莫小龍也默認(rèn)這個計策，交由常金宏去具體實(shí)施。
    唐誠成功撤換了雷傳福，正在唐誠意氣風(fēng)發(fā)的時候，對手的陰招又出現(xiàn)了，一個星期后，唐誠趕到了省政府，立時就感覺出來了問題，只見省政府大門前聚集了數(shù)以百計的群眾，多是白發(fā)蒼蒼的老者。
    唐誠一愣，自己是省長，還不能馬上下車，否則的話，立時就會引起圍觀，而使事態(tài)失控，唐誠只能是坐在車?yán)?，在?zhí)勤武警的幫助下，車輛緩緩的駛?cè)肓耸≌?br/>     車輛停在了省政府辦公大樓的門廳前，唐誠剛下車，就從樓內(nèi)跑過來了三四個人，唐誠一看，都認(rèn)識，分別是分管信訪工作的副省長姜有才，省信訪局局長和省公安廳長傅龍彪，以及方悅等。
    唐誠問道：“門口的聚集人群是怎么回事啊？”
    副省長姜有才說：“初步調(diào)查，是一幫民辦教師的代表。來省政府要待遇來了?！?br/>     唐誠哦了聲，腳步未停，也沒有去自己的省長辦公室，而是去了一樓的一間休息室。
    在這個休息室里，唐誠抬眼望去，可以從玻璃窗里清楚的看到省政府大門期間的情況。
    看到上訪者絕大多數(shù)是上了歲數(shù)的老者，唐誠問道：“省教育廳的陸風(fēng)到了嗎？”
    方悅回答說：“已經(jīng)通知了，他馬上到。”正說著話呢，方悅的手機(jī)響了，是陸風(fēng)打來的，陸風(fēng)已經(jīng)到了，陸風(fēng)進(jìn)來后，唐誠直接問道：“陸廳長，省府門口聚集的人群，是怎么回事??？為什么是中老年人居多??！”
    教育廳長陸風(fēng)匯報說：“省長，是民辦教師，大都是在教育戰(zhàn)線上工作過一段時間的人，有的人甚至工作了半輩子，所以歲數(shù)都大，但是呢，由于民辦教師不再我們政府的編制之內(nèi)，所以呢，他們的工資福利待遇，都沒有納入到我們正式教師的序列里面，他們的身份依然是農(nóng)民，他們在崗的時候，是微薄的幾百元工資，下崗了，就什么都沒有了！基本的醫(yī)療保障都沒有，當(dāng)然了，這些問題，不是我們湖東省獨(dú)有，這個是歷史原因遺留造成的，那個時候，國家允許各縣市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)甚至是村級自行招聘教師，尤其是農(nóng)村小學(xué)，教師缺口大，當(dāng)?shù)貫榫徑饨處熑狈Φ牟蛔?，自行招錄了很多農(nóng)民教師，把這類教師通稱為民辦教師，也就是說，等于是臨時工了！而且，據(jù)我們教育廳摸排調(diào)查，這部分人牽扯的面光，人員也多。”
    唐誠聽完后，淡然一笑，說：“是啊，我理解，想當(dāng)初，我讀小學(xué)和初中的時候，就受到過民辦教師的教育，民辦教師，當(dāng)時確實(shí)為我們?nèi)珖慕逃聵I(yè)，貢獻(xiàn)了力量，那一個學(xué)校，當(dāng)時沒有民辦教師啊！”
    陸風(fēng)接著匯報說：“是的，可是，現(xiàn)在呢，我們?nèi)珖慕?jīng)濟(jì)超速發(fā)展，各種法規(guī)也逐步的健全，人員也逐漸的夠用，教育部也在逐年的縮減這個民辦教師的規(guī)模，有計劃的清退民辦教師，上崗的教師，全都是公辦的人民正式教師，有事業(yè)編制和財政供養(yǎng)，不會再向社會上招收民辦教師了，可是，就在我們省執(zhí)行教育部的規(guī)定，有計劃的辭退清退一些民辦教師時，還是出現(xiàn)了一些遺留問題，有一部分民辦教師，確實(shí)是和公辦教師一樣出力和頂班，也在教師崗位上實(shí)際工作了三四十年，有的會更長，我們一句話就把他們辭退了，沒有任何的財政供養(yǎng)和醫(yī)療養(yǎng)老保障，這一部分民辦教師，就會聯(lián)合起來，向我們政府要退休工資，要基本的醫(yī)療養(yǎng)老保障?！?br/>     副省長姜有才接過話茬說：“可是，我們政府也有難處，第一，牽扯到的人太多，而且大都是歲數(shù)大的人，已經(jīng)不能在為我們工作了，直接要的是退休工資和保障，也就是說，我們一旦接受了這部分人，意味著，是個巨大的資金支出。第二，客觀的說，當(dāng)初他們這些民辦教師，之所以選擇這個民辦的職業(yè)，當(dāng)時都是他們自愿的，沒有正式的編制，沒有養(yǎng)老醫(yī)療保障，和正式教師的福利待遇不一樣，他們都是默認(rèn)的，如今，國家要辭退他們了，他們又感覺到虧了，聯(lián)合起來，向我們政府要錢要物要保障，我認(rèn)為，這是不對的，政府不應(yīng)該出這份錢，他們不在我們省財政供養(yǎng)人員的序列之內(nèi)，我們也是無能為力啊，不能是一下子就加入這么多的財政供養(yǎng)人員吧，這樣的話，我們省財政會支撐不了的?！?br/>     唐誠眉峰一蹙，大體的情況已經(jīng)了解到了。
