文風看了看這個女孩，又低下頭去看她面前的書。正是盧梭的另一本名著《懺悔錄》，這本和《孤獨漫步遐想錄》是這位法國18世紀偉大的思想先驅，著名啟蒙思想家、哲學家、教育家、文學家集為一身的巨人，一生中最光輝的兩部巨作。</br></br>“沒想到在學校還能遇到同樣愛好的人。這兩年多我一直在看他的書，像《新愛洛伊絲》，《愛彌兒》，《社會公約》等等，及你手中的這本《遐想錄》，越看越喜歡，沉浸其中，都快不能自拔了。”那女孩有些開心地說道，但舉止還是很拘禮，很穩重。她的聲音有些近似臺灣人的話音，不像大陸的。</br></br>文風點點頭，回道：“恩，這些我也都看過，盧梭的思想在他的時代是超前的，很多思維用于現在也適合，他是位真摯的自由民主論者，像他在《論人類不平等的起源和基礎》，還有《社會公約》里狠狠地批判了社會的不平等和奴役，歌頌平等及自由，代表了平民階級的思想和意愿。在《論科學與藝術》中，他勇敢地否定了那時的一切，否定了封建階級一手打造的文明。在其體現的意義上，他是整個歐洲平民階級的代言人，當然，這是被當時的統治階級所不允許的，他宣傳的是一種全新的教育理念和社會思想，這被統治者看來，不亞于洪水猛獸，這也是觸及他們封建統治根本的東西。所以，他們一致反對這些言論，盧梭也因為這些付出了沉重的代價。唉！”說到最后，文風忍不住微微嘆了一聲。</br></br>“是啊，他在《新愛洛伊絲》中，熱情地歌頌人權，歌頌自由的愛情，歌頌美麗的自然，這樣的理念在當時無異于叛逆。他受到那些宵小攻擊也就不可避免了，何況還有統治階級的推波助瀾。現在看來，這么一位偉大的思想巨人，在那個時代竟受到那樣的待遇，是不敢想象的。盧梭流亡一生，悲慘了一生。人們都說他是精神病，瘋子，但現在看來，正是這些瘋子般的言論影響了整個歐洲，在一定程度上促進了歐洲的民主制度發展。若盧梭在天堂有知，也足可***了。”那女孩也感嘆不已。</br></br>“天將降大任于斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨，后享成就。別人都是先苦后甜，盧梭則只是年輕時順利了一段，聲名驟起，后來卻被聲名所累，被受迫害啊。在朋友，親人，不明事故的平民，都對他產生曲解，或者背叛后，他的性格不可避免地大變，用草木皆兵來形容也不為過，可見他當時的遭遇何等悲劣，不過，他的神智卻仍是清醒的，他靜靜地看著這一切，直到他對自己所處的社會完全絕望，只能寄希望于后世的讀者。后世的人也確實給予了他最崇高的贊譽。可惜啊，哲人早已逝！”文風說著，也不自覺地投入進來......</br></br>他們聊得很投機，大有相見恨晚之感。聊了會兒，那女孩又問道：“你喜歡歷史和文學嗎？”</br></br>“呵呵。”文風聽了一笑，“從哲學又轉向這個了。”他點了點頭，回道：“這些都是互相聯系的，我有空的時候，經常看。看不出來，你的涉略還挺廣呢。”</br></br>“哦，不上課的時候，我就是喜歡看書，看書能叫人安靜，同樣對人的心境也是種陶冶。”那女孩看著文風說道，樣子淡而溫和。</br></br>“你都喜歡什么書，或者什么人呢？”文風也來了興趣，下午又沒事，索性和她聊個痛快了。</br></br>那女孩聞言眨眨眼睛，睫毛微動，想了想回答：“歷史人物嘛，我喜歡的不是很多，我喜歡那些與世無爭的智者，人物嘛，我倒喜歡一些虛擬的，例如金庸筆下的小龍女，玉語嫣，清麗脫俗，若仙子一般，可惜，這樣的人在現實里是明白的。”</br></br>“呵呵，怎么沒有，你不正是一位嗎？”文風輕笑著插話。</br></br>“呵，我可夠不上，人家的樣子多漂亮啊，而且那么有氣質。”那女孩倒是落落大方，她接著說道：“至于文學么，我喜歡詩歌，短小而意境幽雅，回味無窮，比如戴望舒的〈雨巷〉，有著溫情的朦朧，和讓人心傷，但感覺唯美的凄迷，還有徐志摩的〈再別康橋〉等等。”</br></br>文風聽著這女孩子說話，心里也不由平靜起來，他只覺得這女孩的聲音配著她所說的內容，都能深入到自己心里。“這是個喜歡安靜的女孩子。”文風想到。</br></br>“近些年的詩歌，我也很喜歡，尤其是寫景致的詩歌和愛情詩。就像東面的a市有一位少年詩人寫的，我就很喜歡。比如那首《靜水深流》即含景色，又飽滿溫和，寫的即大氣，又婉轉，山水在情感間流淌，情感在山水間聲聲不息，還有他寫的《天籟之音》《夏之雨夜》等等，尤其是那個《夏之雨夜》的第二首，利用同音的‘聲’和‘生’字把境界提高到絕妙的程度，意境回味俱佳，簡直是神來之筆，而且又不失深情..”