晴兒睜大眼睛看著我：“峰哥，你是說，我今天對(duì)那犯錯(cuò)誤的老師批評(píng)過度了？可是，我當(dāng)時(shí)實(shí)在是氣壞了，她被我訓(xùn)斥地要哭，我自己呢，其實(shí)也憋不住要哭呢！”
    我說：“晴兒，記得一句話說：責(zé)人不如幫人，對(duì)待下屬要多善念少責(zé)難，你能不能理解這句話？”
    晴兒說：“我能聽懂，但是，不好理解，下屬犯了錯(cuò)誤，就得批評(píng)，今天那老師可是給我?guī)砹撕艽蟮穆闊┖捅粍?dòng)，她的錯(cuò)誤可不小，我差點(diǎn)就想開除她的！”
    我說：“晴兒，今天這件事，且不說你自身管理的漏洞，就單從那老師的角度來說吧，我覺得，你不該如此嚴(yán)厲斥罵她的！”
    晴兒眼神里有一絲不悅：“為什么？怎么了？”
    我說：“人非圣賢，孰能無過？對(duì)于那老師今天工作中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，影響了整個(gè)學(xué)校的聲譽(yù)和運(yùn)轉(zhuǎn)，身為校長，你心里不舒服生氣都是可以理解的，但是只是一味埋怨那老師的過失，劈頭蓋臉一頓斥責(zé)，如此這樣宣泄一番，可能會(huì)覺得解氣，心里舒服一些，卻不能解決根本問題……”
    晴兒說：“怎么就不能解決問題了？”
    我說：“因?yàn)殄e(cuò)誤已經(jīng)出現(xiàn)了，再責(zé)怪也于事無補(bǔ)，然而對(duì)于你的下屬而言，工作出錯(cuò)本來就有一種愧疚心理，再加上過分的責(zé)罵，心里就更不好受了。廣而言之，學(xué)校的老師經(jīng)過和見到這次事件后，他們除了記住教訓(xùn)之外，更多的是記住你這個(gè)校長的壞脾氣，甚至?xí)ぐl(fā)你的員工對(duì)工作對(duì)老板，也就是你這個(gè)校長的抵觸心里，暗地里和你較勁兒，心理比較極端的員工甚至還會(huì)故意使壞，使學(xué)校的工作不能正常開展……”
    晴兒認(rèn)真地聽著。
    我說：“晴兒，假如你換一種和那老師的談話方式，會(huì)不會(huì)更好呢，比如，你可以對(duì)那老師說：平時(shí)你不是做的很好嗎？前幾天我還在大家面前表揚(yáng)過你呢，為什么這次出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤呢？心里有什么事嗎？還是家里有什么事情？有什么我可以幫你的，就說出來吧！我相信你不會(huì)有下一次的，不過這次你確實(shí)犯了錯(cuò)誤，希望你能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并加以改正……”
    晴兒點(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯……這樣似乎更好一些……峰哥，你真有辦法，你的那幫記者，你是不是也是這么管理的？”
    我笑了：“呵呵……基本是這個(gè)思路，我和你都是管理者，雖然我們管理的工作內(nèi)容不同，但是，管理工作，任何時(shí)候都是以人為本……不管是誰，工作中出現(xiàn)錯(cuò)誤都是難免的，我們需要做的呢，就是盡量減低錯(cuò)誤的發(fā)生率，雖然錯(cuò)誤難免，但是作為管理者，又無法對(duì)下屬的過失視而不見，因?yàn)榇_實(shí)有時(shí)會(huì)由于某個(gè)下屬的失誤而給整個(gè)工作和單位或者部門帶來被動(dòng)和壞的影響。
    “那管理者該怎么辦？我剛才說的那種方式我覺得比較妥當(dāng)。雖然你是一個(gè)老板，是校長，但是，不能在工作上一味地去‘管’，還要去‘理’。晴兒，你要知道，有些老師的能力并不比你差，他們和你一樣都是科班出身，只是因?yàn)槟承┮蛩兀蔀槟愕南聦伲鳛樾ｉL，學(xué)校的工作必須靠所有教職員工的共同努力去完成，你自己再大的能耐，也干不了這些活。
