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    隊列訓練之后已是午時，李存勖等人被折磨得幾乎精力憔悴，腹中連饑餓感都沒有了，連飯也不愿去吃，只想趕緊回房去躺到床上?？上?，就連這么一點小小的愿望都是那么奢侈，他們不能回去，而是列隊來到廚堂前，再次高唱起了軍歌。
    該死的杜教官不知何時又蹦到廚堂前的臺階上，努力的開始了挑撥工作，讓李存勖恨到極處。右隊再次敗下陣來，等待著左隊學員進餐，直到左隊出來后，他們才進入廚堂之內(nèi)。每個人都看著自己排隊打來的炊餅、肉湯和菜蔬，卻沒有一絲食欲。
    這種程度的體力透支李存勖不是沒有經(jīng)受過，有時候戰(zhàn)場上的連續(xù)作戰(zhàn)強度對體力的消耗比今天上午還要強，這不是李存勖吃不下食物的借口。李存勖仍然有力氣，但使用力氣的意識卻早已消散，這是一種來自內(nèi)心中的疲憊感，這種感覺讓他十分茫然。
    李存勖腦子里始終有些恍惚，他渾身的精氣神似乎都被一上午的枯燥給耗盡了，這種枯燥里面還有更多別的因素在內(nèi)，比如似乎永不停歇的喝罵聲、同隊學員時不時傳來的鄙夷眼神，以及始終處于精神的高度緊張、拼命約束自己不敢越雷池半步的束縛感......
    就是這些很虛無的東西讓李存勖食不下咽，看著別桌學員們風卷殘云的吃光了桌上的一切，自己這邊卻很少有人去拿盆中的炊餅，頂多就是將肉湯小口小口的咽下去而已。李繼唁已經(jīng)沒有力氣喋喋不休了，錢元灌趴在餐桌上打起了瞌睡，就連對頭王師悅也沒有了跟自己別苗頭的心思，他捧著瓷碗往嘴里送湯，兩眼卻發(fā)直的盯著前方，不知道越過裝滿食物的盆子看向了何處。郭崇韜更是不堪，他本非武將出身，經(jīng)歷過上午這一出，到現(xiàn)在腿肚子還在哆嗦。
    午餐用畢，又是該死的列隊，在廚堂門口大喝一聲“殺”，然后解散。
    李存勖邁動疲憊的雙腿，終于回到了自己的房舍，后面跟著搖搖晃晃的李繼唁。李存勖兀自記得羅隊官的交代，看著那張人世間最舒服的炕鋪正猶豫間，李繼唁已經(jīng)連滾帶爬的沖了過去，將自己徹底扔在了上面。
    李存勖正要效仿，門口卻一陣風似的沖進來一個人，正是學員右隊隊官羅源安。
    羅源安一進門便嚷嚷道：“就怕你們?nèi)棠筒蛔⊥簧咸?，果然如此，快些起來，趴書案上瞇瞪會兒，別把炕鋪弄亂了?！边呎f邊把李繼唁拽了起來，扶到書案邊的小凳上坐下，然后過去重新認真的將炕鋪上的褶皺反復抹平。
    直到羅源安出門，李存勖都有些發(fā)怔，他始終不明白，為什么明明是用來睡覺的炕鋪卻不讓人躺？想不通歸想不通，但李存勖還是決定遵照羅隊官的叮囑行事，他坐到自己的書案前，緩緩將肩膀放了上去，那一刻，他忽然發(fā)現(xiàn)，原來趴在這張書案上休息的感覺是如此妙不可言！
    在李繼唁震天的呼嚕聲中，李存勖美美的進入了夢鄉(xiāng)。
    教官到底有沒有進來檢查軍容，李存勖并不知道，他是在沉悶的牛角聲中被驚醒的，醒來后立刻拉著猶自心有不甘的李繼唁出了房門，趕往書堂。
    下午的訓練不用在外面受凍了，暖暖的書堂中整齊的置放著一排排書案和小凳。李存勖一眼望過去，第一感覺竟然是“難道連這些木頭家什都學會隊列了么？”
    進去以后不能亂坐，每張書案上都立著一個小木牌，木牌上刻著學員姓名和編號。李存勖很快找到了自己的位置坐了下來，他旁邊就是李繼唁。李繼唁好奇的看著小木牌，口中憤憤道：“娘咧，這是給咱們立上靈位了？哪個孫子搞出來的物件？”
