“當(dāng)然了，接下來是這樣。”周至又拿筆在紙上將剛剛梳理出的思維導(dǎo)圖畫了出來：“老師們出題不會直接出，他們會變化形式……”
    “先給出一段古代揚(yáng)州的資料，然后問，請分析揚(yáng)州在隋唐以后成為中國南方重要城市的原因。”
    “或者是這樣，給出近代上海作為通商口岸的歷史，然后問,為什么列強(qiáng)們會選擇滬市作為租界？”
    “要結(jié)合現(xiàn)代，那就是這樣，給出深市的發(fā)展資料，然后問，為什么國家會讓深市作為改革開放的試驗田？”
    “來，三道題，我們一條一條往這些里邊套，把三道題的答案都套出來。”
    “第一題，除了所有的條件都要答到外，要強(qiáng)調(diào)的自然是北方喪亂人口大量減少，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的摧毀和隋唐大運(yùn)河的開通。”
    “第二題，當(dāng)然要強(qiáng)調(diào)一下滬市作為海洋口岸，海貿(mào)的便利。”
    “第三題，當(dāng)然要強(qiáng)調(diào)靠近香江能得到大城市輻射作用和區(qū)域范圍內(nèi)的城市化水平高的優(yōu)勢，還有國家政策的支持。”
    “一道地理題，同時可以變成古代史和地理綜合題，近代史和地理綜合題，政治和地理綜合題。”
    “這是今后高考出題的大趨勢，考驗我們的綜合能力。”
    “來，我們先把三道題各自所屬于這道題的那些答題要點列出來。”
    接下來思維導(dǎo)圖的全圖就做出來了，左邊是大知識點；旁邊一列是天時，地利，人和；再旁邊一列是細(xì)項，后邊是三個括號，分別對應(yīng)上邊三道題,每一列括號里的所有內(nèi)容，就是那道題的全部答案。
    大家開始討論怎么填那些括號，等到討論填完之后，周至拿起紙：“圖表做完了。辛夷，你背一下剛剛的要點。”
    張辛夷順著某道題的思路叭叭叭背了出來，驚喜萬分：“我記住了！”
    “老穆！”
    穆如云比張辛夷邏輯思維更強(qiáng)，這樣的梳理方式最適合他，三道題一過早都滾瓜爛熟，一拍周至的肩膀：“有你的啊肘子！救了命了這是！”
    “大家都說趙校長給我們搞來的蜀都狀元的筆記，但是這筆記其實也不是不能改，我們完全可以加以自己的思考，更上一層樓。”
    “我們不僅要想如何答題，還要想如何出題，我覺得我們可以通過剛剛這個例子，想一想學(xué)習(xí)方法，有效提高。”
    “老穆，數(shù)學(xué)你有這水平；舒意，政治你有這水平；剩下的語文地理歷史交給我，文科就還剩下一門外語。”
    “外語就是多聽多讀多記單詞,大家兜里要揣一個單詞本，不是高中的,而是大學(xué)的,英文考試的攔路虎，其中一項就是生詞，但詞匯量，是可以硬性拔高的。”
    “接下來我們就這樣做，老穆和舒意各負(fù)責(zé)一科，我負(fù)責(zé)三科，英語就交給辛夷，每一科每一個知識點，都按這樣一圖配三題的方式，做出幫助記憶和運(yùn)用的導(dǎo)圖出來。”
    “每天大家聚攏相互謄錄，然后掌握，一天一點，爭取這個期末，都考出好成績。”
    “到時候我在趙大嬢和杜阿姨面前，才好開口啊。”
    “好。”張辛夷態(tài)度從來不是問題，主要是方法不合適；江舒意在方法上比張辛夷好一些，成績當(dāng)然也要好一些，但是也達(dá)不到周至這樣，從老師出題的角度考慮的程度。
    穆如云可以，但是限于數(shù)學(xué)：“肘子，四班衛(wèi)飛機(jī)是你鐵哥們啊……”
    “對呀……”周至開始琢磨起來：“這事兒可以讓何詠梅搭把手……至于衛(wèi)飛機(jī)，他娃那腦子就不是普通人類，但是人太懶了，老穆你得去纏著他，花點力氣給他淘出來才行。”
    “那我們就開始吧？”江舒意已經(jīng)不能等了。
    “那就開始吧。”周至也點頭。
    ……
    ……
    徐有志開始明顯感覺到班里的風(fēng)向變了，文科班一個小內(nèi)核開始形成，并且往外輸出。
    周至、穆如云、江舒意、張辛夷，明顯形成了一個小團(tuán)體，每天都在認(rèn)真地鼓搗著什么，然后前十當(dāng)中的葉欣、前十以外梁紅等人，也被帶動了起來。
    幾次考試下來，被帶動的這些人，成績提升很明顯，其中住校生的進(jìn)步，大大超過了走讀生。
    最近一次月考排名下來，班里住校生成績進(jìn)入前十的已經(jīng)過半，這在以前是從來沒有發(fā)生過的情況。
    這樣的風(fēng)力甚至還吹到了二班和四班，他找胡雪梅和寧開江都打聽了一下，二班的李強(qiáng)和楊和，四班的何詠梅和衛(wèi)非，也開始有了類似的情形。
