這是今天上課的9:23，在課堂上呢發(fā)生了一件極為有趣的事情，正在做物理實驗的汪老師把一個鉛球垂直的掉落在一個地上，只見他沒有來回四周的旋動，只在一個地方，感到非常的無聊，大家伙扭過頭去看著眼前的這個請求，不知道要說些什么，諸葛瑾這個時候站了起來，他覺得這個鉛球里面肯定是有點詭計，所以他說：“老師啊，我要上來搞一下這個鉛球。”

然后他大步流星般的走了上去啊，向全班同學(xué)敬了一個禮這一家伙，把大家呢嚇得一跳跳，大家伙，就呆呆的望著他，所有的同學(xué)們都是目瞪口呆的，老師，汪老師也是把眼鏡能摘下來。他實在是搞不清楚這個同學(xué)想做什么，因為在旁邊呢有一個圓柱形的水杯，我們需要把這個鉛球啊，不通過手，通過一些別的物體的運動讓它快速的進入這個容器，杯里面可以通過蹺蹺板或者可以通過用紙，但是我們的手前提是不能碰到這個鐵球的。

霎時間啊，大家七嘴八舌的說話啊，有些說——唉呀，老師這個東西多簡單呢，你讓他去，唉，。也有些說啊——這個事情呢。其實也沒有想象中那么難，老師呢也在一旁相當于隔岸觀火的標簽啊，他雙手交叉啊，一只手有的時候會抬起來捏捏下巴，眼光如炬，看著眼前的這個文章，他不知道想說些什么，他只是覺得這個學(xué)生肯定有一些問題。

諸葛瑾呆頭呆腦的，這會兒卻變得眼神明亮，汪老師走上前去扶著，他的手啊對同學(xué)們說到：“同學(xué)們這個實驗正確的操作，老師呢給大家重新演示一遍。”

只見汪老師哈，用一塊鐵皮磨砂的一個牛皮紙，然后在地上能迅速的摩擦幾遍，他看著上面的一些印記，然后扔到那個龍須水杯里面去啊，就眨眼一會兒的功夫啊，這個鐵球呢，就穩(wěn)穩(wěn)的套進去，想弄怎么也弄不出來。

在場的所有的人們都哈哈大笑：“老師啊，你這是做實驗做的哪一種怎么鐵球現(xiàn)在都倒不出來了，您等一下讓諸葛瑾同學(xué)怎么去做呢？”

諸葛瑾這個時候也是喜極而泣啊，風鳴舉起手啊：“說老師這個東西我來我有辦法，然后幫他把東西弄好，緊接著然后他走上前去把那個東西呢，啊迅速的運氣的功夫呢把它倒下來，因為根據(jù)這個大氣壓強來說，人在受到擠壓的時候他會產(chǎn)生碰撞，碰撞的時候它會有一種吸附力，這個時候我們只需要通過別的力把這股力給打了，然后它就可以正確的掉落出來。”

老師正襟危坐，一只手能扶住，旁邊的一個搖椅，然后看著非常的舒服，然后他想要把那個東西呢認認真真的，給大家傳授一遍，緊接著又在那個大熒幕上演示一下今天所學(xué)的，因為今天他們要學(xué)的是大學(xué)物理的，第2講是關(guān)于一些自然物理學(xué)科的知識，只是說把我們之前高中的一個知識重新再確定，細細的劃分一下。

一個上午的時間過去了，迎風漂浮的旗幟呢，在珞珈山腳下的一個校園內(nèi)，顯得格外的美麗啊，與天空中能飄過幾朵，雪白雪白的云呢，它飛來飛去的感覺呢，還是有一些風啊？會躁動。她傾心著，對前面的一些伙伴說：“伙伴們你們要快一點走，我們只有這個樣子才能跟上太陽的終極和角度，就是這樣子他們走的人越來越快了，越來越快，一會兒便消失了蹤影。”

這個教室，瞬間因為有趣的實驗，把大家逗得捧腹大笑，久久不能平靜下來。然而這只是屬于武大的冰山一角。