“不單單是你們，這起案子，我們大家看了心情都很沉重?！壁w洪波語氣舒緩且凝重的說?！翱赐暌曨l，接下來，我要給你們布置作業(yè)了。我將要布置的作業(yè)跟這段視頻有關(guān)，我的作業(yè)是，如果你們是分管副縣長，縣教育局局長處處跟你們作對，忤逆你，不把你們放在眼里，你們該怎么辦？”
    相對于前面的兩項(xiàng)作業(yè)，這項(xiàng)作業(yè)顯然要簡單一些。
    趙洪波的話音剛落，郭敬安急于搶頭彩，便趕緊說。“如果我是分管副縣長，跟縣教育局局長發(fā)生嚴(yán)重矛盾，我將選擇對事不對人。根據(jù)每一件事情的具體情況來做決定。在任何一件大事上，如果縣教育局局長的意見跟我不同，我將根據(jù)事情本身的情況來做決定。如果縣教育局局長的觀點(diǎn)或者方法是正確的，我選擇退讓，支持他。而如果縣教育局局長的觀點(diǎn)或者方法是錯(cuò)誤的，我將選擇堅(jiān)持我的觀點(diǎn)。我會耐心的向?qū)Ψ阶鼋忉?，爭取對方的理解與支持。如果對方仍然執(zhí)意跟我作對，我將把情況匯報(bào)給縣長或者縣委書記，由他們來做決定?！?br/>     “嗯！”郭敬安回答完畢，趙洪波并不做表態(tài)，他看了看鐘德興和陸世雄，問道。“你們倆呢？你們倆的看法和做法是什么？”
    陸世雄的性格依然很急，趙洪波的話音剛落，他便忍不住說?！摆w書記，各位領(lǐng)導(dǎo)，剛才看完這段視頻，我真的非常震撼。我們?nèi)齻€(gè)都是副縣長，而視頻中的主角之一正是副縣長，這段視頻對我們?nèi)齻€(gè)非常具有教育意義。事實(shí)上，在工作中，我也遇到了和分管單位一把手發(fā)生矛盾的情況。而一旦發(fā)生這樣的情況，我的做法跟郭敬安同學(xué)有點(diǎn)相似。首先，我需要做的是先冷靜下來分析問題，看看到底誰對誰錯(cuò)。如果是我錯(cuò)，那我只能選擇尊重分管單位一把手的意見。而如果錯(cuò)在對方的，我自然不能讓他在錯(cuò)誤的道路上越走越遠(yuǎn)。我會想辦法將他拽回來！當(dāng)然，我所說的辦法不是暴力和粗暴的辦法，而是誠懇的勸說、分析和講道理。如果對方還執(zhí)迷不悟，那我只能將他交給組織來處理，由組織來采取措施解決。”
    “小鐘，你呢？假如你遇到這樣的情況，你會怎么處理？”等陸世雄回答完畢，趙洪波把目光轉(zhuǎn)向鐘德興。
    鐘德興沉吟片刻說?！瓣懯佬弁瑢W(xué)剛才的一番話，讓我感同身受。像他一樣，在工作中，我也遇到和分管單位一把手發(fā)生矛盾的情況。遇到這樣的情況，誰都想公平公正的處理。問題是，有些事情，我們很難一下子判斷出到底誰是誰非。因?yàn)橛行┦虑椋珣{我們的知識儲備還不好判斷。另外，受到我們情緒的影響，當(dāng)我們處于情緒波動(dòng)很劇烈的時(shí)候，我們對事情的看法很容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。我采取的辦法是抓大放小。如果是大事，我輕易不會擅自做決定，而是交付縣政府黨組會議或者?？h政府務(wù)會議討論。因?yàn)槭羌w討論的結(jié)果，不管結(jié)果怎么樣，我或者分管單位一把手都只能選擇無條件接受，這樣一來，雙方的矛盾就不會加深。如果是小事，該放權(quán)的時(shí)候我就放權(quán)，沒必要為了小事而跟分管單位一把手反目成仇?！?br/>     跟陸世雄和郭敬安的回答相比，鐘德興的回答更加簡潔明了，而且主次分明，重點(diǎn)突出。
    聽了鐘德興的回答，趙洪波不由得朝他投過去贊賞的目光。
    最后一項(xiàng)作業(yè)并沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，盡管如此，在場的大領(lǐng)導(dǎo)明顯看出來，鐘德興的答案最完美。
    說是這么說，趙洪波顧及陸世雄和郭敬安的面子，并沒有對他們的回答進(jìn)行排名，而是全部都表揚(yáng)了他們。
    等三人都回答完畢，時(shí)間已經(jīng)是上午十一點(diǎn)半。
    省委辦公廳并沒有留鐘德興和陸世雄、郭敬安吃午飯，而是安排一輛車將他們?nèi)齻€(gè)送回他們?nèi)胱〉木频辍?br/>     鐘德興吃過酒店提供的自助餐，回到自己的客房，給金海梅打了個(gè)電話，把今天上午跟省委書記趙洪波外出的情況向她匯報(bào)。
    “金書記，我按照您所說的，今天上午并沒有表現(xiàn)太冒頭。趙書記問的一些問題，我雖然想到了正確答案，但是，回答的時(shí)候有所保留?！辩姷屡d說。
    “很好！”聽鐘德興這么說，金海梅很滿意?！熬蛻?yīng)該這樣！這不是高考，也不是公務(wù)員考試，在領(lǐng)導(dǎo)面前，你就不能表現(xiàn)的太聰明。一旦你表現(xiàn)得非常聰明，那就會凸顯領(lǐng)導(dǎo)愚笨，這可是大忌！”
    “說是這么說！”鐘德興有點(diǎn)擔(dān)憂的說?！翱墒?，我沒有把正確答案說完，會不會影響我評優(yōu)？”
    “怎么可能？你想到哪里去了？”金海梅安慰道?！澳芊裨u上優(yōu)秀，課堂上的表現(xiàn)只是參考，不是最終決定因素。最終決定因素，還是看大領(lǐng)導(dǎo)是否欣賞你，支持你！”
    “那金書記，您覺得，我能評得上優(yōu)秀嗎？”鐘德興問道。
    也許是受應(yīng)試教育的影響太深，鐘德興總覺得，既然是考試，他就必須答得完美一些。只有這樣，領(lǐng)導(dǎo)才會在心里給他打高分，在評優(yōu)的時(shí)候才會優(yōu)先考慮他。
    “應(yīng)該可以吧！”金海梅沉默了片刻說?！霸谂嘤?xùn)剛開始的時(shí)候，你不是去拜訪了趙俊舒書記了嗎？我覺得，這是非常關(guān)鍵的因素，趙俊舒書記只要為你開開口，你評優(yōu)就不是個(gè)問題！不過，我想提醒你的是……”
    說到這里，金海梅突然打住，語氣也變得很凝重起來。
    “金書記，您想提醒我什么？”鐘德興問道，聽出來金海梅的語氣有點(diǎn)凝重，他不由得微微有點(diǎn)緊張。
    “我想提醒你的是，接下來的幾天，你一定要特別注意遵守紀(jì)律，千萬不要犯什么錯(cuò)。萬一你犯了大錯(cuò)誤，而且還人人皆知，那評優(yōu)肯定是沒希望了！”金海梅說。