次日,夏銘已經(jīng)回到帝都。
并且夏銘為了對(duì)戰(zhàn)人工智能,早早的就來(lái)到了帝都棋社,還要來(lái)了所有關(guān)于人工智能的資料。
而此時(shí),棋社外面已經(jīng)是被圍的水泄不通了。
這密密麻麻的,不知道擠了多少人在這里。
最后,這棋社外的一條街都被堵住了,交通部門(mén)沒(méi)有任何辦法,畢竟這個(gè)特殊時(shí)期,他們也無(wú)法將這些民眾給趕走,只能安排人手實(shí)施交通管制,讓道路兩邊的車(chē)輛繞行。
“誒!你們看,那是不是夏銘老師啊?夏銘老師怎么今天就過(guò)來(lái)了?”
“我去,好像還真是夏銘老師啊,夏銘老師你好啊!”
“夏銘老師給米國(guó)佬一個(gè)教訓(xùn),讓他們知道我們?nèi)A夏不是他們想來(lái)就來(lái),想走就走的!”
“對(duì)啊,夏銘老師,我們一直都支持你,給米國(guó)佬一個(gè)教訓(xùn),這些人居然敢在我們?nèi)A夏大地上這么囂張,干他丫的!”
夏銘看到這些群眾的表現(xiàn)之后,也被他們的情緒所感染,朝著這些群眾大喊道:
“我夏銘一定會(huì)盡力!我一定會(huì)讓這個(gè)米國(guó)人工智能知道我們?nèi)A夏大地的厲害,感謝大家的支持,我夏銘真的是受寵若驚啊,大家就等著我的好消息吧!”
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聽(tīng)到夏銘的話后,蹲在門(mén)口的記者就感覺(jué)站了起來(lái),并不打算就這樣放過(guò)夏銘。
一個(gè)帝都當(dāng)?shù)氐哪杏浾咛釂?wèn)道:
“夏銘老師,請(qǐng)問(wèn)您對(duì)于人工智能這個(gè)東西怎么看呢?您覺(jué)得他對(duì)于我們?nèi)祟?lèi)有幫助嗎?”
夏銘聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)話后,搖了搖頭說(shuō)道:
“人工智能就如同一把雙刃劍,如果用不好,那么對(duì)人類(lèi)就是不利的,但是如果使用的好,那么人工智能就是對(duì)人族有幫助的。”
聽(tīng)到夏銘的話后,又一個(gè)女記者提問(wèn)道;
“那我想請(qǐng)問(wèn)一下夏銘老師,不是明天開(kāi)始比賽嗎?您今天過(guò)來(lái)的目的是什么呢?是不是來(lái)商量對(duì)策的呢?”
夏銘聽(tīng)后,笑著回道:
“這能有什么對(duì)策啊,只不過(guò)是想過(guò)來(lái)看一看人工智能冰河的對(duì)戰(zhàn)資料而已,只有將人工智能的對(duì)戰(zhàn)資料全部了解了,我才能更好的應(yīng)對(duì)這個(gè)人工智能。”
這些記者還想要接著問(wèn)話的時(shí)候,夏銘已經(jīng)被棋社的工作人員給領(lǐng)了進(jìn)去,他們只能趕緊再拍攝兩張夏銘的背影照。
隨后,這些記者和自媒體的運(yùn)營(yíng)趕緊開(kāi)始編撰文稿,搶占頭條新聞。
“夏銘老師居然現(xiàn)身帝都棋社!要想知道夏銘老師來(lái)此予以何為嗎?趕緊和我一起來(lái)看看吧!”
“你所不知道的夏銘,他居然說(shuō)人工智能是!”
“你所恐懼的人工智能,在夏銘老師的眼中竟然是這樣的!”
“夏銘老師今日居然突然現(xiàn)身帝都棋社,你知道他來(lái)干什么了嗎?趕緊來(lái)瞧瞧吧!”
這些網(wǎng)友看到這些標(biāo)題之后,就忍不住的點(diǎn)進(jìn)去想看看到底發(fā)生了什么。
“哇塞,不愧是夏銘老師啊,對(duì)于人工智能的理解就是到位,雙刃劍,而不是像某些專(zhuān)家一樣,只知道去一個(gè)勁的說(shuō)人工智能的壞處,引導(dǎo)群眾的思想,讓群眾去害怕人工智能,不得不說(shuō),夏銘老師這個(gè)人還是非常正能量的人,夏銘老師加油!”
“嗯,我覺(jué)得夏銘的話有道理啊,這人工智能只不過(guò)是雙刃劍而已,要是我們能使用的好,那么這個(gè)人工智能就是一個(gè)非常好的工具,當(dāng)然,若是使用不好,這人工智能的危險(xiǎn)性真的很大。”
“夏銘老師加油!打敗這個(gè)人工智能,知己知彼,百戰(zhàn)不殆,這句話可不是說(shuō)著玩的,加油啊!一定要擊敗它!”
“哎,還是我們夏銘哥哥最厲害了,每次別人做不到的事情,我夏銘哥哥都可以做到,就是比這些人要幫很多!一定要給我人族保留最后的尊嚴(yán)哦!”