陽光從窗子照進來，灑在地上，斑斑駁駁。馬懷德看著桌子上的三本書，隨手翻了一下，對一邊的張岊道：“考策論，不出題目，卻讓考生看了書之后再答，這樣能行嗎？”
    張岊道：“這是劉太尉想出來的辦法，緊急各州送了書來。沒有辦法，河北路文風不盛，來的讀書人多是鄉下的村學究，沒多少見識，不給書看怎么辦？”
    馬懷德翻著書，過了一會搖搖頭：“我參軍多年，看這些書，一時也理不出頭緒。讓這些村學究來看了，能答出什么？太尉，我覺得這樣做，實在難說得很。”
    張岊在一邊坐下，道：“不管那么多了。由于人招不夠，最近劉太尉急得很，只有這樣辦了。如果數年之后，軍校里學習出來的人，只有禁軍中的將領，沒有民間軍官補充，可以難辦得很。如果從其他軍校里調人來，只怕會有矛盾。當年杜太尉在隨州練兵，劉太尉便就是營田廂軍長官，見識非他人可比。太尉這樣做，自有道理。我們只要照著吩咐做事就好，不要管太多?！?br/>     馬懷德不再說話，隨手翻著書，一時間不知道說什么。這是軍校中的幾本初級教材，主要講步兵戰術之類，是基本內容。劉幾定的考試方法，便是讓參軍的人先看一天書，第二天答一篇策論。策論是根據書中講的內容而出，理解能力強的，能寫出條理來。
    考試的要求很低，只要文章條理清楚，立論有據，便就算合格。除非是看了一天書，對書中內容一頭霧水，完全不知道說什么的，才不錄取。河北路二十余萬禁軍，需要補入的軍官很多，河北路廣招讀書人，也未必能滿足軍中所需。這個年代，讀書認字的人還是太少，只能如此。
    宋朝的文事，還是要看江南。特別是江西路和福建路，讀書識字的人特別多，文風鼎盛。而且形成了一些大家族，對于科舉，特別有經驗。而像河北路，由于處在邊境，而且災害眾多，民間稅賦又重，讀書人不多。今年是大比之年，取進士三百八十八人，河北路登第者僅有四人。而在江南，僅福建路就有六十九人，有天壤之別。由于歷史原因，軍校都是設在北方，除了京城軍校的落第進士，河曲路軍校和河北路的軍校，學員都只能取自周圍，對于文化知識要求只能放低。
    馬懷德知道此事，只能搖頭。雄州這個地方，多少年沒有進士了，文風實在不盛。民間就連蒙學的地方都少，除了做生意的和衙門的吏人，讀書認字的著實不多。
    太陽高升，州里的讀書人進了雄州，被吏人帶到了雄州官衙。
    馬懷德和張岊到了后衙，看著站在面前的三十多人，一起搖了搖頭。本州的讀書人，大多都是在州城。他們有自己前程，要么是衙門公吏，要么是店鋪的主管，給錢也不去軍校。取鄉下的讀書人，就只有這么多了。眼前的這三十多人，里面有的只能識字，連文章都讀不利索。
    清了清嗓了，馬懷德高聲道：“朝廷整訓禁軍，特在河間府設了一間軍校，為禁軍培養軍官。要進軍校學習，身體須合兵格，而且要讀書認字。只要學得成了，就可以入禁軍中為官。招你們來，就是給你們這個機會。我話說在前頭，只要考試過了，必須入學！”
    眾人一起拱手稱是。正是因為考中了必須入學，有自己職業的讀書人才不參加，只能吸引那些落魄的文人。如若不然，沖著一天兩百文，州城里的讀書人就來了。
    見眾人態度恭謹，馬懷德微出了口氣。又道：“入進軍不是考科舉，考中還需學習，并不會直接釋褐做官，所以考的也不一樣。今日一天，每人會出三本書，你們熟讀。等到明日，再一起考試。”
    聽了這話，就有人問道：“知州，說是一天發二百文錢。若等明日再考，是不是要發四百文？”
    馬懷德道：“不錯，每人四百文足錢。要知道，你們這么多人，可不是小錢。諸位用心，不要浪費了這個機會。入了軍校，學成出來，就可以入軍中為官官，從此光耀門楣。”
    一眾讀書人急忙道謝。兩天時間，便就有四百文錢到手，這種好事可不容易找。
    馬懷德說完，劉幾派來的溫靖上前，說了規矩，把眾人領到一間屋內。讓各人坐好位置，每人發了三本書，道：“今日一天，你們仔細讀這三本書，明日一早收回。到時考的內容，都在發的書里面，你們需用心讀?？嫉暮玫?，別有獎賞?！?br/>     孟學究看著發下來的書，一本戰術指揮，一本講后勤糧草，還有一本講軍隊組織。這些內容都是以前沒有見過，也沒有聽過的，仔細翻閱。三本書粗略翻完，想了一下，決定從軍隊組織讀起。
    軍隊是有嚴密組織的集體，最大的特點，就是組織性特別強。某種程度上，軍隊的組織度，就是戰斗力的很大一部分。其他一切，包括指揮、運動、作戰等等，都是依賴于組織力上的。宋朝禁軍最大的問題，就是一旦超過營級，組織便就非?；靵y。禁軍整訓，很大的目的，就是建立完整的組織。
    溫靖并沒有說讀的順序，也沒有說怎么讀。發下書后，偶爾四處走動，看各人讀的樣子。有的人接了書，看了幾頁，便就覺得不知所云，愁眉苦臉。有的則一副發奮苦讀的樣子，甚是用功。里面只有兩三個人能夠看進書里去，仔細閱讀。
    這兩三個人里面，就有孟學究。他自小讀的雜書多，凡是能見到的，無所不讀。書讀的多了，什么書都見怪不怪。這些教材都是多少人絞盡腦汁編寫出來，邏輯清晰，并不難讀。只是因為講的都是軍事內容，不是平常見的，需要讀的人有些見識。
    見孟學究在那里讀的認真，溫靖特意到了他的身前，看了看讀的順序，不發一言走開。顯然孟學究是仔細考慮過，讀的順序，不是隨便選的。
    戰術指揮的細節有很多，但原則卻很簡單。大的原則，如集中優勢力，重點突破。作戰時要機動靈活，指揮官要掌握預備隊，不到最后關鍵時刻不投入。如此等等。這些都是從練營田廂軍開始，一點一點總結起來的，是杜中宵帶兵的實踐經驗。
    孟學究粗看了一遍，自己覺得一天時間，不可能把里面的細節記住，只能夠記大的原則。便就專心在講作戰原則的地方，多看了幾遍。合上書，自己思索，里面講的到底是什么。直到覺得有把握，才開始看最后一本糧草后勤的內容。這里面的細節更多，原則卻有些凌亂，不似前面兩本。
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