女孩講得投入起來，神色不禁有些飛揚。</br></br>文風聽得臉微訕，不過，也發自內心對女孩獨到的解析表示嘆服，心里不覺有了疑問，若是這個女孩子，知道她所說的人就在她對面，會是什么狀況，是不是會驚訝地不得了呢。文風想到這里，嘴角溢出了溫和的微笑。</br></br>“夜踩著細碎的步子/走進雨里/陷入，一片迷離/雨聲喧嘩卻又寧靜/</br></br>誰，在此刻上路/去和秋天提前約會/是失落的人兒/或是他的心/</br></br>漸行漸遠，雨也漸停/月亮又露出了笑容/月光照在小路上/只見一行足跡，身入了歲月/</br></br>“早已忘懷約會的滋味/我們置身于同一個雨夜/——</br></br>無語，你我的心在急促地跳/咚咚，咚咚，咚咚”/外面的雨也滴嗒作響/</br></br>心雨相合——一聲，一聲，一生/”（《夏之雨夜》兩首）</br></br>那個女孩子說著說著，竟然輕輕地讀起了這首詩歌，她的聲音不粘，不做作，輕靈，飄渺，卻又真切。文風聽她念著，感覺就像一首寧靜的樂曲，她就像自己所想象的那個立于西湖之上的仙子，于暗夜之中輕啟朱唇，訴出天籟之音。</br></br>這整個大廳里似乎只有他們兩個人，在相對而談，像知音，像相濡以末的知己。那個女孩子讀完了，聲音仍然在耳邊縈繞。這時，就聽文風也輕輕地讀了起來：“那一夜/你對著我，徐徐綻放/在那一刻/我聞到了花朵的清香/沁人心脾/叫心微微蕩漾/</br></br>我是站在西湖之上/靜靜地凝望/樓中的你，輕依著窗/長發被風輕輕地撩起/素衣微顫/你的明眸，含情脈脈/</br></br>你用最溫柔的目光望著我/話音低回，襲耳入心/身下的水，慵懶地流淌著/魚兒擺著尾，聚上水頭/安安靜靜，眨著眼睛/如隱沒的星光，那么晶瑩/</br></br>一抹笑，也悄悄地/掛在了/彎月上——《天籟之音》”</br></br>那女孩也靜靜地聽文風讀完了，眼神里微微浮現一絲驚訝，但一閃而沒，聽著，也露出沉浸的神色。聆聽文字，是一種安寧的享受。</br></br>文風讀完了，一種溫和的目光看著女孩，那女孩對他輕輕一笑，很燦爛很溫暖的一笑。文風也還之微笑，溫馨的感覺頓時盈滿了這個小空間。</br></br>“原來你也記著他的詩啊，我還以為只有女孩子才會喜歡呢。對了，前幾天咱們學校也流傳了一首詩歌，據說是一個轉學新生在課堂上直接做出來的。很生活的一首詩，但飽滿小家庭的溫暖，也很不錯，叫做〈寫給愛人〉，你知道嗎？”女孩子覺得現在文風給她一種，兩人早就熟識的感覺，臉色生動了不少，但給人的感覺仍是高雅不俗。或許，這是與生俱來的吧。</br></br>“恩，我知道。”文風含笑回答。</br></br>“對了，你在哪個年級，哪個班，我以前好象沒見過你。”那孩子問道。</br></br>“哦，我在二年級自選專業c班，和趙若寒一個班的。”文風回道。</br></br>那女孩聽到這話，神色一凝，似乎想到了什么，就聽她說道：“好象寫上面那首詩的人也是那個班的吧，聽說這首詩還是趙若寒出的主題呢。你是那班上的，那你當時在場嗎？”</br></br>“恩。”文風點點頭。</br></br>“那你可以不可以把當時的情況給我講講，還有他當時說過的話？”那女孩眼神里露出些渴望。文風看著她，不忍拒絕，就以別人為主角講了一下。</br></br>“唉，真希望能和這樣的人傾談一番啊。”女孩聽完幽幽一嘆。</br></br>就在這時，文風的手機突然響了起來，他拿出一看，是呂成的號。頓時他神情一整，站起了身子。“你要走么？”那女孩子聽見他的樣子，微微有些失望。</br></br>“恩，我有急事了，必須要走了。”文風說道。</br></br>“能不能告訴我你的名字呢？”那女孩也站起了身子，有些期盼地問道。</br></br>文風轉頭看著她，微微笑了笑：“你剛才不是一直在說我嗎，還有，我來自a市，你前面說的兩個人，應該是一個人才對。好了，有機會再聊，我必須走了。”說完，文風轉身走去，邊手邊按下了接聽鍵。</br></br>“什么，是他！他就是李文風么”女孩子聞言明顯地一愕，望著文風的背影，眼神里透出淡淡的迷惘。過了沒一會兒，那女孩神色平靜了下來，看文風已經走出了十幾米遠，她輕聲地喊道：“我的名字是蘇秀焱，你要記住有！！！”</br></br>“蘇秀焱？”文風聽到了她的喊聲，微微詫異之后，嘴角就浮現了淡淡的笑意......</br></br>()</br>