以后她來自己府上，和曹彰也能多一些接觸的機會。
    張鈺提出兒女婚姻自由，不過不干涉兩人的來往。
    可問題一個人的成長過程，都只有一個異性陪同，那么好感自然會比別人要高得多。
    除非，就是在成長過程中，男方或者女方長歪了，或者性格有嚴重缺陷。
    最慘的，就是成長過程中，兩人必須要分開一段時間，哪怕只有個年的，就生分了。
    事情告一段落，第二天太學這邊就有傳聞，身為陸地神仙的丞相，又要開始收徒了！
    而且，這一次還是專門在太學這邊，收五個學生當?shù)茏樱?br/>     就在大家好奇，這五個幸運兒是誰的時候，名單出來了，讓不少人大跌眼鏡。
    好吧，這個時候還沒有眼鏡，不過驚訝是真的。
    這五個幸運兒分別是：馬超、士徽、公孫續(xù)、陸遜和盧毓。
    看到這個名單，不少人覺得驚訝，又覺得合理。前三個的父親，都曾經是割據(jù)一方的土皇帝，如今歸順朝廷，并且把兒子送到洛陽就學，說到底就是質子。
    自然的，因為口音的問題，在太學也受過排擠，張鈺收徒主要是讓他們遠離這種尷尬的局面，同時也是對太學的警告，就看太學方面，能不能反應過來。
    陸遜是陸康的侄孫，目前也送來太學就讀，陸康是揚州最早歸順朝廷的，這算是對他的獎勵。本來應該收他的兒子為徒，奈何今年陸績才八歲，前年才開始啟蒙。
    張鈺不介意給自家孩子啟蒙，但給別人家孩子啟蒙就算了，就算對方很乖巧。
    而且他記得，陸績聰慧，只是小時候性格木訥，這性格意味著不僅要教導他知識，還需要當他的人生導師……這就算了，讓他爹好好努力吧！
    盧毓看著是個搭頭，可盧植是第一個投奔張鈺的。今年盧毓進入太學就讀，張鈺收其到門下，也算是對自己這一派的交代。
    “老師又收徒了……”在宮里當著郎官的楊修找到司馬朗，他們都是一期的弟子，所以自然走得比較近。
    “兩年多了沒收弟子，怎么突然又收了？”司馬朗也有些好奇。
    兩人出師之后，考核通過擔任郎官，如今是第二個年頭，一般來說三年后會根據(jù)兩人的表現(xiàn)，安排去處，這個規(guī)矩是從察舉制度那陣就存在的。
    當初三個弟子，黃敘倒是先一步到了地方。別看郎官三年是定性，也有特例，那就是到開拓軍之中任職。黃敘以農官的身份前往鷹潭縣，指導地方農業(yè)建設。
    理論上當鷹潭縣建立起來，官員們陸續(xù)上任，他也會調到別的地方當縣令，甚至是郡官。黃敘的農業(yè)理論很扎實，甚至在這方面很有天賦，缺乏的是實踐經驗而已。給他三年五年的時間累積，郡里估計都不會錯過他這樣的優(yōu)秀農業(yè)人才。
    司馬朗和楊修的目標還是在洛陽為官，所以沒有選擇冒險。主要是江南的密林，在北方屬于被‘妖魔化’的存在，他們這些豪門子弟，還是有些敬畏的。
    退一萬步說，兩人的才學都有很大的提升，不管在什么部門都不會差。既然如此，為什么要委屈自己到南方的密林里面受苦？
    “聽說今年恩師家的孩子到啟蒙的時候，所以順便收了幾個弟子。”楊修低聲說道。
    司馬朗臉色一變，顯然是想起昔日陪著那些孩子玩耍的噩夢。就覺得楊修的故意的，什么不提偏偏說這個。最后居然還有些感慨，時間過得好快。
    “你說，老師是不是打算找?guī)讉€人陪著自己的孩子一起讀書？”楊修小聲問道。
    “老師的孩子才啟蒙，太學的那些怎么都不可能也啟蒙吧？”司馬朗搖了搖頭，就算陪自家孩子讀書，也應該選擇一些年紀差不多的。
    索性說了句：“算了，老師是特殊的，說不得他還真能兩邊都兼顧了。”
    “只是明年之后，我們又多了五個小師弟。”楊修笑道。
    張鈺兩年都沒有收弟子，很多人都以為他已經關門不收徒了。按照這個說法，楊修三人算是關門弟子。現(xiàn)在看來，顯然他們三個沒那么幸運。
    知道的都知道，這開山大弟子和關門大弟子，一般都是有特別優(yōu)待的。
    “恩師今年三十不到，繼續(xù)收徒很正常。要說關門弟子，怕也要等他四五十歲，心力已經不支持繼續(xù)授課，才有可能。”司馬朗點評。
    對啊，很多人知道張鈺厲害，知道他強大，卻很多人忽略他同樣年輕。三十不到的大漢權相，已經差不多是‘古之甘羅’這個級別。
    “不也挺好的嗎？”楊修笑道，“只要老師還是大漢丞相，我們的仕途就有保證了！”
    和張鈺這些老弟子不同，五個新弟子多少有些踟躕。
    本來在太學上學，誰知道突然被教諭告知，自己被丞相選中，成為弟子的消息。
    按照一些默認的規(guī)矩，五人明天開始就不用來太學了，去丞相府報到。
    明年出師，也能獲得考核的資格。考核通過之后，五人就是郎官了。
    而要從太學這里開始讀，那么至少也要三年，三年后考核，考核不通過可以不讀，可以留級。
    和繼續(xù)留在太學比起來，自然是拜入張鈺的門下更舒服。
    更重要的是，丞相經天緯地，無所不知無所不能，能拜入他門下，自然是最大的幸事。
    只是五人主要是馬超，士徽和公孫續(xù)三人不明白：為什么自己會被選上？！