此話一出,辦公室內(nèi)的所有老師,皆是用目瞪口呆的眼神望向司瞳。
在座的老師都知道,楊老師最近在研究一張紙條上抄寫(xiě)下來(lái)的古代字體。
提起楊老師為什么要研究抄寫(xiě)在小紙條上的這個(gè)字體,原因還要從楊老師的家庭開(kāi)始說(shuō)。
楊老師的老公,是古代文字專家。
這不,前段時(shí)間在一座古遺址中,挖掘出了一個(gè)古董。
古董上,還刻了古代人遺留下來(lái)的文獻(xiàn)字體。
于是相關(guān)人員就把字,交給了楊老師老公的團(tuán)體,來(lái)花時(shí)間翻譯這古董上的文字。
楊老師只不過(guò)是拿了張小紙條,把古董上的古代文字抄了下來(lái),想著自己也是語(yǔ)文老師,抽空替她老公研究研究,興許能被她研究出門(mén)路。
于是這幾天辦公室里的老師們都能看見(jiàn)楊老師一直對(duì)照著小紙條上的文字,在翻這本《古代漢字大全》。
都過(guò)了好幾個(gè)月了,這么多文字專家,包括楊老師都在研究那古董上的文字,可是至今為止連文字是具體多少年前的人寫(xiě)下的,都還一概不知。
可面前這位名聲極差,且還跟男人私奔過(guò)的差生司瞳,單單就看了這張小紙條上的古代文字一眼,就知道它是具體什么時(shí)候的古人寫(xiě)的文字了?
這開(kāi)的又是哪一出玩笑?
要真這么簡(jiǎn)單的話,那豈不是人人都可以成為古代文字專家了?
“這位同學(xué),你看得懂這些字?”
辦公室的角落處,坐著一位快上五十歲、戴著一副老花眼鏡的女老師,正值更年期。
這位戴著老花眼鏡的女老師,姓章。
章老師雖然年紀(jì)大了,可腦子卻轉(zhuǎn)的并不慢,她從司瞳這話中,便猜到司瞳怕是看得懂楊老師那張紙條上的字!
“噗、噗嗤嗤!”楊老師雖然被司瞳說(shuō)的那一番有模有樣的話,給怔愣了一下,但她很快嗤笑出聲。
笑罷,楊老師瞥了司瞳一眼,收好手中的紙條,對(duì)章老師開(kāi)口:
“章老師,你年紀(jì)大了,腦子也糊涂了嗎?一個(gè)敢跟男人私奔的女生說(shuō)的胡話,這你也信?”
說(shuō)著,楊老師看向司瞳,把司瞳剛才停住腳步對(duì)她說(shuō)這樣的話,當(dāng)成是司瞳要討好她。
“就算你這樣說(shuō),我也不會(huì)同意讓你進(jìn)我們班,你一個(gè)女生,要有點(diǎn)自知之明,要點(diǎn)臉!別成天耍詭計(jì)陰謀的。
“出了這社會(huì),除了老師,可沒(méi)人會(huì)這樣苦口婆心的教導(dǎo)你,我這話,你可記緊了!”
楊老師不肯收司瞳當(dāng)自己班上的學(xué)生,卻用一種班主任的口吻,教訓(xùn)司瞳。
楊老師這話落下,辦公室的幾位老師都有些聽(tīng)不下去,但眾人面面相覷,都沒(méi)說(shuō)話。
聽(tīng)了楊老師這話的司瞳卻是蔑然看她一眼,轉(zhuǎn)身,拉上傻傻看著面前這一幕發(fā)生的吳錦華,離開(kāi)教師辦公室。
動(dòng)作干脆利落。
見(jiàn)司瞳終于走了,楊老師咧咧嘴,嗤笑一聲。
呵,果真是為了討好她,想進(jìn)自己的班級(jí),所以司瞳才故意編出這樣的話來(lái)。
一屁股坐在辦公桌前的板凳上,楊老師想到這里,還沒(méi)有下一步的動(dòng)作,她褲袋里那個(gè)在這年代,已經(jīng)算是非常時(shí)髦的諾基亞手機(jī)鈴聲,響起。
接了電話,楊老師漫不經(jīng)心的“喂”了一聲。
楊老師的這個(gè)手機(jī),有自動(dòng)免提功能。
她這才剛發(fā)聲,卻聽(tīng)電話那頭,傳來(lái)自己老公的激動(dòng)聲響。
這不是重點(diǎn),重點(diǎn)是楊老師老公對(duì)那古董上文字的進(jìn)一度研究結(jié)果表明,竟與司瞳方才說(shuō)的,一模一樣:
“老婆,大發(fā)現(xiàn),大發(fā)現(xiàn)啊!已經(jīng)找到了我們團(tuán)隊(duì)在研究的古董上這文字的年代!
“是3500年前,一個(gè)叫瑪莉亞部落的人在甲骨文文字的基礎(chǔ)上,改動(dòng)后獨(dú)創(chuàng)的一種文字!
“只可惜歷史上并沒(méi)有這個(gè)部落的詳細(xì)記載,所以這古董上的文字,究竟寫(xiě)了什么,將會(huì)成為歷史上的一個(gè)謎,誒,如果誰(shuí)能破解了它的意思,那將是古代文學(xué)界的一項(xiàng)大功績(jī)啊......”