與此同時，老鼠開始數(shù)數(shù)，數(shù)完十個數(shù)，老鼠就可以鉆回圈子。
    可問題在于，還要做丟手絹和點爆竹。
    一旦有人為了做其他游戲松開手或被嘭，貓是不是就可以從中鉆進去抓老鼠？
    而且是三只貓抓一個老鼠。
    要是有人故意松手呢？李清閑發(fā)現(xiàn)了這個游戲的關(guān)鍵。
    李清閑急忙說出自己的看法。
    眾人都有點慌，這游戲的難度，再次提升。
    三個手絹孩子和三個爆竹孩子只是慢慢跑著，不再唱歌，似乎暫停了游戲。
    孩子們拉著身邊的人站起來。
    所有考生與身邊的考生手拉手，慢慢調(diào)整位置。
    眾人拉著手，圍成一個大圈，相互看著，個個沉著臉。
    新的圈子比原來的圈子更小，那些變成手絹孩子的考生和無頭死者，在眾人的背后，隱隱約約留下舊大圈的痕跡。
    “我們來選小老鼠，點一點二點三只，點五點六點七毛……”
    三個孩子對著面前的人指指點點，一個一個數(shù)下去，最后點出一個道修，齊齊唱道：“小老鼠，進鼠窩，我們一起來抓你！我們數(shù)完喵喵喵，你再數(shù)著嘰嘰嘰?！?br/>     就見那道修的頭部快速變形，變成一只灰色老鼠頭。
    那個青年道修輕嘆一聲，走進眾人圍成的圈子里。
    三個貓頭孩子齊齊唱道：“一喵二喵三喵，四喵五喵六喵，七喵八喵九十喵，小老鼠你快出來！”
    圈子里，鼠頭道修奔向遠(yuǎn)離三個貓頭孩子的地方，彎腰從兩人手臂下穿過，跑出圈子，一邊在圈子外跑，一邊學(xué)著貓頭孩子迅速大喊：“一嘰二嘰三嘰，四嘰五嘰六嘰，七嘰八嘰九十嘰！”
    在鼠頭道修叫喊的過程中，三個貓頭孩子笑嘻嘻慢騰騰繞著外圈追，眾人稍稍松了口氣，三個貓頭孩子孩子太慢了，根本抓不住。
    鼠頭道修喊完，鉆進眾人圍成的圈子里，松了口氣。
    三個貓頭孩子再次唱著：“一喵二喵三喵……”
    唱完后，鼠頭道修第二次跑出來，同時唱著：“一嘰二嘰三嘰……”
    唱完再度跑回來。
    雙方再反復(fù)一次，鼠頭道修第三次跑出來再跑回圈子后，三個貓頭孩子齊齊唱道：“小老鼠嘰嘰嘰，偷完大米跑沒了，我們?nèi)プハ乱粋€！”
    道修的老鼠頭輕輕扭曲，很快恢復(fù)正常的人頭，擦了一把額頭的汗，返回原位置，與兩邊的人手拉手。
    眾人一看，這個游戲似乎并不難。
    但李清閑卻道：“大家小心，詭游戲只會越來越難，接下來，應(yīng)該會發(fā)生什么變化。”
    貓頭孩子突然分散開，分別站在外圈的三個方位，而后，選中一個武修。
    三個貓頭孩子唱完歌，變成老鼠頭的武修不得不出來，一邊躲避貓頭孩子，一邊唱著老鼠歌。
    很快，鼠頭武修躲開慢騰騰的貓頭孩子，鉆進圈子里。
    這個時候，所有人突然緊張起來。
    因為在三個方位的貓頭孩子的身邊，各站著一個手絹孩子和一個爆竹孩子。
    就在武修進去的一剎那，紅黃藍(lán)三個手絹孩子，同時將自己的手絹放下。
    手拉手的三個考生不得不松開手，轉(zhuǎn)身撿起手絹，追趕三個手絹孩子。
    李清閑心道不好。