    李存勖搖了搖頭，自己也感到一陣好笑。他不知道，這種風潮最初起源于當年的白狼山軍事會議，然后在柳城發(fā)揚光大，最終形成了盧龍軍的慣例，但凡軍議或者軍校培訓，都會事先安排好每個人的位置標簽。這種做法可以讓每個人都很自然的找到自己的位置，同時讓軍官們對其他人的官職和階別有比較直觀的印象，對軍中形成嚴謹?shù)纳舷麦w系有著巨大的作用。
    當然，還有一個作用是李誠中沒有直接明說，但卻已經(jīng)被盧龍軍官們自發(fā)接受的，那就是查缺席。誰晚到、誰沒有到，一望而知。小小的銘牌樹立在桌案上，不自覺中就起到了督促的作用。
    除了筆墨紙硯外，每張桌案上都放著一套書匣，打開書匣，里面是三卷雕版書冊，分別是《盧龍軍官兵作訓條令》、《盧龍軍官兵軍紀條令》、《盧龍軍官兵內(nèi)務條令》，三卷合一，便是盧龍軍中現(xiàn)行的《盧龍軍官兵通行條令》。
    負責授課的不是杜教官，而是一位姓朱的教官，和杜教官相比，李存勖覺得這位朱教官顯得更加書生氣一些。李存勖沒有猜錯，這位朱教官原先便是一位讀書人，是作訓司前年從柳城書院選拔而來，雖然沒有上過戰(zhàn)陣，如今卻已經(jīng)掛著宣節(jié)校尉的銜級了。
    簡單的自我介紹后，朱教官朗聲道：“諸位都是軍人，而且是軍人中的佼佼者，能夠在這里學習，說明諸位將來前程無量！那么諸位究竟在這里需要學什么？是學習怎么于萬軍之中取敵上將首級？是學習怎么運籌帷幄、決勝千里？是學習怎么成為絕世名將、功蓋天下？”
    朱教官伸出食指，左右晃了晃，然后道：“錯了，都不是！我可以告訴諸位，你們要學習的，不是怎么打勝仗，而是帶兵的時候，怎樣才能少犯錯誤，甚至不犯錯誤！”
    掃視堂上片刻，見學員們?nèi)粲兴?，朱教官略為滿意，繼續(xù)道：“殿下曾經(jīng)說過，依靠著盧龍軍這棵大樹，只要我們的帶兵將領少犯錯誤、不犯錯誤，勝利，就是指日可待的！為什么殿下會這么說？因為我們盧龍有最完善的組織、有最殷實的后勤、有最可靠的支援、有最豪華的軍甲，還有最守軍紀的士兵！”
    “盧龍軍的作戰(zhàn)思想是什么？不是出奇制勝，而是堂堂正正！”
    “怎樣才能少犯錯誤、不犯錯誤？諸位將來都要走上高階軍官的行列，也許你們中，不，你們當中必然會有人在將來成為將軍，想要少犯甚而不犯錯誤，就必須了解我們自己，融入這支軍隊，吃透我們的體制！所謂知己知彼百戰(zhàn)百勝，殿下說得好啊，如果不能做到知彼，我們首先要學會知己，只要做到知己，便可立于不敗之地。諸位，對于我們盧龍軍來說，立于不敗之地了，勝利還會遠么？”
    “那么怎么才能知己呢？”朱教官拿起桌上的三卷書冊，向堂下學員們揚了揚，大聲道：“你們當中大部分人都熟知這三卷條令，一為軍紀軍法，二為作訓操典，三為軍容規(guī)范，今日我們重新拾起這三卷條令，就是要讓諸位重新以高級軍官的身份再次認識他們。這三卷條令，就是盧龍軍的立軍之基，是諸位的立身之本！”
    朱教官啪的一聲，將三卷書冊重重擲在桌上，也重重的砸在了學員們的心里。他很滿意自己這番陳述的效果，威嚴的掃視著全場......忽然......朱教官暴喝一聲：“學員李繼唁！......學員李繼唁！誰允許你在課堂上睡覺的？起立，站到后面去，這堂課，你站著聽！”
    ......