    聽寧開江說周至和穆如云經(jīng)常到四班找何詠梅和衛(wèi)非，而周至每個星期有兩天，本來就在二班上晚自習(xí)。
    這個風(fēng)氣當(dāng)然讓徐有志非常滿意，既然一切向好，他也就沒打算找周至探究具體內(nèi)容。
    結(jié)果最先找到周至的，是三班的班主任，同時也是一班的英文老師何秀。
    何秀是第一次當(dāng)高中班主任。
    雖然人很年輕，但是夾川外語人才實在是太欠缺了，何秀因為外語科目業(yè)務(wù)水平全縣最高，才被放到了這個位置上。
    這樣的風(fēng)氣她同樣感受到了，不過對她而言，就是壓力。
    每個班都在動，就她的班還沒動靜，何秀內(nèi)心焦急萬分。
    作為新班主任，何秀就跑去跟帶班經(jīng)驗最豐富的徐有志取經(jīng)。
    一老一小兩個班主任聊了一晚上，何秀終于明白了，原來這事兒是那小子攪和起來的。
    夾川中學(xué)和省重點差距最大的就是英語，得到那些資料后，夾川中學(xué)的英語也就成了進(jìn)步最大的。
    這是自然之理，差距越大進(jìn)步越大嘛。
    但是何秀并不滿足于自己在單科上做出的成績，因此約了周至，要求談一談。
    在何秀心里，周至早就已經(jīng)不是孩子了，能跑到蜀都去走通電視臺的門路搞來這么多急需的資料，能注意到女同學(xué)生理心理的變化還跑來要求女老師幫忙的同學(xué)，你還能將他當(dāng)孩子看？
    不過年輕班主任因為經(jīng)驗不足外加心情急迫，談話的地點和方式就有些突兀和驚世駭俗。
    當(dāng)天周至在學(xué)校食堂和楊和穆如云一起吃晚飯的時候，何秀也端著飯盒走了過來：“周至，我想和你談?wù)劇！?br/>     語氣里邊還有幾分求懇甚至……撒嬌，這讓楊和和穆如云眼睛立刻就瞪大了，耳朵也同步豎立了起來。
    今天何秀穿著一件薄紗襯衫，隱隱露出內(nèi)搭，下身是一條粉綠的荷葉邊及膝裙，腳下是白色細(xì)跟的高跟涼鞋，長卷發(fā)繞成簡單的發(fā)髻，用發(fā)簪松散地固定在腦后，露出頎長白皙的脖頸和鎖骨，臉上還化了淡淡的妝容，這份打扮在夾川可以說非常少見。
    青春、靚麗、溫柔、時尚，英文流利，渾身上下充滿一股夾川人現(xiàn)在說的“洋氣”，也是高中很多男生心目中的女神。
    女神可從來沒有這樣來到過一個男生面前，在大庭廣眾之下說過這樣的話。
    今天這是……下凡了？
    見到穆如云和楊和的樣子，何秀似乎也感到了不妥，臉上不由微微一紅：“要不去我教研室，我們……單獨聊？”
    這尼瑪……
    何秀一般都是打完飯就去教研室，因為老師們都已經(jīng)結(jié)婚，中午都回家做飯吃飯，教研室里這時候就她一個人。
    這下全食堂就連打菜大師傅的眼睛都往周至這邊瞅，連臨門一抖的慣常動作都忘了，連續(xù)便宜了好些位同學(xué)。
    “何老師你太客氣了。”周至蓋上自己的鋁飯盒：“走吧，我?guī)湍隳蔑埡小！?br/>     在眾目睽睽中從食堂出來，兩人走上去教研室的階梯，何秀走在周至身邊：“你們最近在弄什么？”
    “我們？”周至感覺有些奇怪：“何老師你指的是誰啊？”
    “你們一班，這次月考成績提升很快，徐老師說是你們幾個組成的小群體帶動的。”
    “還有二班和四班，也有這樣的小群體，能夠看出是受你們的影響。”
    “我以為老師和學(xué)生當(dāng)中，我跟你算是關(guān)系比較好的，上次梁紅那件事情，你沒去找雪梅老師，而是來找我，我其實心里很高興。”何秀低著頭，輕輕踮著腳上臺階，姿態(tài)優(yōu)雅但是語氣里有些不滿：“肘子，你都幫了二班和四班，怎么不幫我們?nèi)啵浚　?br/>     啊這……怎么肘子都叫出來了？
    “何老師，你先說說，你認(rèn)為我干啥了啊？”周至還有些懵：“我在二班就上上晚自習(xí)，四班嘛……你是說，我和何詠梅衛(wèi)非關(guān)系好？”
    “你還想跟我繞！”何秀干脆停下了腳步，漂亮的大眼睛里開始有了一些濕氣：“徐老師抓到你上課看英文，我?guī)湍阏f話；英語課我認(rèn)為你水平已經(jīng)夠了，也隨你研究數(shù)學(xué)；梁紅的事情，你一開口，我立刻就去幫。”
    “我對你，對同學(xué)們，都盡量做到去理解，去支持。我認(rèn)為我就算當(dāng)不了一個最好的班主任，起碼能做到一個最關(guān)心，最理解同學(xué)們的班主任。”
    “肘子，枉我對你一向真誠，把你們都當(dāng)做朋友來看待，你現(xiàn)在就這樣應(yīng)付我？”
    哎喲，這是真生氣了！都要氣哭了！
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