    三個爆竹孩子輕拍缺口處考生的肩膀。
    九個考生不得不做爆竹動作。
    圈子的缺口擴大。
    三個貓頭孩子順著缺口沖進圈里。
    李清閑輕聲一嘆，還是晚了。
    沖進圈子里的三個貓頭孩子，露出狡猾的笑容，喵喵唱著：“小貓進了老鼠窩，老鼠不準(zhǔn)出窩喔！”
    鼠頭武修黑著臉，使用靈符，周身清風(fēng)吹拂，不斷奔跑閃避，防止被三個貓頭小孩抓住。
    三個貓頭小孩和之前一樣，速度很慢，笑嘻嘻胡亂跑，哪怕一起追逐，鼠頭武修也游刃有余。
    突然，場中多出一個紅衣貓頭小孩，接著，多出藍(lán)衣貓頭小孩和黃衣貓頭小孩。
    眾人蒙了，急忙向外圈看去，就見三個拿著手絹的考生停在原地，一臉茫然。
    手絹孩子沒了，六個貓頭孩子，追逐面色慘白的鼠頭武修。
    幸好那鼠頭武修輕功了得，而貓頭孩子沒那么強，能輕松避開。
    三個拿著手絹的考生，帶著求援的目光，望向眾人。
    眾人紛紛避開三個人的視線，不是不想幫，是根本不敢?guī)?，萬一犯規(guī)怎么辦？
    李清閑低頭輕聲問芳芳：“我們可以唱加油嗎？”
    芳芳道：“當(dāng)然可以喊加油，我們一起喊！小朋友，鼓足勁，一起加油玩游戲！”
    李清閑立刻跟著喊道：“小朋友，鼓足勁，一起加油玩游戲！”
    眾多小朋友高喊。
    部分考生心領(lǐng)神會，膽子小的沉默，膽大的跟著一起喊。
    那三個拿手絹的考生望向李清閑，思考許久，手持紅手絹的考生彎腰鉆進圈子。
    在鉆進圈子的一剎那，他變成了鼠頭。
    “來了新的小老鼠！”三個貓頭小孩分兵沖過來，但那個紅衣貓頭小孩卻遠(yuǎn)離紅手絹鼠頭考生。
    紅手絹鼠頭考生眼睛一亮，一邊躲避三個貓頭小孩的追逐，一邊跑向紅衣貓頭小孩。
    那武修鼠頭考生眼睛一亮，大喊道：“我們合作?！?br/>     說完后，他面露悔色，緊張地四處張望。
    什么事都沒有發(fā)生。
    武修鼠頭考生喜道：“我們都參與游戲的時候，可以說話，不違反規(guī)矩?！?br/>     眾人若有所思。
    紅手絹鼠頭考生點頭，憑借法器加速，幾步?jīng)_到紅衣貓頭小孩身前，將手絹塞給他。
    “哎呀呀，被伱找到了……”紅衣貓頭小孩搖搖頭，貓頭轉(zhuǎn)化為孩子頭，笑著走出圈子，繼續(xù)手持紅手絹蹦蹦跳跳唱著歌。
    但是，紅手絹鼠頭考生的老鼠頭沒變，他一邊躲避其他貓頭孩子追殺，一邊跑向原來位置，卻發(fā)現(xiàn)，到了邊緣便被無形的力量阻擋，無法靠近其他人。
    “你現(xiàn)在也是老鼠了，我們是一伙的?！蔽湫奘箢^考生提醒道。
    眾人點點頭，這人猜的沒錯。
    新的鼠頭考生只好在圈子里躲避。
    圈外兩個手持手絹的考生相互看了看，沖進圈子，分別追上黃衣貓頭小孩和藍(lán)衣貓頭小孩，送走手絹，解除手絹危機，但淪為老鼠，被困在圈子里。
    圈子里，四只老鼠，三個貓頭孩子。
    圈子外，三個丟手絹的孩子再也沒丟下手絹。
    三個爆竹孩子依舊按照原有的節(jié)奏點爆竹。
    (本章完)