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    每一個時代，都有著自己的時代特征。
    這個所謂的時代特征，從大的方面說，可以概括為一系列的詞語，比如激情，饑餓，紅色，開眼看世界，狂飆突進和融入世界等等，但是從小的方面說，那些人們每天看到的，聽到的地方，也有著每一個時代獨特的味道。
    比如說這吃，從粗糧野菜到白面豬肉，再到綠色食品，時代的變遷讓人們味蕾的感受也在發生著奇妙的割七：再比如說這穿，從列寧服，中山裝，到工作服，軍裝，再到現在的百huā齊放，人們眼中忽然變得五彩斑斕，目不暇接。
    再比如說，這人。。。。。。
    或者更具體些說，比如說那些科學家。。。。。。
    很久很久以前的科學家，工作真的很單純。
    那時候的科學家，研究任務是上面分的，研究經費上面批的，他們所需要考慮的，僅僅是如何更合理的安排研究進程，管理研究團隊，實現研究目標，至于其他的那些雜事，甚至包括最后的研究成果發表，都不是他們所關心的內容。
    但是，還是那句話，每一個時代，都有著自己的時代特征。
    現在的科學家們，嗯，或者說用更時髦些的說法，學術帶頭人們，往往要考慮的東西就太多太多了。
    為了保證自己的研究能夠繼續下去，他們必須要去尋找盡可能多的研究經費，為了保持團隊的穩定型，他們要去盡量提高成員的工資待遇，而為了達成這些目的，他們要去協調各方面的關系，盡可能地在各計學術組織占據更高的位置。更有甚至，他們還要去為自己的碩士生或者博士生提供一份基礎的生活保障！
    只有做到了這一切，他們才能讓自己的研究項目良好運轉下去。
    想要做到這一切，可以通過很多種方式，比如自己崇高的威望，比如完美的處事方式，再比如與上級領導和管理機構們良好的私人關系等等。
    但是，這一切同樣都需要一個條件作為前提：那就是必須要有讓人信服的研究成果！
    有了成績，才能說服別人給你更多的經費和更多的支持，才能一點一點，一面一面，建立起自己雄厚的資本。
    說了那么多，其實歸結起來就是一句話：成績，是一個科學家安身立命的根本！
    到了那時，無論你是想百尺竿頭更進一步，還是想躺在功勞簿上吃一輩子老本兒，都將是沒有任何問題了。。。。。。
    田路的成績，無疑是耀眼的！
    這一點，從聘任儀式結束后的情形就可見一斑了。
    心懷大暢的陳老教授暫且不提，三位主任和另外兩位兼職教授雖然盡力保持著自己的矜持，但是也都熱情的和田路交換了名片，并聚在一起進行了短暫而熱烈的交談。等到大家初步熟絡了一些，約好午宴時再詳談之后，幾位教授便紛紛起身離開了。而一旁早就眼巴巴等了半天的學生們，此時終于再也忍耐不住，呼啦啦的圍了上來！
    “田老師，請問您今年打算招幾名學生？”一個年輕的學子迫不及待的問出了自己的問題，看模樣，正是那兩個今年選導師的學生之一。
    “對啊田教授，以后每年都會有名額嗎？”
    其他的學生們也都隨聲附和道。不僅僅是今年選導師的學子關注，后面兩屆的學生對此也很熱切，甚至包括趙柳他們那些已經跟著導師做課題的高年級學生們也圍在旁邊，等候著田路的回答。
    “同學們莫急，同學們莫急！”見識到了學生們的熱情，田路連忙笑道：“大家稍稍等我一會兒好嗎？我馬上回來為大家解答問題！”
    選來做代表的學生，素質自然是不低的，聽了田路的話之后很快便安靜了下來，并且給他閃開了一條路。田路走到一直笑吟吟等候在旁邊的童向陽身邊，苦笑道：“童老師，看樣子我恐怕一時半會兒也走不了，要不您先去吧，等下我自己過去吃飯的地方！”
    一看眼前的情形，確實如田路所說，而且童向陽也不愿意動用老師的權威驅散這些學生，只好點了點頭道：“那好吧，不過你最好也不要耽擱太久，畢竟有很多人等著，而且后天也有足夠的時間來和他們交流，不用急于一時的。”
    田路點了點頭之后，童向陽便也離開了。
    童向陽一走，整個會議室便只剩下了田路和那些熱情的學生們。
    就在田路和童向陽說話的時候，學生們似乎也形成了一種默契，沒有了剛才那七嘴八舌發問的情況，而是由那兩個學生中的一個站出來說道：“田老師，我叫石同剛，是基礎八年制大五的學生，今年正好是要選導師！我想請問一下，如果選您做導師的話，有幾個名額？”很明顯，這是眾人最關注的問題！