    “所以，我認(rèn)為，你必須要學(xué)會(huì)尊重下屬，多對(duì)他們的工作進(jìn)行肯定，要想辦法讓你的老師們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦胁辉俜竿瑯拥腻e(cuò)誤，幫助他們改進(jìn)……”
    晴兒說：“嗯……峰哥，你說的很有道理，我很贊同，只是，我并沒有覺得我不尊重下屬啊，我平時(shí)對(duì)他們很好的，很客氣很熱情的！”
    我說：“你那只是一種待人的熱情，并不是真正的尊重！”
    晴兒不解，看著我：“什么樣才是真正的尊重呢？什么都順著他們，是不是？”
    我說：“當(dāng)然不是，尊重下屬并不是一味地順從，作為一個(gè)校長，你必須時(shí)刻站在大利益上長利益上思考問題，在原則問題上堅(jiān)持立場(chǎng)，在非原則問題上作出妥協(xié)，以示你為顧大情面而放棄個(gè)人小情面，以示你的坦蕩和磊落。”
    晴兒點(diǎn)點(diǎn)頭：“哦……”
    我繼續(xù)說：“同時(shí)，在學(xué)校的教職員工面前，你要少強(qiáng)調(diào)自己的權(quán)力，你是老板，你不說人家也知道你權(quán)力很大，能決定每個(gè)員工的去留，你在工作中要多強(qiáng)調(diào)自己的出發(fā)點(diǎn)以及思路數(shù)據(jù)，做到具體問題具體分析，以客觀事實(shí)解決問題！同時(shí)，你要注意自己威望和形象的建立，要懂得‘舍小利而得大利’，你的威望和形象在很多時(shí)候是建立于為人處世的一些基本態(tài)度，你身上的正氣和公平是必須要堅(jiān)持的，必須持之不懈。
    “在工作中，你必須要言行一致，以威望和能力去征服下屬而非以權(quán)力和私心去控制下屬，千萬別玩弄權(quán)術(shù)，能做到無權(quán)者而受別人擁護(hù)，那才是真正的老板，記住，晴兒，你的威望和能力是要靠廣泛認(rèn)同來得到而不是靠有錢得到。”
    晴兒凝眉認(rèn)真聽著，點(diǎn)點(diǎn)頭：“哦……這也是尊重下屬的一部分吧？”
    我說：“當(dāng)然是，還有，在工作中，在你布置教學(xué)任務(wù)時(shí)，要少命令而多指導(dǎo)，少責(zé)怪而多提示，一些非具體性的事情在你沒有了解真相前不要輕易表態(tài)。有時(shí)有些事情是有變數(shù)的，這時(shí)你就可以僅僅提目的方向目標(biāo)要求，而讓老師們有更大的空間發(fā)揮，這樣，也有利于調(diào)動(dòng)老師們的工作積極性，還能觀察到他們的臨場(chǎng)把握能力！
    “注意觀察下屬的能力很重要，日常工作中，你必須要不關(guān)觀察分析老師們的工作水平能力，做到心中有數(shù)，用人有分寸，否則時(shí)間一長，有能力的老師就會(huì)走的……對(duì)于成績突出的老師，要及時(shí)表揚(yáng)嘉獎(jiǎng)，對(duì)于經(jīng)驗(yàn)不足的老師，要及時(shí)給予指正，你平時(shí)的一句問候和肯定是勝于你表面的贊賞的……”
    晴兒點(diǎn)點(diǎn)頭：“我記住了，你說的很好！”
    我說：“還有一點(diǎn)，你要記住，你在管理工作中要盡量控制住自己的表現(xiàn)欲！”
    晴兒笑起來：“什么表現(xiàn)欲啊，我沒有表現(xiàn)欲的好吧！”
    我說：“表現(xiàn)欲不是你刻意要表現(xiàn)的，而是你自覺不自覺表現(xiàn)出來的！這種表現(xiàn)欲，每個(gè)人都有，我有，你也有，但是，當(dāng)你作為一個(gè)管理者地時(shí)候，你就要學(xué)會(huì)控制這一點(diǎn)！”
