“這高招辦現(xiàn)在還需要騙點(diǎn)擊嗎?現(xiàn)在這快要高考了,他還需要騙點(diǎn)擊嗎?但是這玄機(jī)還真沒(méi)看出來(lái)啊!”
半個(gè)小時(shí)后,這帝都高招辦發(fā)現(xiàn)這些人居然真的沒(méi)有發(fā)現(xiàn)玄機(jī)之后,他只能無(wú)奈的出來(lái)解釋道。
“這首詩(shī)確實(shí)是夏銘老師所作的詩(shī)句,至于是不是夏銘老師所作呢?大家將這首詩(shī)倒過(guò)來(lái)念不就知道了?到時(shí)候你們就知道夏銘老師的詩(shī)是不是一如既往的優(yōu)秀了!”
看到這帝都高招辦的最新消息之后,這些網(wǎng)友就疑惑了。
“倒著念?這倒著念有什么玄機(jī)嗎?這倒著念這詩(shī)句就不一樣了?”
“還能倒著念啊?是要我倒立嗎?這是耍我呢?”
“我試試,這倒著念有什么玄機(jī)啊?”
可是,就在這些網(wǎng)友試過(guò)之后,一個(gè)個(gè)都驚呆了,一個(gè)個(gè)忍不住的出言道。
“我的媽呀!這夏銘老師也太強(qiáng)了吧!這首詩(shī)居然可以倒著讀,而且倒著讀的時(shí)候,這首詩(shī)的意境完全沒(méi)有受到影響,這是不是太優(yōu)秀了?”
“我現(xiàn)在相信這是夏銘老師的新詩(shī)句了,也就只有夏銘老師才有這樣的才能,只有他能夠?qū)懗鲞@樣的詩(shī)句!不得不說(shuō),夏銘老師真是太厲害了!”
“原來(lái)是回文詩(shī)啊!這原來(lái)是回文詩(shī),這種回文詩(shī)就算是在古代也非常的少見(jiàn)啊!而且這首回文詩(shī)還如此的工整,而且還押韻,還這么的有意境,這古時(shí)候的回文詩(shī)也不過(guò)如此吧?說(shuō)不定還沒(méi)有夏銘老師的回文詩(shī)優(yōu)秀呢!”
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“誒,能不能解釋解釋為什么要寫(xiě)一首《兩相思》啊?是因?yàn)橄你懤蠋熖霔钫嬲媾窳藛幔恳贿€是把夏銘出的題目作廢,讓他早點(diǎn)回家吧!”
“同意,將夏銘老師的題目作廢!我看到夏銘老師的這首《兩相思》之后,我就知道夏銘老師的語(yǔ)文實(shí)力有多么的可怕了!我真的不想做夏銘老師出的語(yǔ)文試題!”
“對(duì),抵制夏銘老師,我們真的不想做夏銘老師出的語(yǔ)文試卷!”
看到這些人的話(huà)后,這帝都高招辦就出言道:
“夏銘老師出這題的目的就是因?yàn)檫@帝都的出題組在舉行慶功宴,而這是慶功宴上的一個(gè)小游戲,有人挑戰(zhàn)夏銘老師,提議以‘夫妻’為題創(chuàng)造一首詩(shī)詞,而我們夏銘老師就創(chuàng)造出了這首《兩相思》。”
“而且據(jù)說(shuō)我們夏銘老師可是沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何的思考,就是突然將這首《兩相思》給作出來(lái)了,而且這動(dòng)筆之后,這就拿下了游戲的勝利!”
看到這帝都高招辦的信息之后,這些網(wǎng)友更是激動(dòng)了起來(lái)。
“完了,完了,我有一種不好的預(yù)感了!這夏銘老師寫(xiě)回文詩(shī)都不需要思考,而我們的高考題目他還思考了,這說(shuō)明什么啊?說(shuō)明我們的題目難度比回文詩(shī)還難啊!我真的不想活了!”
“我吐了啊!為什么偏偏要在我今年高考的時(shí)候高考改革啊!這也太過(guò)分了吧?”
“我服了,夏銘老師的這首回文詩(shī)讓我知道了什么叫做功底水平,我原本還覺(jué)得夏銘老師可能就在數(shù)學(xué)上厲害一點(diǎn),現(xiàn)在我算是服了,我不會(huì)抱有任何的僥幸心理了!”
“涼涼了,我現(xiàn)在是真的不知道這帝都高考會(huì)復(fù)雜成什么樣子啊!”
“哎,不過(guò)想想夏銘老師用這首《兩相思》打臉這華清的老教授,我還是非常開(kāi)心的,雖然說(shuō)這試卷難度大,但是這難度大意味著大家的難度都大啊!要完蛋就一起完蛋。”
隨后,這帝都高招辦的微博被大家瘋狂轉(zhuǎn)發(fā),而這也使得越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注這件事情,大家看到這夏銘的《兩相思》之后,這些人真的是驚為天人!
這夏銘老師的詩(shī)句也太厲害了吧!大家開(kāi)始仔細(xì)的琢磨著首詩(shī)的精妙之處,大家覺(jué)得這首詩(shī)真是太棒了,可是這些高考學(xué)子的感受就不一樣了,他們一個(gè)個(gè)越琢磨,越覺(jué)得事情的不對(duì)勁。
“這夏銘老師真的會(huì)把試卷出的很簡(jiǎn)單嗎?我怎么就這么不相信呢?這夏銘老師該不會(huì)是打算致我們于死地吧?”