    唐誠點(diǎn)燃了一支香煙，然后沉吟了下說：“不管怎么說，這部分群體都是為我們民族的教育事業(yè)貢獻(xiàn)了青春和力量的，是有功之臣?！碧普\說到這里，站起來，透過玻璃窗戶，看到了省政府聚集的上訪民辦教師群體，也不容易，唐誠安排信訪局長說：“你去買些礦泉水和食品，分發(fā)給這些人，不能讓他們餓著了！不管是為官還是做事，都要對得起自己的良心?！?br/>     信訪局長急忙是照辦了！
    不大一會，信訪局長就帶領(lǐng)著工作人員，搬著幾箱子礦泉水和食品，送到了上訪群眾中間，有幾位老者接過以后，還是非常感動的，急忙是讓出了通往省政府大門的通道，大家自發(fā)的在省政府大門兩側(cè)聚集。
    證明這幫上訪的民辦教師，還是有一定的素質(zhì)的，畢竟是從事教育工作者，和單純的農(nóng)民上訪，有區(qū)別。
    等到信訪局長進(jìn)來后，唐誠安排說：“你安排人，把省政府四號會議室收拾一下，記得，要像接待部級領(lǐng)導(dǎo)視察一樣，布置一些水果托盤和香煙?！?br/>     副省長姜有才忙問道：“省長，是不是教育部的領(lǐng)導(dǎo)要來啊？”
    唐誠搖頭說：“不，是我要找這些民辦教師的代表座談?！?br/>     姜有才馬上建議說：“既然找這些民辦教師的代表座談，我認(rèn)為，水果托盤和香煙，就不必了?！?br/>     唐誠淡淡的說：“我就是要糾正一下這個官場之風(fēng)，難道，只有上級領(lǐng)導(dǎo)來了，就擺放水果香煙，弄得十分隆重，難道和我們轄區(qū)的老百姓見面座談，就不該擺放嗎，仔細(xì)想想，這是哪家道理啊。”
    姜有才就沒有再說什么，因為道理在唐誠這邊，改善領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)，扭轉(zhuǎn)官場的奢侈之風(fēng)，唐誠做的無可挑剔。
    民辦教師代表被請到了四號會議室，有十多個人，唐誠親自接見了他們，這些個民辦教師看到了會議桌上，竟然還擺放著水果和香煙，是領(lǐng)導(dǎo)的待遇，這些民辦教師登時就誠惶誠恐起來，忙推辭，不敢享用。
    唐誠說：“大家都是教師出身，不管是怎么一個情況，有一個事實(shí)，是無可爭議的，那就是你們都為祖國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)過力量，也都是桃李滿天下了，對于共和國的成長，是做過貢獻(xiàn)的，所以呢，你們來到省政府反映問題，給你們上些水果，給你們免費(fèi)提供些礦泉水，這都是政府應(yīng)該做的，你們也當(dāng)之無愧?！?br/>     唐誠把這個開場白說出來，一下子就震撼到了全場人的心，有數(shù)個民辦老教師，開始抹起眼淚來，有位長者站出來說：“省，省長，您真的這么認(rèn)為嗎？”
    唐誠點(diǎn)頭說：“是的，我本人在小學(xué)時代和中學(xué)時代，都受到過民辦教師的教育，我對于民辦教師這個群體不陌生。所以呢，我也請大家不要激動，更不要意氣用事，要相互尊重和理解，我們共同的來解決問題，在這里呢，我首先給大家提一個建議，第一，你們來省政府上訪，要按照秩序來，要遵守規(guī)定，自覺維護(hù)社會的和諧和穩(wěn)定；第二點(diǎn)，請大家不要影響交通，有什么建議，可以通過正規(guī)的渠道來解決，只要是省政府能夠辦到的，我會幫助大家的！也請大家相信我！”
    唐誠真誠的話語剛落，數(shù)名民辦教師隨即表態(tài)到：“我們相信省長！相信政府?！?br/>     唐誠微微笑了，然后熱情的招呼大家吃水果，過了一會，唐誠說：“好吧，就請大家把要求說一說吧！”