    晴兒說：“哦……”
    我說：“在討論教學(xué)工作或者老師在做力所能及的工作時(shí)，你不要多說多做，而是要盡量讓老師去發(fā)揮，調(diào)動(dòng)老師們開動(dòng)腦筋和積極的工作情緒，在日常的校務(wù)管理中，對(duì)于非關(guān)鍵性的事情，你要多征求大家的意見，表示你對(duì)他們的尊重，當(dāng)他們?cè)陉P(guān)鍵性問題上出錯(cuò)時(shí)，你要及時(shí)指正！在教職員工的工作取得大的進(jìn)步時(shí)，你要及時(shí)出現(xiàn)，當(dāng)他們的工作遇到困難時(shí)，你更要出現(xiàn)，以樹立你關(guān)心工作，關(guān)心員工的形象。”
    “嗯……你說的這一點(diǎn)很重要，很實(shí)用！”晴兒說。
    我又說：“作為校長，你要學(xué)會(huì)剛?cè)嵊卸龋綍r(shí)在工作中要?jiǎng)?chuàng)造輕松的工作氛圍而不要咄咄逼人，讓大家時(shí)刻高度緊張反而會(huì)降低工作效率而且容易造成抵觸情緒，當(dāng)然，關(guān)鍵時(shí)刻，要一抓到底，毫不手軟！”
    晴兒聽我說完，若有所思地說：“嗯……看來，我今天對(duì)那老師的態(tài)度和方式，是不大妥當(dāng)，看來，我今后需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方，還有很多……”
    我說：“今天犯錯(cuò)誤的那老師，以前表現(xiàn)一直很好的，這次突然沒有備課，那么，你問她原因了沒有？”
    晴兒說：“我當(dāng)時(shí)在氣頭上，哪里問這個(gè)？”
    我說：“或許這老師也不是責(zé)任心不強(qiáng)，或許是有什么別的原因！”
    晴兒點(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯……明天我會(huì)和她好好交心談?wù)劦模　?br/>     我說：“這就對(duì)了，呵呵……好了，今天我就和你說這些，說多了，你也記不住！”
    晴兒笑呵呵地看著我：“峰哥，你從哪兒知道這么多啊？我好佩服你，崇拜你！”
    我其實(shí)今天給晴兒說的這些，基本都是柳月許久以來一直給我灌輸?shù)臇|西，今天我結(jié)合晴兒的教學(xué)管理，換了個(gè)方式傳授給了晴兒，當(dāng)然，這里面也有很多我自己的實(shí)踐里得出的體會(huì)。
    我當(dāng)然不能和晴兒說是柳月傳授的，我說：“我自己平時(shí)摸索總結(jié)的！”
    晴兒愈發(fā)地用崇拜的眼神看著我：“峰哥，你不但是我的男人，你還是我的神，我心中永遠(yuǎn)的大神！”
    我說：“不要講得那么肉麻，我也不過是學(xué)到了皮毛的東西，管理無止境，創(chuàng)新無止境，我們需要學(xué)的東西，都還有很多很多，今晚我給你的那個(gè)大信封里的資料，你可要好好學(xué)，別浪費(fèi)了！”
    “一定不辜負(fù)峰哥的教導(dǎo)和期望，一定對(duì)得住峰哥辛辛苦苦找來的這些資料！”晴兒笑呵呵地說著，纏住我的身體開始撒嬌：“親哥哥，我累了，哎呀好累呀……”
    我抱起晴兒進(jìn)了臥室，給她脫掉衣物：“累了就睡覺，乖乖睡覺！”
    晴兒慵懶地躺在床上，伸展開四肢，嬌媚地眼神看著我：“親哥哥，你想不想妹妹呢？”
    我笑了笑，上床躺下，給晴兒蓋上被子：“老夫老妻了，什么想不想的，我累，你也累，少折騰了，不然，我折騰你一夜，讓你明天無法上班！”
    晴兒嘻嘻笑了：“那可不行，一夜誰受得了啊，唉……峰哥，自從弄了這個(gè)學(xué)校，可就讓你受委屈了，我不能像以前那樣經(jīng)常伺候你了，好抱歉啊……”