    略一沉吟之后，田路無奈的笑了笑道：“按照我和鄭院長商榷的結果，今年恐怕最多只能招收兩個學生了。”對于田路來說，學生自然是多多籃善的，但是同樣的，這也是不太現實的想法。畢竟他的實驗室剛剛建立，無論是硬件，還是軟件，恐怕都承受不了太多的壓力。而且從另外一方面說，從未帶過學生的田路也還沒有得到學校方面的完全認可，肯給他兩個名額已經是極限了！
    聽到田路的回答，問問題的學生明顯有些失望了。
    有實力，有成績，而且還有未來，這樣的導師誰不想要？可是只有區區兩個名額，天知道會落在誰的頭上！
    “田老師我是八年制大四的柳月，那您以后每年還都會招收學生嗎？”見師兄暫時陷入了沉思之中，一個低年級的女學生大著膽子問道。
    對于這個問題，田路馬上點了點頭道：“當然會！事實上，如果今年招收的學生表現出色，以后學校又同意的話，我不但會每年都招學生，而且還希望招收的越多越好！”
    低年級的學生們臉上頓時一喜！
    在旁邊聽了兩個問題之后，趙柳此時也終于忍不住開口問道：“田老師那您招收學生的標準是什么呢？能具體說一說嗎？”
    趙柳的問題也一下子說到了眾人的心坎兒里，大家都忍不住豎起耳朵，鼓著眼睛，聚精會神的等候著田路的回答。
    “這個。。。。。。”有些為難的猶豫了一下，田路遺憾的搖了搖頭道：“不好意思，因為要考慮到公平，所以今天咱們暫時就不談這個了后天大家都在的時候我自然會詳細說的。”
    這個理由很充分雖然有些失望，但是學生們都是有傲氣的，誰也不愿意背上一個提前作弊的名聲，也就不再多問了。
    “田老師，您剛才所說的系列研究，是指完整的血腦屏障研究嘛？”。。。。。
    一邊回答著各種各樣的問題，一邊掃視著眼前一張張稚嫩的臉龐，田路心中不由得感慨了起來。
    他們大多數人的年紀正好和當年剛剛大學畢業的田路一樣！
    田路看著他們，就好像看到了當年的自己，有理想，有熱情，有干勁同時也有著似乎永遠都用之不盡的旺盛精力！只不過與田路不同的是，他們沒有未來系統的幫助，只能在現實中靠著自己的努力去一步步實現自己的夢想。
    很多時候，他們欠缺的就是一個好的導師。
    在一般人的眼中，能夠給學生們找一個好課題，指導學生們完成整個研究過程最后再幫忙把研究結果發表在盡量好一些的雜志上，這樣就應該是一個好導師了。
    當然，如果更有甚者能在學生畢業的時候幫下忙，找一個好點兒工作那就更好了！
    但是在田路的眼中，一個好的導師，要做到的遠遠不止這些！
    誠然，現在的教育體制決定了學生們的任務，在畢業之前，他們必須發表一篇博士論文。而在京師大學醫學院這樣的地方，導師們還會要求他們發表的文章必須有足夠分量！
    國內的核心期刊是遠遠不夠的，甚至sci的期刊也要要求影響因子在某個數值以上！
    可是，這樣就夠了嗎？
    課題可以幫忙選，實驗可以幫忙做，甚至文章都可以幫忙寫，但是，最重要的科研思維呢？能夠幫忙獲取嗎？
    這種東西，只能通過系統的訓練，還有長時間的言傳身教來幫學生們建立起來！
    但是現實的情況是，很多時候導師都是把學生們當做自己研究的助手，好一點的還能教上一些東西，人品惡劣一些的，甚至把他們當做免費，或者說廉價的勞動力來使用！
    所以，每年錄取的科學碩士、博士成千上子，但是最后可以被稱之為“科學家”的，又能有多少？
    這就是田路敢于招收學生，不怕誤人子弟的底氣所在！
    論研究方向，他有數之不盡的課題和方案：論科研思維的培養，科學研究支持系統里面有著未來最完善的訓練模版：論人品，田路自認為絕對會盡職盡責，一管到底！
    三管齊下，就算是一塊頑石，田路也能把他雕琢成一塊美玉出來！
    “好了同學們！”
    聊了大概小半個小時之后，田路用了的拍了拍手，笑著說道：“時間有限，今天就先到這里吧！我還是那句話，回去之后和同學們多宣傳宣傳，后天可以到神經生物學研究所找我，到時候咱們再詳細的聊，好嗎？”一片失望的嘟囔聲中，田路結束了他和學生們的第一次見面。
    冥冥之中，因為田路的到來，這些學生們即將站在了一個極為重要的岔路口上：向左走，可能就是和他人一樣，優秀，但是卻也平凡的渡過一生：向右走，走到田路的羽翼之下，那么有朝一日，可能就會一飛沖天，鵬程萬里了。。。。。。（未完待續！~！
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