    一位民辦教師代表就站出來，自我介紹說：“我叫孫家成，今年五十八歲，我從二十八歲就被村上選為民辦教師，在這個講臺上工作了三十年了，去年，政府一紙清退文件，就把我給清退了，什么都沒有，退休金沒有，養(yǎng)老保障也沒有，我這個有著三十年教齡的人，回到家里以后，和農(nóng)民一樣的身份，而和我們一樣教學(xué)的正式教師，卻拿著四千多的退休金，以及每月都有的醫(yī)療保障金，和他們比起來，我們真是天壤之別啊，我們不甘心啊，也感受到不公平，都為教育事業(yè)出力了，而且出的是同等的力，為什么待遇會有這么大的差別啊！我們?yōu)榻逃聵I(yè)奮斗貢獻(xiàn)了一輩子，到頭來，什么都沒有得到！所以呢，我們要上訪，要為自己討還一個公道，我們這個群體也不會額外的要求什么，我們只要求和正式教師一樣的福利待遇就好！”
    孫家成說完，又有幾名民辦教師站出來，表達(dá)了和孫家成一樣的訴求。
    唐誠耐心的聽完大家的發(fā)言，唐誠說：“你們的意思，我已經(jīng)明白了，你們這些民辦教師，是想爭取和正式教師一樣的福利待遇，對嗎？”
    民辦教師們回答說：“是的，起碼像我們這些老民辦教師，為教育事業(yè)工作了幾十年的，政府不應(yīng)該說清退就清退，應(yīng)該給我們這部分人一個說法吧！”
    唐誠點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“好吧，你們的要求，我已經(jīng)清楚了，這樣吧，我先出去和我的同事們交換一下意見?！?br/>     然后，唐誠就出來了會議室，在一邊的休息室里，唐誠和副省長姜有才，分管教育副省長任之信，以及教育廳長等人交換了看法。
    副省長任之信說：“省長，民辦教師這個群體，是多種歷史原因造成的，當(dāng)年我們政權(quán)成立初期，缺少有文化的人，正式教師嚴(yán)重不夠用，把所有的民辦教師都吸納到我們財政供養(yǎng)人員集體里來，可當(dāng)時的財政又無法支撐，只能是這樣的延續(xù)下來，問題呢，也一直得不到解決，現(xiàn)在，我們經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)了，正式的教師隊伍也逐漸的充實(shí)起來，我們用不了民辦教師了，也只能是清退他們，教師隊伍里，以后就不允許再有民辦這個稱謂出現(xiàn)了！”
    唐誠點(diǎn)點(diǎn)頭說：“以后隨著時代的發(fā)展，民辦教師將會逐漸的退出歷史舞臺，這個是鐵定的事實(shí)了，我也理解，可是，有一樣，我們該如何面對被清退的這部分老民辦教師??？對于他們，我們應(yīng)該怎么處理??？”
    副省長姜有才說：“這個處理措施，是無法調(diào)和的，這個民辦教師群體，牽扯的人員太多，我們省財政也不是那么的充盈，即便是充盈的，也不可能把這么多的民辦教師全都變成財政供養(yǎng)人員！”
    “是啊！”旁邊的方悅說：“華夏國務(wù)院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)早就表態(tài)了，要嚴(yán)格控制財政人員的供養(yǎng)人數(shù)，本屆政府內(nèi)，財政供養(yǎng)人員數(shù)是只減不增?。∵@么多的民辦教師，不可能一下子就全都變成公辦財政供養(yǎng)人員！”
    唐誠聽完大家的討論，唐誠的心也是一沉，一方面，唐誠同情理解這些民辦教師，理解他們的辛勞和艱辛，唐誠也希望能給他們帶來福音?？墒?，另一方面，這個事情牽扯到了大局，牽扯都了原則，也和上級的文件精神不相符。
    此時，唐誠又領(lǐng)會到了那句名言，當(dāng)官難，難當(dāng)官，尤其是想要當(dāng)一個為民做主的清官，那就更難了！
    唐誠應(yīng)該如何抉擇?。?br/>     副省長任之信看到了唐誠的猶豫和難處。
    任之信說：“這樣吧，省長，你我都出面，先去做做這些民辦教師的工作，爭取到他們的諒解，這個上訪要求，我們都記下了，也會當(dāng)成一項重要的工作來研究安排，先讓這群人回去，我們呢，積極的研究措施辦法，爭取在一個月之內(nèi)，給他們一個答復(fù)，您看這樣好嗎？省長。”
    唐誠一聽，這也是一個辦法，就點(diǎn)頭答應(yīng)了。