    李存勖的這堂課算是聽入神了，清晨和上午的訓練內(nèi)容讓他疲憊不堪，但下午的授課卻讓他精神煥發(fā)。是的，沒錯，他就是奔著這個來的，這才是他想要了解的。李存勖聚精會神的聆聽著朱教官講的每一句話，然后在自己十來年的作戰(zhàn)經(jīng)歷中一一印證，繼而又啟發(fā)了更多的思考。
    與李存勖的認真思考不同，郭崇韜則是在奮筆疾書，其間有所缺漏之處，他不管不顧的扭頭到其他正在記錄的學員桌上，將缺漏的地方盡量補齊。
    晚飯過后，有半個時辰的休息時間，來自河東的學員聚集在一起，商量著要去看望被禁閉了一天的頡木里。眾人來到禁閉室外，卻被軍校守衛(wèi)攔住，聲稱禁閉其間嚴禁探望。眾人無奈，只得轉(zhuǎn)身離開。
    晚上是一個時辰的識字課程，點著十多盞油燈的書堂內(nèi)明亮如晝，百名學員各坐書案之后，跟著識字教官學習認字。高級軍官培訓的識字要求比初級軍官要多得多，初級軍官培訓只需會看基礎軍令，會寫簡略軍報即可，加起來的字數(shù)不過三百多個。從新八期開始，高級軍官的識字量要求就高多了，要求會讀寫詳細軍報、看懂全部軍事條令和規(guī)章制度、會寫述職文告，識字量至少在八百以上。
    這門課程對盧龍軍中這些一步步從基層士兵提拔起來的軍官們是非常困難的，但對李存勖、李繼唁、錢元灌、郭崇韜、王師悅、李嗣業(yè)等人來說實在是輕松已極，如果要論詩書文章，堂上授課的教官在這幾人面前也只能甘拜下風。
    郭崇韜出主意說，想要找識字教官談談，如果能夠免去這堂純粹浪費時間的課程當然最好。這個提議起初很受眾人擁護，但錢元灌當質(zhì)子當多了，習慣性的會從最壞的結果去思考，他說萬一識字課程免了，卻把大伙兒拉出去加練隊列怎么辦？
    錢元灌剛剛說出這個顧慮，大伙兒便即默然。這不是“萬一”，而是很有可能，于是沒有人再央求著免去識字課，就當在課堂上休息好了。
    隨著牛角號聲的再度響起，第一天的軍校生活總算是過去了，李存勖和李繼唁終于踏踏實實的躺在了熱炕上，享受著四肢伸展的愜意。
    李繼唁感嘆著說，這種日子真是辛苦啊，比領兵打仗還苦，李存勖表示嚴重同意。李繼唁又說，一想到今后每天都要如此，每思及此，都忍不住不寒而栗。他問李存勖，有沒有想過干脆退出好了，舒舒服服的當王子多好，豈不是比在這里吃苦強上百倍？
    李存勖想了想，回答說，聽說你是從王府中溜出來的，離家千里跑到了幽州，就這么灰溜溜的回去，你甘心么？
    等了片刻，沒聽見李繼唁的回答，李存勖便又問了一遍，這次話還沒說完，就聽見李繼唁的鼾聲由小變大，從被褥中傳了出來。李存勖一笑，將被褥罩在頭上，不多時便也沉沉睡了過去。